Сайт Удмуртского Государственного Университета
 16+
Сайт научной библиотеки УдГУ
 
Сегодня: Воскресенье, 03.12.2023. Новости | Поиск в ЭК | Вестник УдГУ | Виртуальные выставки | УдГУ | Студенческий Портал
Имя
Пароль
***
с 25 сентября по 30 ноября 2023 года
Долгий короткий разговор
Тематическая выставка
Семья в жизни человека – так можно определить тему данной книжной выставки. Как научить любить и быть любимым, как посмотреть на себя глазами своих детей, как сделать взаимоотношения в семье гуманными — вот далеко не полный круг вопросов, представленных на книжной выставке.
Выставка организована в поддержку изучения темы студентами ИППСТ, ИЕН, ИИиД, ИЯЛ, ИМИТиФ 1-6 курсов о/о, з/о, магистрантов по запросам преподавателей ИППСТ Соловьева Г. Е. и Белокрыловой Н. В.. Сотрудником ОНУХЛ Ишиной О. Г. по документом выставки было проведено 15 обзоров для 249 слушателей. Преподавателями была организована самостоятельная работа студентов с документами выставки с последующим обсуждением содержания и обменом мнениями.
Помимо обзоров у выствки с посетителями было проведено 4 беседы.
(ОНУХЛ, к. 104 (Зал тематических выставок), тел. 916-359)
Список литературы Обзор Фото
Список литературы
Шипы и розы наших душ
1. Владиславский, В. З. Если ты мужчина / В. З. Владиславский ; рецензент Я. Л. Коломинский ; авт. цитат: В. Прудовский, И. Смушкевич, Вл. Солоухин [и др.]. - Минск : Вышэйшая школа, 1991. - 189, [3] с. ; 20 см. - ISBN 5-339-00590-9. 
2. Василев, К. Любовь = Любовта / Кирил Василев (София, Наука и изкуство, 1976) / Общ. ред. Л. А. Богданович. - 2-е изд. - Москва : Прогресс, 1982. - 384 с. ; 21 см. - Пер. с болгар. - Перевод. указ. на обор. тит. л. - Рус. яз. 

В книге болгарского философа К. Василева рассматривается чувство любви женщины и мужчины. Книга представляет на своих страницах мировую духовную культуру в ее крупнейших проявлениях.

3. Бадьони, А. Любовь: от пробуждения до гармонии / Аттила Бадьони; Перевод с венг. М. Д. Попова; Общ. ред. и предисл. О. В. Баженовой. - Москва : Прогресс, 1992. - 334, [1] с. ; 16 см. - ISBN 5-01-002897-2. 

Венгерский писатель и ученый А. Бадьони в своей книге рассказывает о проблемах сексуальной жизни и брачно-семейных отношений. На примере конкретных ситуаций автор рассматривает те причины, которые могут нарушить гармонию любви.

4. Афанасьев, А. Ю. Синтаксис любви : Типология личности и прогноз парных отношений / А. Ю. Афанасьев. - М. : Остожье, 2000. - 493,[1]с. : ил. ; 60х84/16. - ISBN 5-93476-003-3. 
5. Хамитов, Н. В. Философия и психология пола. Кн. 1. Одиночество женское и мужское. Кн. 2. Люди тоски и люди скуки: Тайна одиночества и совместимости мужчины и женщины / Н. В. Хамитов. - Киев : Ника-Центр ; Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2001. - 222 с. ; 84х108/32. - (Проблема Человека ; вып. 1). - ISBN 5-88230-101-7. - 966-521-053-Х. 

Исследование известного философа и психоаналитика Н. Хамитова «Философия и психология пола» открывается двумя книгами — «Одиночество женское и мужское» и «Люди тоски и люди скуки». Тема первой книги: тайна абсолютного холостяка, одиночество вдвоем, сексуальное и эротическое одиночество, одиночество и проституция, одиночество покинутых родителей... Вторая книга посвящена разгадке тайны одиночества и совместимости мужчины и женщины. Автор предлагает оригинальное решение проблемы, выделяя людей тоски и людей скуки. Проникая в глубины их психологии, он прогнозирует отношения между ними.

6. Гендерный калейдоскоп : [Курс лекций : сборник] / Под общ. ред. М. М. Малышевой; Моск. центр гендер. исслед.; Ин-т соц.-экон. пробл. народонаселения. - Москва : Academia, 2002. - 519 с. ; 60х88/16. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-87444-101-8. 
7. Сатир, В. Как строить себя и свою семью = The new peoplemakinq / Virginia Satir / В. Сатир ; рецензент А. С. Спиваковская ; послесл. А. С. Спиваковская ; пер. с англ. : Е. В. Новикова, М. А. Макарушкина. - Москва : Педагогика-Пресс, 1992. - 190, [2] с. : ил. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 5-7155-0284-5(СССР). - 5-7155-0031-5(США). 

Автор книги — прогрессивный американский психолог В. Сатир, основоположник семейного консультирования, продолжатель гуманистического направления в психологии, приглашает читателя к разговору о проблемах семейной жизни. Как научить любить и быть любимым, как посмотреть на себя глазами своих детей, как сделать взаимоотношения в семье гуманными — вот далеко не полный круг вопросов, затронутых автором. Книга написана с искренней любовью к человеку, верой в его творческие возможности, с тонким и добрым юмором.

8. Бойко, В.В. Если ты мать и жена / В.В. Бойко. - М. : Сов. Россия, 1991. - 156,[4]с. ; 84х108/32. - ISBN 5-268-00013-6. 
9. Семейные узы: Модели для сборки : [сборник ст.]. Кн. 1 / сост. С. Ушакин ; ред. С. Ушакин. - Москва : Новое литературное обозрение, 2004. - 626, [1] с. ; 60х90/16. - (Библиотека журнала "Неприкосновенный запас"). - ISBN 5-86793-281-8(Кн.1). - 5-86793-283-4. 
10. Семейные узы: Модели для сборки : [сборник ст.]. Кн. 2 / сост. С. Ушакин ; ред. С. Ушакин. - Москва : Новое литературное обозрение, 2004. - 517, [2] с. ; 60х90/16. - (Библиотека журнала "Неприкосновенный запас"). - ISBN 5-86793-282-6(Кн.2). - 5-86793-283-4. 
11. Рассел, Б. Брак и мораль = Marriage and Morals / Bertrand Russell / Б. Рассел ; предисл. Ю. В. Дубровина ; пер. с англ. Ю. В. Дубровина. - Москва : Крафт+, 2004. - 262, [1] с. ; 84х108/32. - Имен. указ.: с. 260-261. - Рус. яз. - ISBN 5-93675-073-6. 

"Брак и мораль" - книга, за которую в 1950 году Бертран Рассел получил Нобелевскую премию. В ней изложены не только краткая история возникновения институтов брака и семьи, но и затрагиваются вопрсы, волнующие каждого мужчину и каждую женщину, - о сексуальном чувстве и любви, о браке и разводе, о семье и воспитании детей, о проституции, евгенике и многие другие, играющие в нашей жизни не последнюю роль.

12. Исаева, Е. Л. Не бойтесь стать мамой : счастливая беременность и роды / Е. Л. Исаева. - Москва : Рипол классик, 2004. - 190, [2] с. ; 84х108/32. - (Советы для дома). - ISBN 5-7905-2666-7. 

Не бойтесь стать мамой... Легко сказать. Страх перед родами - вполне нормальная реакция, особенно если учесть, что "опытные" подруги запугали вас жуткими рассказами и вы насмотрелись ужасающих сцен из фильмов и сериалов. Эта книга поможет вам противостоять потоку негативной информации и навсегда избавиться от психологических комплексов и необоснованных страхов. Вы узнаете, как совместить рождение ребенка с продвижением по служебной лестнице, как родить полноценного ребенка после 40, как поступить совсем еще молодой матери, когда окружающие не хотят принимать ее в этом качестве. Мы уверены, наша книга поможет вам подготовиться и приобщиться к самому высокому чуду на земле - чуду материнства.

13. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 5. Социальная структура / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : Инфра-М, 2004. - 1094, [1] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 1062-1084. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002111-6 (т.5). 
14. Андреева, Т.В. Психология современной семьи : монография / Т.В. Андреева. - СПб. : Речь, 2005. - 434, [1] с. ; 70х100/16. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-9268-0376-4. 

В монографии освещены такие актуальные для современного общества вопросы, как: особенности и тенденции современной российской семьи; молодежные взгляды на брак и семью, проблемы молодой семьи; потребности мужей и жен в брачно-семейных отношениях. В книге рассмотрены различные типы семей: сельские, семьи военнослужащих, семьи творческой интеллигенции. Анализируются проблемы, возникающие в бинациональных супружеских парах, психологические проблемы творческих женщин и домохозяек. Особое внимание уделяется разрушительным тенденциям в семье (конфликтам, ревности, изменам), а также мужскому взгляду на брак. Книга будет интересна как специалистам (психологам, педагогам, социологам), так и широкому кругу читателей.

15. Горячев, А.П. Проблемы семейных отношений / А.П. Горячев. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 120, [4] с. ; 84х108/32. - (Я справлюсь). - ISBN 5-222-06374-7. 
16. Коростылева, Н.Н. Женщина и мужчина : от конфликта к согласию : (исследование гендерного конфликтогенеза) / Н.Н. Коростылева. - М. : Библионика, 2005. - 238, [1] с. - Библиогр. : с. 219 - 239. - ISBN 5-98685-004-1. 

В книге предпринята попытка по-новому взглянуть на взаимоотношения женщин и мужчин с учетом гендерно-конфликтологического подхода. Раскрыт и показан огромный противоречивый мир взаимоотношений мужчин и женщин, а также пути обретения согласия между ними. Книга адресована как специалистам, занимающимся гендерными и конфликтными проблемами, так и широкому кругу читателей, интересующихся вопросами гендера, пола, конфликта.

17. Дружинин, В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 176 с. : [4] л. ил. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-469-00131-7. 

Книга посвящена психологии семьи: структуре отношений между ее членами; стилям воспитания; влиянию, которое они оказывают на развитие личности ребенка. Особое внимание уделено анализу структуры семьи и развитию семейных отношений в христианской цивилизации. Интересен анализ полотен европейских и русских художников, посвященных семье. Последняя глава, предназначенная для специалистов, содержит результаты исследований воздействия стиля воспитания, эмоциональной поддержки и контроля над проявлением интеллекта у детей. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся психологией семьи.

18. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 7. Человек. Индивид. Личность / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - IX, [1], 948, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 926-942. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002295-3 (т. 7). 

Седьмой том посвящен главному предмету социологических исследований - человеку. Прежде всего рассматриваются место и роль человека в формировании и развитии цивилизации от древнейших времен до наших дней. Существенное место занимает методология изучения человека, отражены проблемы, связанные с формированием личности человека, его индивидуальности, возникновением лидерских качеств, формированием и использованием человеческого капитала, значительное внимание уделено социальным типам личности, возникновению национальных характеров. Особое внимание уделяется изучению внутреннего мира человека, отдельно рассматриваются проблемы сознания человека, его формы и виды, а также массовое сознание и феномен общественного мнения. В заключительном разделе исследуются взаимодействие человека и социальной среды, мир человеческих отношений. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, ученым-исследователям, а также всем, кто интересуется фундаментальными вопросами социологических наук.

19. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 8. Социализация и образование / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - XIII, [1], 1024, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 989-1018. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002423-9 (т. 8). 

Восьмой том 15-томной «Фундаментальной социологии» посвящен проблемам социализации и образования. Рассматриваются агенты, функции и виды социализации, одного из важнейших процессов формирования человеческого общества. Отмечается особая роль первичных и вторичных агентов социализации, место родителей и родительства в этом процессе. Достаточное место уделено ровесникам, друзьям и товарищам по социализации. Внимательно рассмотрена роль животных как социализаторов, а также проблемы одиночества и социальной изоляции. Много места уделено истории университетов и школы с древнейших времен до современности. Том завершается анализом социального действия, представлением его теоретиков, рассмотрением мотивации достижения, типологией социального действия и разных форм поведения. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социологических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

20. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 9. Возрасты человеческой жизни / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - IX, [1], 1092, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 1059-1084. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002006-3 (т. 9). 

Девятый том 15-томной «Фундаментальной социологии» посвящен возрастам человеческой жизни. Рассмотрены теоретические воззрения на эту проблему, возрастная структура и стратификация, возрастная динамика. Затронуты проблемы демографии возраста и представлены многочисленные культуры и культы. Отдельный раздел посвящен поколенчиским проблемам от истоков цивилизации до наших дней. Далее внимательно разбираются проблемы детей и детства, резко обострившиеся в наши дни. Достаточно внимания уделено подросткам и молодежи. Том завершает детальный анализ старшего поколения планеты, число которого неуклонно увеличивается с развитием цивилизации. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социологических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть весьма полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

21. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 10. Гендер. Семья. Родство / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2006. - IX, [1], 1092, [2] с. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 1063-1084. - ISBN 5-16-002630-4 (т. 10). - 5-16-001547-7. 

Десятый том 15-томной "Фундаментальной социологии" посвящен гендерным исследованиям в социологии и связанными с ним цивилизационными проблемами брака и семьи. В первом разделе детально рассмотрены тайны пола, различия между мужчиной и женщиной. Отдельно представлена гендерная социология, затронуты проблемы феминизма и гендерного неравенства. Второй раздел целиком посвящен институту брака, его альтернативные формы, показан феномен брачного рынка. В третьем разделе детально рассмотрены теория и практика семейных отношений, а также конфликты, кризис и возрождение семьи. Раздел четвертый посвящен таким понятиям, как род и генеалогия, система и структура родства, его типология. Отдельно представлены генеалогические и родственные исследования от их возникновения до наших дней. Книга будет, безусловно, интересна не только студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, но и ученым-исследователям, а также всем, кого заинтересуют фундаментальные проблемы социлогической науки.

22. Петрушин, В. И. Психология любви / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. - М. : Акад. Проект, 2004. - 141, [2] с. ; 84х108/32. - (Психологические технологии). - ISBN 5-8291-0445-8. 

Книга посвящена анализу самого прекрасного чувства на земле. В ее главах раскрываются различные грани любовных переживаний и брачных отношений. Авторы прослеживают их от первой встречи и полунамека на любовь до прощального взгляда и последнего "прости". Книга поможет читателям лучше ориентироваться в перипетиях этого сложного и прекрасного чувства и убережет от ненужных разочарований.

23. Зыгмантович, П. В. Тайны взаимоотношений, или Как любить долго и счастливо / П. В. Зыгмантович. - СПб. : Речь, 2007. - 302, [1] с. ; 70х100/32. - Библиогр.: с. 302-303. - ISBN 5-9268-0571-6. 

В книге в живой и увлекательной форме ведется диалог с читателем на темы: как построить и сохранить отношения с любимым человеком, как сделать чтобы эти отношения длились долго и приносили радость. Читатель найдет ответы на такие важные вопросы: что такое любовь, и зачем мы любим; как найти любимого человека; какие существуют стадии развития отношений; как развить в себе чувствительность; что делать с одиночеством.

24. Иванченко, Г. В. Логос любви / Г. В. Иванченко ; вступ. ст. М. Эпштейна. - Москва : Смысл, 2007. - 141, [2] с. ; 80х100/32. - ISBN 978-5-89357-236-0. 

Эта книга впечатлит тонкого читателя сочетанием женственности и трезвенности своего письма, отсутствием экзальтации – как чувствительной, так и мыслительной. Вместе с тем в книге нет и понятийной экзальтации, увлеченности некоей стройной концепцией, в которую укладывались бы все проявления любви. Г. Иванченко пишет не «логику любви», а «логос любви», логос, несводимый к логике, может быть, даже эйдос любви. Эта книга – симптом выздоровления мысли от тяжелого недуга безлюбия. Она является удачным опытом примирения разума и чувства. Галина Иванченко написала счастливую книгу о любви. Любовь здесь предстает разной: и одинокой, и мучительной, и невостребованной, но книга все равно счастливая. Ее язык соразмерен ее предмету, а мысль соразмерна душевному опыту. Несчастливая книга – та, что захлебывается от пережитого или мудрствует о непережитом.

25. Левенталь, Е. Характеры и роли / Е. Левенталь. - 3-е изд., доп. - М. : Бослен, 2007. - 333, [1] с. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 331. - ISBN 978-5-91187-029-4. 

Предлагаемая книга по классификации характеров является уникальным в отечественной и мировой психологической литературе практическим пособием. Рассчитанным на читателя с любым уровнем подготовки. Она поможет лучше понять своего партнера, члена семьи, коллегу по работе и друга. Трудно найти столь блестяще изложенную концепцию воспитания ребенка, сочетающую уважение к его индивидуальности с грамотно дозированным принуждением. Новый подход к педагогике, основанный на учете особенностей характера детей. Руководители бизнеса несомненно найдут массу полезного для оптимальной расстановки подчиненных по участкам работы, учитывая особенности их характеров.

26. Он и Она. Любовь в вопросах и ответах / Психол. центр на Пятницкой. - М. : Ин-т общегуманит. исслед., 2007. - 195, [2] с. ; 84х108/32. - ISBN 978-5-88230-212-1. 

Эта книга - об отношениях мужчины и женщины, их рождении, развитии и завершении. Она написана на основании писем читателей, богатого практического опыта работы специалистов "Психологического Центра на Пятницкой". Книга адресована широкому кругу читателей - всем тем, кто интересуется психологическими аспектами отношений мужчины и женщины, а также специалистам в области психологии отношений и психологам-практикам.

27. Окно в русскую частную жизнь. Супружеские пары в 1996 году / Н. Римашевская, Д. Ванной, М. Малышева [и др.], Ин-т соц.-экон. проблем народонаселения РАН. - М. : Академия, 1999. - 271 с. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 251-267. - ISBN 5-87444-094-1. 

В книге представлены результаты совместного российско-американского социологического исследования, посвященного состоянию брачно-семейных отношений в нашей стране в период социально-экономических реформ. Исследование проводилось в Москве и в сельских регионах Псковской и Саратовской области в 1996 г. На основе полученных данных описываются механизмы воспроизведения устойчивых моделей поведения мужчин и женщин в семье, а также новые тенденции во взаимоотношениях супругов, позволяющие оценивать качество браков. Уникальность описываемого в монографии материала связана с тем, что он был получен в результате одномоментного анкетного опроса мужей и жен двумя интервьюерами, а также дополнен текстами глубинных интервью, содержащих свидетельства супругов о перипетиях супружеской жизни в новой социальной ситуации. Основные темы обсуждения - материальнве условия жизни семей и их здоровье; представления мужчин и женщин о супружеских ролях; разделение труда в семье; принятие решений; оценка устойчивости брака и, что особенно важно, -домашние конфликты и насилие. Книга адресована преимущественно академической аудитории.

28. Российская семья : энциклопедия / Рос. гос. соц. ун-т, Союз социологов России, Акад. соц. образования, Нац. общест. ком. "Российская семья" ; гл. ред.: В. И. Жуков, Г. И. Климантова ; редкол.: В. И. Жуков, Ю. С. Давыдов, Р. Б. Дякиева [и др.]. - М. : Изд-во Рос. гос. соц. ун-та, 2008. - 621, [1] с. : ил. ; 70х108/16. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-7139-0560-6. 
29. Бэттлер, А. О любви, семье и государстве : филос.-соц. очерк / А. Бэттлер. - Москва : КомКнига, 2006. - 166 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 163-166. - ISBN 5-484-00354-7. 

Проблемы любви, семьи и государства — темы, широко обсуждаемые как на Западе, так и в России. Однако данный очерк отличается от всех исследований, прежде всего тем, что такие известные слова, как любовь, семья и брак, Алекс Бэттлер вывел на понятийный уровень. Это дало автору возможность соотнести их с концепцией силы и прогресса, обоснованной им в книге «Диалектика силы: онтoбия», а, в конечном счете, определить закономерную связь между разрушением брака и распадом государства в контексте закона возрастания энтропии, или «закона смерти». Теоретическая, философская, часть работы дополнена социологическими данными, показывающими сравнительную картину ситуации семьи и брака на Западе и в России. Несмотря на серьезность тем, работа написана в жанре публицистического очерка, т. е. языком, сделавшим текст доступным для широкого круга читателей, интересующихся названными проблемами.

30. Сатир, В. Вы и ваша семья: руководство по личностному росту / В. Сатир ; под общ. ред. Р. Р. Кучкарова. - [2-е изд., испр.]. - М. : Ин-т общегуманитар. исслед., 2008. - 279, [2] с. : ил. ; 84х108/32. - (Современная психология: теория и практика). - Пер. с англ. - ISBN 978-5-88230-204-6. 

Автор поясняет: "Семь лет назад я написала книгу "Общая семейная терапия", которая по замыслу предназначалась специалистам, имеющим дело с семьями и их проблемами. С тех пор ко мне поступило немало просьб написать новую книгу для самих семей, которые сталкиваются с проблемой своих внутренних отношений. Эта книга - ответ на столь многочисленные просьбы."

31. Поликарпов, В. А. Психология первой любви / В. А. Поликарпов. - Минск : Экономпресс, 2002. - 207 с. ; 84х108/32. - Библиогр. : с. 205-207. - ISBN 985-6479-28-2. 

В книге в доступной неискушенному читателю форме анализируются психологические проблемы зарождения, протекания и прекращения первой любви. Описывается ее психологический механизм. Дается также анализ тех сопутствующих психологических проблем, с которыми сталкивается человек, испытывающий состояние первой любви. Устанавливается критерий выделения феномена первой любви и его отличия от других эротических переживаний.

32. Некрасов, А. А. Род. Семья. Человек / А. А. Некрасов. - 2-е изд. - М. : Амрита-Русь, 2009. - 151, [4] с. ; 84х108/32. - (Семья - начало мудрости). - ISBN 978-5-9787-0331-3. 
33. Козлова, Т. З. Опекунская семья / Т. З. Козлова ; рецензент: О. В. Краснова, М. В. Вдовина. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 199, [1] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 196-200. - ISBN 978-5-7567-0543-0. 
34. Синельников, А. Б. Семья и вера в социологическом измерении (результаты межрегионального и межконфессионального исследования) / А. Б. Синельников, В. М. Медков, А. И. Антонов, Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 287 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 206-214. - ISBN 978-5-98227-642-1. 
35. Брюкнер, П. Парадокс любви / П. Брюкнер ; пер. с фр. : Н. Кисловой, Е. Виноградовой. - СПб. : Изд-во Ивана Лимбаха, 2010. - 265, [5] с. ; 84х108/32. - (Studia Europaea). - Рус. яз. - ISBN 978-5-89059-133-3. 

"Парадокс любви" - новое эссе известного французского писателя Паскаля Брюкнера. Тема, которую затрагивает Брюкнер на этот раз, опираясь на опыт своего поколения, вряд ли может оставить кого-то равнодушным. Что изменилось, что осталось неизменным в любовной психологии современного человека? Сексуальная революция, декларации "свободной любви": как повлияли социокультурные сдвиги последней трети XX века на мир чувств, отношений и ценностей? Достижима ли свобода в любви?Продолжая традицию французской эссеистики, автор в своих размышлениях и серьезен, и ироничен, он блещет эрудицией, совершая экскурсы в историю и историю литературы, и вместе с тем живо и эмоционально беседует с читателем.

36. Лексин, В. Н. Обычная русская семья в условиях трансформации института семьи: опыт системной диагностики / В. Н. Лексин. - М. : ЛИБРОКОМ, 2011. - 253 с. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-397-01811-1. 

В настоящей книге представлены результаты системной диагностики состояния и проблем типичной русской семьи в ходе трансформации (в том числе вестернизации) института квазитрадиционной советской семьи. Анализируется воздействие на этот процесс цивилизационно-ценностных, идеологических и мировоззренческих ориентиров российского общества. Показаны усилия христианской церкви по сохранению традиционной семьи, а также трудности существования православной семьи в современном мире. Особое внимание уделено новейшему правовому регулированию семейных отношений, декларациям и практике реализации государственной семейной политики.Книга предназначена для преподавателей, студентов, аспирантов гуманитарных вузов, работников социальной сферы, а также для всех, кто интересуется демографической и социальной проблематикой современной России.

37. Филатова, Е. С. Супружество в системе соционики : [16+] / Е. С. Филатова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. - 439, [2] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 440. - ISBN 978-5-222-21155-7. 

Книга написана по многочисленным просьбам слушателей лекций по соционике, которые автор читала более десяти лет. При рассмотрении интертипных отношений классическая соционика не учитывает тендерные особенности людей, их социальные роли, требования социума, предъявляемые к мужу и жене.В настоящем издании разработана специальная система баллов совместимости всех вариантов супружеских пар на основе структуры их психотипов. Введены пять базовых шкал совместимости, которые позволили в численном виде оценить степень притяжения и, соответственно, комфортности жизни супругов. Рассмотрены все возможные сочетанияПредназначена, в первую очередь, для тех, кто уже знаком с азами соционики, а именно - функциями Юнга и характеристиками психотипов. Книга будет полезной как для психологов и социоников, занимающихся семейным консультированием, так и для широкого круга читателей, интересующихся этим вопросом.

38. Благополучие молодой семьи : в помощь специалисту по работе с молодой семьёй / Упр. культуры и молодеж. политики мэрии г. Архангельска ; под общ. ред. Е. В. Рыбак. - Архангельск : [б. и.], 2006. - 155 с. - Библиогр.: с. 149-155. - ISBN 60х84/16. 
39. Современная российская семья: психологические проблемы и пути их решения / В. П. Дзукаева, Е. И. Захарова, О. А. Идобаева [и др.]. - Астрахань : Астраханский университет, 2013. - 109 с. : табл., ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 104-108. - ISBN 978-5-9926-0664-5. 
40. Куттер, П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей / П. Куттер ; пер. с нем. С. С. Панкова. - Санкт-Петербург : Б.С.К., 1998. - 114, [1] с. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 111-115. - Рус. яз. - ISBN 5-88925-034-5. 

Профессор д-р Петер Куттер, известный Штутгардский психоаналитик, автор книги «Современный психоанализ», в течение 20 лет преподавал на факультете психологии Университета Франкфурта-на-Майне. В книге «Психоанализ страстей» Петер Куттер рассматривает человеческие чувства с точки зрения психоанализа и излагает основные принципы психоаналитической теории.

41. Разов, П. В. Молодая семья в современном российском социуме: образ и качество жизни / П. В. Разов, И. В. Преснякова-Осипова, С. А. Юшкова. - Москва : ИНФРА-М, 2020. - 209 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Научная мысль. Социология). - Библиогр.: с. 163-176. - ISBN 978-5-16-015899-0 (print). - 978-5-16-108290-4 (online). 

В монографии анализируется один из важнейших социальных институтов общества - семья, ее значение, структура, механизмы ролевых отношений. Исследование этих аспектов вызывает особый интерес у социологов, так как трансформация российского общества наложила отпечаток на институт семьи, исказив его традиционные функции и задачи. В первую очередь современные тенденции оказали влияние на молодую семью. Привычные формы становления, функционирования и развития семей претерпевают кардинальные изменения, поэтому для молодого поколения процесс адаптации к нестабильным обстоятельствам становится злободневной проблемой. Для студентов, бакалавров, магистрантов, аспирантов, научных работников и всех интересующихся социологией семьи.

42. Самыгин, С. И. Любовь: психологический и социально-культурный аспекты : монография / С. И. Самыгин. - Москва : РУСАЙНС, 2020. - 267 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: c. 259-266. - ISBN 978-5-4365-4264-5. 

Автор книги С. И. Самыгин - доктор социологических наук. Монография посвящена проблемам психологии любви и различий между поведением мужчин и женщин в любовных конфликтах. Даны практические рекомендации, ориентированные как на мужчин, так и на женщин. Несмотря на доступность изложения, работа написана на высоком теоретико-методологическом уровне, а также содержит целый ряд прикладных аспектов рассматриваемой проблемы. Книга будет интересна философам, психологам, социологам, культурологам, студентам и преподавателям и всем тем, кто стремится постичь великую тайну человеческой любви.

Такие разные дети
1. Одаренные дети : [сборник] / под общ. ред.: Г. В. Бурменской, В. М. Слуцкого ; предисл. В. М. Слуцкого ; пер. с англ. : Д. А. Линника, А. Г. Мкервали ; ред. Н. И. Самодина. - Москва : Прогресс, 1991. - 380, [4] с. ; 84х108/32. - Библиогр. в конце гл. - Ииен., предм. указ.: с. 371-378. - Рус. яз. - ISBN 5-01-002502-7. 

Цель книги - помочь взрослым, мамам и папам, бабушкам и дедушкам, воспитателям и учителям, работникам социальных служб разобраться в том, как выявлять одаренных детей, воспитывать и обучать их, как с ними общаться.

2. Вы решили усыновить ребенка / Г.С. Красницкая, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых [и др.]. - М. : Дрофа, 2001. - 286,[1]с. ; 84х108/32. - Авт.указ.на обороте тит.л. - ISBN 5-7107-3867-0. 
3. Еремеева, В. Д. Мальчики и девочки - два разных мира : Нейропсихологи - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман ; рецензент: Е. А. Соколовская, Н. Н. Лобанова ; ред.: Н. И. Королева, А. С. Никаноров. - СПб. : Тускарора, 2001. - 180, [3] с. : ил. - Библиогр.: с. 182. - ISBN 5-89977-055-4. 

Авторы книги дают практические рекомендации по различным вопросам, связанным с развитием мышления, воспитанием, обучением детей дошкольного и школьного возраста. Показано, что разные виды учебных заведений и методики обучения не универсальны и эффективны для детей с определенными типами мышления. Оценивается результативность конкурсных тестов, рассматриваются проблемы освоения грамотного письма, выводится закон нейропсихологического соответствия ребенка и педагога и т.д. Для учителей, воспитателей, родителей, школьных психологов.

4. Шипицына, Л. М. Детский церебральный паралич / Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук, Ин-т спец. педагогики и психологии, Междунар. ун-т семьи и ребенка им. Рауля Валленберга. - Санкт-Петербург : Дидактика Плюс ; Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2001. - 271 с. : ил. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 264-269. - ISBN 5-89239-029-2. 

В монографии представлен исторический экскурс в изучении одной из сложных патологий движений — детского церебрального паралича (ДЦП), его клинические симптомы при разных формах заболевания. Особый акцент сделан на особенностях психического состояния, в том числе высших психических функций в зависимости от формы и тяжести ДЦП. Приводятся данные литературы и собственные данные по исследованию познавательной, эмоционально-мотивационной, интеллектуальной деятельности детей с церебральным параличом. Большое внимание уделено проблемам психодиагностики, коррекции, обучения, воспитания и сопровождения учащихся с ДЦП, а также их социальной и педагогической интеграции.

5. Байярд, Р. Т. Ваш беспокойный подросток : практ. рук-во для отчаявшихся родителей / Р. Т. Байярд, Д. Байярд, Науч.-внедренчес. лаб. психопедагогики образования ; пер. с англ. А. Б. Орлова ; вступ. ст. А. Б. Орлова. - М. : Акад.проект, 2005. - 206,[1]с. ; 84х108/32. - (Руководство практического психолога и социального педагога). - Рус. яз. - ISBN 5-8291-0470-9. 
6. Беттельхейм, Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я / Б. Беттельхейм ; пер. с англ. Н. Орлова ; науч. ред. Н. Асанова. - Москва : Акад. Проект, 2004. - 783с. ; 84х108/32. - (Концепции). - Библиогр.: с. 769-779. - Рус. яз. - ISBN 5-8291-0423-7 (Акад. Проект). - 5-902590-03-5 (Традиция). 

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма. Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

7. Вёрче, Д. Забота о детях Индиго / Д. Вёрче ; пер. с англ. С. Важненко. - М. : София, 2005. - 268, [1] с. ; 84х108/32. - (Дети Индиго). - Библиогр. : с. 259-266. - Рус. яз. - ISBN 5-9550-0806-3. 

Если вы - воспитатель Индиго или сами Индиго и читаете эту книгу, это замечательно! Это значит, что вы заботитесь о себе и о своей Жизненной Цели. Эта книга обучит вас тем методам, которые автор использует в работе с пациентами и слушателями ее семинаров, чтобы помочь им найти Цель их жизни. Стоит вам найти свою Цель и начать трудиться для ее достижения, как чувство внутренней пустоты и боли исчезнет. Здесь описаны также способы питания и некоторые приемы духовной медицины, призванные помочь детям и взрослым избавиться от негативной энергии, которую они, возможно, воспринимают от других людей. Эти методы помогут вам и вашим детям почувствовать себя более энергичными, обрести душевный покой, восстановить нормальный сон и умение сосредоточиться. Дети Индиго приходят к нам, чтобы возвестить начало Новой Эры Мира. И наша духовная обязанность состоит в том, чтобы помочь им всем, чем только можем!

8. Сатмари, П. Дети с аутизмом / П. Сатмари ; пер. с англ. З. Замчука. - СПб. и др. : Питер, 2005. - 224 с. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 5-469-00268-3. - 1-57230-544-4 (англ.). 

Эта книга проникнута состраданием, показывает, как понимание действий и переживаний вашего ребенка может упрочить связи, необходимые для его обучения и роата, и поможет вам проложить дорогу к счастливому будущему.

9. Ослон, В. Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья / В. Н. Ослон. - М. : Генезис, 2006. - 366 с. ; н. - (Профилактика социального сиротства. Сер. Ребенок-сирота: семейное жизнеустройство и социализация). - Библиогр.: с. 357-364. - ISBN 5-98563-055-2. 

Книга посвящена малоизученной, но очень важной для решения проблемы социального сиротства, теме - закономерности становления и развития замещающей семьи в процессе интеграции ребенка-сироты. Работа основана на результатах многолетнего экспериментального исследования автора. В книге анализируются изменения, которые происходят с семьей, принимающей на воспитание детей, раскрывается динамика структурных изменений семейных ролей и коммуникаций, ценностей и правил семьи при ее переходе в статус замещающей. Описываются психологические механизмы интеграции ребенка в семью. Излагается авторская технология социально-психолого-педагогической помощи принимающим семьям. Книга адресована психологам, социальным педагогам, социальным работникам и другим специалистам, которые оказывают помощь детям-сиротам, детям, лишенным попечения родителей, и замещающим семьям.

10. Белимов, Г. С. Дети индиго. Кто управляет планетой? / Г. С. Белимов. - М. : Рипол классик, 2007. - 380, [2] с. ; 84х108/32. - (Код тайны). - Библиогр.: с. 381. - ISBN 978-5-7905-5197-0. 
11. Монина, Г. Б. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь : монография / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс, Л. С. Чутко. - СПб. : Речь, 2007. - 181, [2] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 132-142. - ISBN 5-9268-0570-8. 
12. Ерофеева, Н. Ю. Как обучать и воспитывать мальчиков? / Н. Ю. Ерофеева, Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования УР ; рецензент: А. А. Баранов, Е. В. Борзенкова. - Ижевск : Изд-во ИПК и ПРО УР, 2008. - 61 с. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 61. - ISBN 978-5-7314-0169-2. 

Особенности личности, проявляющиеся по мере развития и взросления мальчика, представляют интерес уже потому, что он по-иному видит мир и постоянно занят решением разных задач. Мальчики - это открыватели, искатели всего нового. Готовы ли мы к проведению постоянных экспериментов и как умеем их понимать?.. Может быть, множество проблем появляется от того, что мы не принимаем исследовательского характера мальчишеской жизни? Содержание пособия опирается на тщательный анализ многочисленных научных исследований и призвано довести важнейшие результаты этих исследований до преподавателей и родителей.

13. Ерофеева, Н. Ю. Как обучать и воспитывать девочек? / Н. Ю. Ерофеева, Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования УР ; рецензент: А. А. Баранов, С. Л. Скопкарева. - Ижевск : Изд-во ИПК и ПРО УР, 2008. - 66 с. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 65-66. - ISBN 978-5-7314-0175-3. 

Данное научно-методическое пособие посвящено уникальной женской природе, реализации заложенных в ней огромных возможностей. В нем содержится характеристика первой половины женской жизни - от рождения до 42 лет. именно этот период больше всего затрагивает возможности педагогики. Пособие адресовано педагогам, родителям, всем тем, кому интересен процесс становления и развития девочки - девушки - женщины.

14. Макарьев, И. С. Если ваш ребенок - левша / И. С. Макарьев. - 2-е изд., стереотип. - Санкт-Петербург : Лань, 2003. - 79, [1] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Библиогр.: с. 79. - ISBN 5-8114-0248-1. 

Задача данной книги — привлечь внимание читателей к леворуким (левшам), к специфике восприятия и познания ими окружающего мира, к проблемам их существования в этом мире.В книге приводятся тесты по определению леворукости, даются рекомендации по подготовке ребенка-левши к школе и выработке у него навыков удобного и правильного письма, основные правила психогигиены леворуких детей.Родители, учителя, воспитатели детских садов и все интересующиеся данной проблемой найдут в книге много полезного и интересного.

15. Саломатина, И. В. Синдром Ушера и наши дети : родителям детей с нарушением слуха, педагогам и социальным работникам / И. В. Саломатина, Ин-т коррекц. педагогики РАО, Организация попечения о слепоглухих и людях с синдромом Ушера "Ушер-Форум". - Москва : [Академия исследований культуры], 2001. - 100, [2] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 94-101. - ISBN 5-94396-001-5. 

Книга посвящена проблемам, которые испытывают дети, страдающие сложным генетически обусловленным состоянием – синдромом Ушера. Описание самого синдрома дополняется подробными представлением историй конкретных учеников школы для глухих детей с анализом их учебной деятельности, взаимоотношений с одноклассниками, также представлены материалы по анализу семейной ситуации этих учеников.

16. Жизнеспособность замещающей семьи: профилактика отказов от приемных детей / А. В. Махнач, А. И. Лактионова, Ю. В. Постылякова [и др.], РАН, Ин-т психологии. - Москва : Институт психологии РАН, 2018. - 221, [1] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 179-213. - ISBN 978-5-9270-0375-4. 
17. Брамбринг, М. Ребенок с врожденной слепотой в семье: ранняя помощь и развитие в первые годы жизни / М. Брамбринг ; пер. с нем. В. Т. Алтухова. - Москва : Теревинф, 2019. - 196 с. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 978-5-4212-0502-9. 
18. Финни, Н. Р. Ребенок с церебральным параличом : помощь, уход, развитие : кн. для родителей / Н. Р. Финни ; под ред. Е. В. Клочковой. - 7-е изд. - Москва : Теревинф, 2022. - 333 с. : ил. ; 84х108/16. - (Особый ребенок). - Библиогр.: с. 226. - ISBN 978-5-4212-0471-8. 
19. Леонгард, Э. И. Я не хочу молчать! : опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард / Э. И. Леонгард, Е. Г. Самсонова, Е. А. Иванова. - 4-е изд. - Москва : Тервинф, 2022. - 141, [2] с. ; 60х90/16. - Авт. на обл. не указаны. - ISBN 978-5-4212-0458-9. 
20. Необычные родители : пособие по взаимопомощи для родителей людей с особыми потребностями / ред.-сост. А. Петрова. - Санкт-Петербург : Скифия, 2017. - 110 с. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-00025-126-3. 
21. Беркович, М. Простые вещи : как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития / М. Беркович. - 2-е изд. - Санкт-Петербург : Скифия, 2022. - 92, [2] с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 92-93. - ISBN 978-5-00025-107-2. 
Валеология семьи
1. Антиалкогольное воспитание в семье / Е. Е. Губернаторов, Н. Б. Каратаева, Д. В. Колесов [и др.], НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР ; под ред. Д. В. Колесова ; рецензент: В. И. Чемоданов, В. А. Ласточкин. - Москва : Педагогика, 1990. - 87 с. : табл. ; 60х90/16. - (Образование. Педагогические науки). - Библиогр.: с. 84-86. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-7155-0248-9. 
2. Гарбузов, В. И. От младенчества до отрочества : (размышления врача о развитии и воспитании ребенка) / В. И. Гарбузов. - Ленинград : "Интерполиграфцентр" ЛО СФК, 1991. - 187, [3] с. - Библиогр.: с. 187-188. - ISBN 5-88560-073-2. 

Книга написана детским врачом-пcихотерапевтом, кандидатом медицинских наук, врачом высшей квалификационной категории, автором книги "Нервные дети" (1990г.) на основе многолетнего опыта консультативных приёмов по воспитанию и семейным отношениям в Городском отделении по лечению неврозов (г. Ленинград). В книге приводятся систематизированные данные о развитии ребенка от рождения до семи лет, изложены рекомендации по умственному, нравственному и половому воспитанию; даны ответы на основные вопросы воспитания детей в том возрасте, который и определяет во многом, каким будет человек и как сложится его жизнь.

3. Семке, В. Я. Умейте властвовать собой, или беседы о здоровой и больной личности / Отв. ред. В. Г. Колпаков; АН СССР, Сиб.отд-ние. - Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1991. - 233, [3] с. : ил. - (Человек и окружающая среда). - ISBN 5-02-029264-8. 

Тайны человеческой психики — насколько познаваемы они в наше время? Каковы «ступени» созревания личности и в чем заключается своеобразие ее реагирования в разные возрастные периоды? Что представляют собой так называемые пограничные состояния и можно ли в полной мере раскрыть «пружины» отклоняющегося поведения? Имеется ли связь между аномалиями личности и одаренностью, альтруизмом, конформизмом, правонарушениями? Как противостоять многообразным стрессовым воздействиям и победить бессонницу? Разобраться в сложнейших вопросах, связанных с деятельностью мозга, поможет эта книга.

4. Вацлавик, П. Как стать несчастным без посторонней помощи / Пер. с англ. О. В. Захаровой; Послесл. И. В. Бестужева-Лады. - 2-е изд. - Москва : Прогресс, 1993. - 158, [1] с. : ил. - Рус. яз. - ISBN 5-01-004111-1. 

В книге рассмартиваются социально-психологические проблемы человеческих взаимоотношений. Автор в остроумной манере описывает реально существующие психологические процессы, приводящие часто к неврозам и стрессам. Цель книги - посмеяться над собственными "страхами" и показать, что наше душевное здоровье зависит от нас самих.

5. Запорожченко, В.Г. Образ жизни и вредные привычки / В.Г. Запорожченко. - М. : Медицина, 1984. - 33 с. : ил. ; 20 см. - (Научно-популярная медицинская литература). 
6. Авдеев, В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций / В.В. Авдеев. - М. : Феликс, 1992. - 126,[2]с. - ISBN 5-87614-004-Х. 
7. Москаленко, В. Д. Зависимость: семейная болезнь : В семье зависимость от алкоголя или наркотиков. Как выжить тем, кто рядом? / В. Д. Москаленко. - Москва : Per Se, 2002. - 333 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 326-331. - ISBN 5-9292-0067-X. 

Книга посвящена психологии зависимости от психоактивных веществ (алкоголизм, наркомания) и созависимости. Созависимость - это психологическое состояние членов семьи больного. Трезво живущие родственники таких больных эмоционально вовлечены в эту болезнь. Родственники не только сами страдают, но и строят такие взаимоотношения в семье, которые препятствуют выздоровлению больного. Созависимостью страдают жены, матери, братья, сестры, взрослые дети и лаже внуки больного алкоголизмом или наркоманией. Сами больные также характеризуются признаками созависимости до развития болезни либо после наступления трезвости. Созависимые родители не могут успешно выполнять свои родительские функции, страдают дети. Происходит повторение нежелательных событий в семье. Взрослые дети составляют группу высокого риска множественных проблем: развития зависимости, психосоматических заболеваний, тревожно-депрессивных состоянии, часто они вступают в трудный брак. Описаны закономерности жизни таких семей (дисфункциональная семья). Созависимость излечима. Впервые в России предложена программа преодоления созависимости. Исцеление приводит к более гармоничным взаимоотношениям в семье, служит профилактикой возникновения зависимости у детей.

8. Романова, О.Л. 127 полезных советов, или Как уберечь детей от наркотиков : материалы для родителей / Под ред.О.Л.Романовой. - Ижевск : Изд.Дом"Удмурт.ун-т", 2001. - 26с. ; 60х84/16. - (Полезные навыки). - Авт.указ.в вып.данных. 

Перед вами предназначенная для родителей брошюра, ее название говорит само за себя. Брошюра состоит из простых, легко выполнимых практических советов по семейному воспитанию, позволяющих родителям вместе со школой готовить ребенка к жизни в современном мире.

9. Наркомания : метод. рек. по преодолению наркозависимости / Под общ.ред.А.Н.Гаранского. - [2-е изд.]. - М.;СПб. : БИНОМ.Лаборатория знаний;Нев.Диалект, 2002. - 471с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.:с.465-470. - Авт.указ.на обороте тит.л.-Предм.указ.:с.455-456. - ISBN 5-94774-033-8. 
10. Владиславский, В. О твоем питании, человек / В. Владиславский. - 2-е изд., доп. - Минск : Вышэйшая школа, 1982. - 141, [2] с. 
11. Владиславский, В. Человек сам себе друг, сам себе враг / В. Владиславский ; рецензент: Н. С. Мисюк, В. Т. Кондоашенко. - Минск : Вышэйшая школа, 1988. - 171, [2] с. : ил. - ISBN 5-339-00107-5. 
12. Шамарин, Т. Г. Возможности восстановительного лечения детских церебральных параличей / Т. Г. Шамарин, Г. И. Белова ; рецензент С. В. Шварков. - Элиста : АПП "Джангар", 1999. - 167с. : ил. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 151. - ISBN 5-7102-0269-X. 

Эта книга в доступной форме познакомит читателя с причинами заболевания детским церебральным параличом и наиболее эффективными методами лечения. Рекомендуется врачам-невропотологам, педиатрам, методистам ЛФК, родителям больных детей и молодоженам.

13. Колесникова, Т.И. Мир человеческих проблем : Психолог.концепция здоровья / Т.И. Колесникова. - М. : Владос-Пресс, 2003. - 204с. ; 60х90/16. - (Психология безопасности и успеха). - Библиогр.:с.202-203. - ISBN 5-305-00078-5. 
14. Смит, Э.У. Внуки алкоголиков : Пробл. взаимозависимости в семье : Кн. для учителя / Энн У. Смит; Перевод с англ. Ю. И. Киреева. - М. : Просвещение, 1991. - 125,[2] с. ; 21 см. - ISBN 5-09-004102-4. 
15. Спасибо, не курю! : [Сборник / Сост. И. Заикин, А. Никитин]. - М. : Мол. гвардия, 1990. - 172,[2] с. : ил. ; 17 см. - (Компас). - ISBN 5-235-00984-3. 
16. Педагогика здоровья. - М. : Педагогика, 1990. - 288 с. : ил. ; 25 см. - (Б-чка для родителей). - ISBN 5-7155-0059-1. 
17. Веневцев, С.И. Оздоровление и коррекция психофизического развития детей с нарушением интеллекта средствами адаптивной физической культуры / С.И. Веневцев, А.А. Дмитриев, Краснояр. гос. пед. ун - т им. В.П. Астафьева, Рос. акад. мед. - соц. реабилитации. - М. : Сов. спорт, 2004. - 102 с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр. : с. 75 - 82. - ISBN 5-85009-971-9. 
18. Глозман, Ж.М. Общение и здоровье личности : учеб. пособие для вузов рек. УМО / Ж.М. Глозман. - М. : Академия, 2002. - 196, [4] с. : ил. ; 60х90/16. - (Высшее образование). - Библиогр. : с. 180-197. - ISBN 5-7695-0890-6. 
19. Немкова, С.А. Реабилитация с использованием космических технологий детей с последствиями черепно - мозговой травмы / С.А. Немкова, Научный центр здоровья детей РАМН, Моск. дет. психоневролог. больницы № 18. - М. : ИД Медпрактика, 2003. - 220 с. : ил., табл. ; 60х88/16. - Библиогр. : с. 200-220. - ISBN 5-901654-59-5. 
20. Заманаева, Ю. В. Утрата близкого человека - испытание жизнью / Ю. В. Заманаева. - СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. - 270, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Психология утраты). - Библиогр.: с. 266-270. - ISBN 978-5-288-04254-6. 
21. Оганян, М. В. Путь к здоровью ребёнка : современные методики эффективного оздоровления детей / М. В. Оганян, О. О. Белова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 155 с. : ил. ; 84х108/32. - (Здоровье нации). - ISBN 5-222-04711-3. 
22. Мартин, Ч. Естественная красота и здоровье. Жизнь без диет / Ч. Мартин ; пер. с англ. К. Р. Айрапетяна. - СПб. : Будущее Земли, 2004. - 269 с. ; 23 см. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-94432-031-1. - 0-385-40528-6 (англ.). 
23. Лэйк, Д. Как преодолеть стресс / Д. Лэйк ; пер. с англ. Н. А. Кириленко. - СПб. : Норинт, 2000. - 76, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - (Советы врача). - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-7711-0040-4. 
24. Ожирение у подростков / Ю. И. Строев, Л. П. Чурилов, Л. А. Чернова [и др.]. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : ЭЛБИ-СПб, 2006. - 215, [1] с. : ил., [2] л. ил. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 178-193. - ISBN 5-93979-062-3. 
25. Баранова, С. В. Вредные привычки. Избавление от зависимостей / С. В. Баранова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 185, [1] с. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - ISBN 978-5-222-11703-3. 

Вредная привычка - это короткий и легкий путь получить удовольствие: наркотики, курение, алкоголь, азартные игры, переедание, компьютеры и т. п. Именно поэтому вредные привычки столь привязчивы и быстро перерастают в пристрастия, без которых человек себя не мыслит. Они отражаются на профессиональной и творческой деятельности, влекут различные заболевания, психологические отклонения и социальное неблагополучие. Человек зачастую не может сам справиться с этой напастью, наша книга призвана помочь ему и подсказать близким путь к избавлению.

26. О здоровье дошкольников. Родителям и педагогам : [сборник] / Т. С. Грядкина, И. П. Лазарева, И. В. Блызкина [и др.] ; сост. Н. В. Нищева. - СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. - 206, [1] с. ; 60х90/16. - (Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"). - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-89814-365-3. 

В сборнике представлены материалы, которые будут интересны родителям дошкольников и педагогам, работающим в системе дошкольного образования. Авторы статей - врачи, педагоги, психологи - ведут разговор о том, что такое здоровый образ жизни, что нужно знать родителям и педагогам о физическом и психическом здоровье детей, как вести себя, если ребенок заболел. Полезной окажется информация о том, где можно провести исследование состояния здоровья ребенка, получить консультации и помощь квалифицированных специалистов.

27. Горячева, Л. А. Дети-"катастрофы". Как помочь гиперактивному ребенку / Л. А. Горячева, Л. Г. Кругляк. - СПб. : Крылов, 2008. - 190 с. ; 84х108/32. - (Ваш семейный врач). - Библиогр.: с. 187-190. - ISBN 978-5-9717-0534-5. 
28. Сонькин, В. Рациональное питание / В. Сонькин. - Москва : Чистые пруды, 2008. - 29 с. : табл. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Здоровье детей" ; вып. 24). - ISBN 978-5-9667-0505-3. 

Цель этой брошюры - восполнить дефицит знаний о рациональном питании и дать несколько практически полезных советов. Брошюра адресована родителям, воспитателям детских дошкольных учреждний и педагогам младших классов.

29. Энтони, С. Открытие смерти в детстве и позднее / С. Энтони ; пер. с англ. Т. С. Драбкиной ; предисл. Т. С. Драбкина. - Москва : РИМИС, 2009. - 359 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 345-358. - ISBN 978-5-9650-0050-0. 

Первоначальная версия книги вышла в свет еще в 1940 г. и с тех пор неоднократно переиздавалась в Западной Европе и США, по сей день оставаясь широко востребованной практикующими психологами, психиатрами и социологами многих стран. Настоящее издание является пересмотренным и увеличенным автором и основано на ее дальнейшем практическом опыте. С. Энтони исследует процесс детского восприятия смерти, анализируя, как смерть фигурирует в детских играх, сновидениях, раздумьях, и проводит многочисленные исторические и психофизические параллели, отмечая сходство реакции современных детей на смерть со старинными и даже доисторическими ритуалами.На русском языке публикуется впервые.

30. Шадриков, В. Д. Мир внутренней жизни человека / В. Д. Шадриков. - М. : Логос, 2010. - 389, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - Предм., имен. указ.: с. 379-388. - ISBN 5-98-704-081-7. 
31. Ениколопов, С. Н. Агрессия в обыденной жизни / С. Н. Ениколопов, Ю. М. Кузнецова, Н. В. Чудова. - Москва : РОССПЭН, 2014. - 492, [1] c. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 429-453. - ISBN 978-5-8243-1896-8. 

Характеристики субъекта агрессии, формы агрессивного поведения, факторы развития агрессивности как свойства личности или особенности ситуации, способствующие ее поведенческим проявлениям, давно стали популярными предметами психологических исследований. Новые данные, полученные авторами, позволили охарактеризовать агрессивность «мирных агрессоров» – образованных, социально успешных, законопослушных горожан. Рассмотрена половозрастная специфика агрессивности как черты личности; дано описание влияния враждебности родителей на поведение и эмоциональное состояние детей; охарактеризована агрессивность тех, кто много времени проводит в сети Интернет; представлены данные о связи враждебности, не конструктивности интеллектуальных стратегий и приверженности ценностям толерантности и защиты природы; сформулировано представление о враждебной картине мира. В работе введено представление о трех типах опосредствованных языком ментальных пространств, нарушение границ которых переживается субъектом как агрессия языковая, речевая или собственно ментальная. Показана деструктивность речевых практик, применяемых в настоящее время в электронных СМИ. Книга адресована психологам, социологам, филологам; она может быть интересна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами враждебности в современном мире.

32. Агарков, С. Т. Супружеская дезадаптация / С. Т. Агарков, С.-Петерб. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В. М. Бехтерева, М-во здравоохранения РФ. - Изд. стер. - Москва : Едиториал УРСС, 2013. - 253, [1] с. : табл. ; 22 см. - Библиогр.: с. 245-254. - ISBN 978-5-354-01454-5. 
33. Нейк, А. Наркотики : какую опасность представляет наркомания для здоровья и как ее избежать / А. Нейк ; пер. с англ. Н. Ляпковой. - Москва : Институт общегуманитарных исследований : Секачев В., 2001. - 128 с : ил. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 5-88923-063-8. 

Что такое наркотики? Как сказываются они на вашем душевном и физическом здоровье? Не пытаются ли ваши друзья приобщить вас к наркотикам? Алкоголь и амфетамины, табак и марихуана, токсичная `бытовая химия` и стероиды - эта книга знакомит с реальными фактами и опровергает заблуждения. Она станет вашим непременным и мудрым советчиком.

34. Голант, М. Что делать, когда тот, кого вы любите, в депрессии : помоги себе - помоги другому / М. Голант, С. Голант. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2001. - 173, [1] с. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - ISBN 5-89939-039-5. 

Депрессия - одно из самых распространенных в наши дни заболеваний. Как вести себя близким людям страдающего человека, чтобы помочь ему преодолеть недуг? Митч и Сьюзен Голант написали книгу, которую назвали практическим руководством. В ней они ответили намножество вопросов: как распознать признаки депрессии; как отличить депрессию от меланхолии; как говорить с человеком в подавленном состоянии, чтобы вселить в него надежду на выздоровление и веру в то, что он не одинок; как самому уцелеть в этой нелегкойситуации и не позволить депрессии близкого человека поглотить вас; как преодолеть стыд и страх, сопровождающие представление об этом заболевании; какие существуют методы лечения и как выбрать наиболее подходящий и т. д. Кроме полезных практических советов, книга замечательна еще и своим трезвым взглядом, а также интонацией сочувствия и веры в человеческие возможности.

35. Зайцев, Г. К. Твое здоровье. Регуляция психики / Г. К. Зайцев, А. Г. Зайцев. - Санкт-Петербург : Детство-пресс, 2000. - 95 с. : ил. ; 70х100/16. - ISBN 5-89814-051-4. 
36. Психология человеческой агрессивности : хрестоматия : [сборник] / К. Лоренц, Р. Уилсон, Т. Румянцева [и др.] ; сост. К. В. Сельченок. - Москва : АСТ ; Минск : Харвест, 2001. - 653, [2] с. ; 84х108/32. - (Библиотека практической психологии). - ISBN 985-13-0289-9 (Харвест). - 5-17-005441-6 (АСТ). 

Проблема агрессивности одна из самых значимых проблем практической психологии. Почему люди порой стремятся причинять боль и страдания окружающим? Что движет воином, сознательно идущим на смерть, наперекор инстинкту самосохранения? Почему родители набивают собственных детей? Как может самоубийца поднять руку на самого себя? Наконец, как во вполне благополучных семьях вырастают будущие насильники и убийцы? Мало кто знает ответы на такие вопросы. Данная хрестоматия поможет читателям понять сущность агрессивности и освоить искусство управления ею. Практически все собранные здрсь статьи посвящены преимущественно практике контролирования агрессивных проявлений, а не пустому теоретизированию. Человек психологически культурен лишь в той степени, в какой он оказывается в состоянии контролировать в себе стихийное начало, одним из самых ярких феноменов которого является агрессия.

37. Крюкова, Т. Л. Психология совладания с трудностями в близких (межличностных) отношениях / Т. Л. Крюкова, О. А. Екимчик, Т. П. Опекина, Минобрнауки РФ, Костром. гос. ун-т, РФФИ. - Кострома : Изд-во Костром. гос. ун-та, 2019. - 339 с. : табл. ; 70х100/16. - ISBN 978-5-8285-1054-2. 
Я садовником родился: "родительские радости"
1. Делла Торре А., Ошибки родителей / Пер. с итал. Е. Г. Молочковской; Послесл. Ю. П. Азарова. - М. : Прогресс, 1984. - 135 с. : ил. ; 17 см. 
2. Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи : Записки детского психиатра : Кн. для учителей и родителей / М. И. Буянов. - М. : Просвещение, 1988. - 207, [1] c. - ISBN 5-09-000788-8. 

В книге, написанной в научно-популярном жанре, показаны психологические состояния и психические расстройства, возникающие у ребенка, живущего в неблагополучной семье. Показано, что внешне благополучная семья может быть глубоко неблагополучной по отношению к ребенку, например вследствие недостатка внимания к нему или, напротив, избытка опеки (крайности сходятся). В книге содержится множество конкретных примеров, взятых из врачебного опыта автора, а также иллюстраций из истории, литературы, кинематографа. Книга адресована педагогам и родителям, но будет полезной всем, кто имеет отношение к воспитанию детей. Она продолжает некоторые темы книги М. И. Буянова "Беседы о детской психиатрии".

3. Безруких, М.М. Проблемные дети / М.М. Безруких. - М. : Изд-во УРАО, 2000. - 308с. : ил. ; 60х90/16. - ISBN 5-204-00217-0. 
4. Захаров, А. И. Дневные и ночные страхи у детей / А. И. Захаров. - Санкт-Петербург : СОЮЗ, 2000. - 448 с. : ил. ; 84х108/32. - (Психология ребенка). - ISBN 5-87852-130-Х. 

В книге впервые в отечественной и мировой практике рассмотрены причины возникновения и развития дневных и ночных страхов у детей. Приведены статистические данные, показывающие влияние различных факторов, в первую очередь семейных взаимоотношений, на формирование этих страхов с точки зрения детского врача и психолога. Книга рассчитана на специалистов в области психического здоровья детей: психиатров, неврологов, педиатров, психологов и родителей, способных понять современные проблемы, развития детей.

5. Никольская, О. С. Аутичный ребенок : пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. - 2-е изд., стер. - Москва : Теревинф, 2000. - 332, [1] с. ; 60х84/16. - (Особый ребенок). - ISBN 5-88707-021-8. 
6. Нартова-Бочавер, С. Психология личности и межличностных отношений : [учеб. пособие для гуманит. спец.] / С. Нартова-Бочавер. - Москва : ЭКСМО-Пресс, 2001. - 413, [2] с. ; 60х90/16. - (Психология ХХ в.). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-04-008554-0. 
7. Миллер, А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я / А. Миллер ; науч. ред. А. Б. Орлов ; пер. с нем. : И. В. Розанова, И. В. Силаева. - Москва : Академический Проект, 2001. - 143 с. : ил. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 5-8291-0057-6. 

Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» – мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и порождают психические заболевания. Показаны калечащие воздействия воспитывающих взрослых и психотерапия полученных в раннем детстве психических травм. Яркая работа Алис Миллер произвела шокирующее действие на Западе и заставила многих по-новому взглянуть на свое детство и на взаимоотношения с собственными детьми. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, а также всех, кто интересуется проблемами детства.

8. Кайл Р., Детская психология : Тайны психики ребенка:[Учеб.] / Пер.с англ.:Н.Миронов,С.Рысев,Л.Ордановская и др. - 3-е междунар.изд. - СПб.;М. : прайм-Еврознак:Изд.Дом"Нева";Олма-Пресс, 2002. - 413с. : ил. ; 84х108/16. - (Психолог.энцикл.). - Пер. с англ. - Библиогр.:с.402-413. - Рус. яз. - ISBN 5-93878-057-8. - 0-13-086765-9(англ.). 
9. Эпштейн, М.Н. Отцовство : Метафиз.дневник / М.Н. Эпштейн. - СПб. : Алетейя, 2003. - 246,[1]с. ; 70х100/32. - (Мужские исслед.). - Указ.имен и мотивов:с.243-246. - ISBN 5-89329-535-8. 
10. Смирнова, Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция : [учеб. пособие] / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. - Москва : Владос, 2003. - 158 с. : ил. ; 60х88/16. - (Психология для всех). - Библиогр.: с. 155-156. - ISBN 5-691-00938-9. 

Пособие посвящено психолого-педагогическим аспектам межличностных отношений детей дошкольного возраста. Представлены диагностические методы и методики, выявляющие особенности детских отношений. Особое внимание уделяется психологической характеристике проблемных форм отношения к сверстникам (агрессивности, застенчивости и пр.). Подробно описана оригинальная система игр, направленных на развитие межличностных отношений дошкольников. Пособие предназначено для практических психологов, может быть интересно воспитателям детских садов, методистам, родителям и всем взрослым, имеющим дело с детьми дошкольного возраста.

11. Тингей-Михаэлис, К. Дети с недостатками развития : кн. в помощь родителям / К. Тингей-Михаэлис. - Москва : Педагогика, 1988. - 232, [5] с. : ил. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 7. - Предм. указ.: с. 226-233. - ISBN 5-7155-0193-8. 

Книга представляет собой домашнюю энциклопедию по уходу за детьми от рождения до 7 лет с физическими и умственными недостатками. Она поможет организовать жизнь в семье таким образом, чтобы недостаток ребенка по возможности меньше сказывался на его развитии. В ней родители найдут советы, как им определить, с какого рода проблемой они столкнулись; что надо делать, чтобы помочь ребенку; как организовать общение ребенка с ближайшим окружением; в каких случаях необходима консультация специалиста, в какое медицинское учреждение при этом обращаться. Простота изложения и доверительный тон позволят родителям воспользоваться этими советами с максимальной эффективностью.

12. Зинатуллина, А. М. Современные проблемы детства и психологическая помощь семье : метод. пособие / А. М. Зинатуллина, О. А. Ульянина, Е. И. Любка. - Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2022. - 348, [1] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: c. 326-349 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-369-01896-5 (РИОР). - 978-5-16-017484-6 (ИНФРА-М). 
13. Костяева, В. Н. Нестандартный ребенок / В. Н. Костяева ; обработка М. А. Муратовой. - М. : Айрис Пресс, 2004. - 190, [1] c. ; 84х108/32. - (Родительский клуб). - ISBN 5-8112-0444-2. 

Если ребенок не вписывается в систему, он становится изгоем, "белой вороной". Если он будет как все - это, конечно, удобно, но страшно - ваш ребенок растворится в безликой массе, станет незаметным, "серой мышкой". Как разрешить противоречие? В книге автор дает квалифицированные советы родителям, как избежать двух крайностей и помочь ребенку найти "золотую середину".Здесь найдете тесты, тренинги, игры и упражения для детей и родителей.

14. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей / А.В. Грибанов, Т.В. Волокитина, Е.А. Гусева [и др.] ; под общ. ред. А.В. Грибанова. - М. : Акад. проект, 2004. - 142, [1] с. ; 84х108/32. - (Руководство практического психолога и социального педагога). - Библиогр.: с. 82-88. - ISBN 5-8291-0434-2. 
15. Питерс, Т. Аутизм : от теоретического понимания к педагогическому воздействию : книга для педагогов - дефектологов / Т. Питерс ; пер. с англ. М.М. Щербакового. - М. : Владос, 2003. - 237, [1] с. ; 60х88/16. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр. : с. 234-238. - Рус. яз. - ISBN 5-691-00907-9. 
16. Драпкин, Б.З. Психотерапия материнской любовью / Б.З. Драпкин. - М. : ДеЛи принт, 2004. - 230, [1] с. : 2 отд. цв. л. ил. ; 60х84/16. - ISBN 5-94343-057-1. 
17. Эйр, Л. Добрая книга о воспитании / Л. Эйр, Р. Эйр ; пер. с англ. Н. Григорьева. - Москва : Гранд : Фаир-Пресс, 2005. - 208 с. : ил. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 0-07-141506-8 (англ.). - 5-8183-0841-3 (рус.). 

Это действительно добрая и по-настоящему мудрая книга. Она написана родителями, которые вырастили пятерых детей. Основополагающие законы жизни в семье авторы проверили на собственном опыте (и не только). Нежность и требовательность, бдительность и свобода в разумных пределах, сплоченность и преданность друг другу - всё это взаимосвязанные и необходимые составляющие жизни счастливой семьи. Дети в такой семье вырастают гармонично развитыми и хорошо подготовленными к жизни в обществе.

18. Зайцев, А. Г. Педагогика счастья : валеология семьи / А. Г. Зайцев, Г. К. Зайцев, РАО, Ин-т образования взрослых, Ин-т валеол. образования. - СПб. : Союз, 2002. - 318, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - Библиогр. : с. 317-318. - ISBN 5-94033-129-7. 

В книге с валеологических (здравосозидающих) позиций рассматриваются вопросы сексуальности человека, подготовки к браку, супружеских отношений, воспитания детей в семье и многие другие. Это заключительная книга авторов из серии учебных пособий по валеологии для школьников. Она предназначена для учащихся 10(11)-х классов (рекомендуется раздельное обучение в форме факультатива). Будет полезна также студентам, молодоженам, родителям, семейным врачам, социальным педагогам, всем, кого интересуют проблемы здорового образа жизни.

19. Брамбринг, М. Воспитание слепого ребенка раннего возраста в семье / М. Брамбринг ; пер. с нем. В.Т. Алтухова ; науч. ред. Н.М. Назарова. - М. : Издат. центр "Академия", 2003. - Рус. яз. 
20. Сиротюк, А. Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам / А. Л. Сиротюк. - Москва : Сфера, 2002. - 123, [2] с. : табл., ил. ; 84х108/32. - (Практическая психология). - Библиогр.: с. 124. - ISBN 5-89144-283-3. 
21. Котва, И. В. Невыполнимые советы по воспитанию : кн. для психологов, родителей и детей / И. В. Котва. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 6 (12)). - ISBN 5-9667-0257-8. 
22. Юркевич, В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность : кн. для учителей и родителей / В. С. Юркевич. - Москва : Просвещение : Учебная литература, 1996. - 128, [3] с. ; 84х108/32. - ISBN 5-09-006431-8. 

Книга психолога, много лет посвятившего работе с одаренными детьми, поможет родителям и учителям решить многие проблемы, связанные с этими необычными ребятами. Опираясь на собственный опыт, используя отечественную и зарубежную литературу, автор рассказывает об общих и специальных способностях, подробно анализирует наиболее благоприятные периоды их развития, описывает случаи подавления познавательных способностей ребенка родителями и учителями.

23. Солодянкина, О. В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье : практ. пособие / О. В. Солодянкина. - М. : Аркти, 2007. - 77, [1] с. ; 60х90/16. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 76. - ISBN 5-89415-553-3. 
24. Бабаева, Ю. Д. Одаренный ребёнок за компьютером / Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский, М-во образования РФ, Президент. программа "Дети России". - Москва : [Сканрус], 2003. - 335 с. ; 60х90/16. - (Библиотека "Одаренные дети"). - Библиогр.: с. 289-322. - ISBN 5-93221-023-0. 

В книге вводится новый вид детской и подростковой одаренности – а именно, одаренность в применении современных информационных технологий, и в первую очередь компьютеров. В книге рассматриваются классические и современные точки зрения на феномен одаренности, а так же на применение информационных технологий для обучения одаренных детей и подростков. Анализируются позитивные и негативные аспекты применения информационных технологий детьми.

25. Фигдор, Г. Психоаналитическая педагогика / Г. Фигдор ; пер. с нем. Д. Видра. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2000. - 280, [1] с. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - Рус. яз. - ISBN 5-89939-008-5. 

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств, и она еще раз красочно продемонстрирована книгой, которую вы держите в руках. В ней рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы. Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам, а также родителям.

26. Аллендер, Д. Как дети воспитывают родителей / Д. Аллендер ; пер. с англ. Л. Сумма. - Москва : Триада, 2006. - 300 с. ; 84х108/32. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-86181-329-9. 

Порой нам и в голову не приходит, что воспитывая детей, мы сами сильно меняемся. Нас меняют дети. Поэтому автор предлагает нестандартно взглянуть на сам процесс воспитания. Чтобы получать больше удовольствия от этой сложной работы, автор предлагает поставить всё с ног на голову. Позвольте детям растить вас! Научитесь ценить те уроки, которые получаете от общения с ними. Только изменившись сами, вы сможете вырастить достойных детей.

27. Гилберт, К. Аутизм. Медицинское и педагогическое воздействие : книга для педагогов-дефектологов / К. Гилберт, Т. Питерс ; пер. с англ. О. В. Деряевого ; пер. под ред. Л. М. Шипицыного. - М. : Владос, 2005. - 144 с. : ил. ; 60х88/16. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 142-144. - Русский яз. - ISBN 5-691-00906-0. 
28. Ципоркина, И. В. Взрослые дети, или Инструкция для родителей / И. В. Ципоркина, Е. А. Кабанова. - М. : АСТ-Пресс, 2007. - 301 с. ; 60х90/16. - (Практическая психология). - ISBN 978-5-462-00739-2. 

Подростковый возраст - самый трудный, считают многие родители. Однако подростковый возраст проходит, а трудности в общении с детьми только нарастают. Почему? У молодых людей наступает период самореализации, когда родители часто оказываются "не в теме", и повзрослевшим детям кажется невозможным объяснить "замшелым предкам" свои проблемы. Конфликт - налицо! Как не превратить этот конфликт в затяжную войну между поколениями и правильно выстроить отношения с повзрослевшими детьми, вы узнаете из этой книги. Советы автров будут полезны многим читателям. Книга написана легко, доступно и увлекательно.

29. Целуйко, В. М. Родители и дети : психология взаимоотношений в семье / В. М. Целуйко. - 2-е изд. - Мозырь : Содействие, 2007. - 222, [1] с. ; 60х84/16. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-985-6792-73-4. 

В книге, адресованной родителям и работникам социальной сферы, представлены материалы о различных формах семейного неблагополучия. Автор дает психологические рекомендации о путях решения сложных проблем, связанных с нарушением психологического климата в семье, предостеречь родителей от распространенных ошибок в воспитании детей. В приложении даны тесты "Хороший ли вы педагог?", "Правильна ли ваша позиция по отношению к детям?", "Слушаем своего ребенка".

30. Эмоции и отношения человека на ранних этапах развития / С.-Петерб. гос. ун-т ; под ред. Р. Ж. Мухамедрахимова ; рецензент: Н. Л. Васильева, И. А. Тишевской. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2008. - 310, [2] с. : табл., граф. ; 60х84/16. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-288-04777-0. 

Настоящая книга представляет собой коллективную монографию под общей научной редакцией Р.Ж.Мухамедрахимова, в которой представлены современные теоретические и экспериментальные исследования развития эмоций и отношений человека на наиболее ранних этапах развития. В монографию включены результаты семилетнего периода научно-исследовательской работы сотрудников и аспирантов кафедры социальной адаптации и психологической коррекции личности, направленной на изучение эмоциональной, социальной и поведенческой адаптации человека в младенческом и раннем возрасте в процессе системного взаимодействия с близким взрослым. Книга состоит из предисловия и четырех глав, в которых отражены включенные в контекст современных научных тенденций и обобщений экспериментальные исследования эмоций, психологического взаимодействия и отношений привязанности у детей и взрослых. Книга предназначена для психологов, преподавателей и научных работников, интересующихся проблемами развития эмоций и отношений на наиболее ранних этапах развития человека.

31. Азбука воспитания : метод. пособие для родителей, воспитателей, педагогов-психологов / М-во образования и науки УР, Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования УР ; авт.-сост. Л. П. Колчина. - Ижевск : Изд-во ИПК и ПРО УР, 2009. - 40 с. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 39. - На обл. авт.-сост. указ. на месте авт. - ISBN 978-5-7314-0177-7. 
32. Пономарева, Т. А. Психологические аспекты формирования ответственного отцовства / Т. А. Пономарева, ГОУВПО "Сыктывкарский государственный университет". - Сыктывкар : Изд-во Сыктывкар. ун-та, 2010. - 272 с. : ил. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 260-272. - ISBN 978-5-87237-737-5. 
33. Шёнбек, Э. Старший, средний, младший… : Как очередность рождения ребенка влияет на формирование его личности / Э. Шёнбек ; пер. с швед. М. Людковской. - Москва : ЛомоносовЪ, 2010. - 238, [1] с. ; 84х108/32. - (Прикладная психология). - Рус. яз. - ISBN 978-5-91678-029-1. 

Принято считать, что старшие дети должны опекать младших, а младшие - помогать старшим. Единственный ребенок в семье, как уверены многие, ленив и капризен. Откуда берутся эти представления и имеют ли они научную основу? Автор книги, шведский психолог, много лет посвятила изучению психологии детей, живущих в многодетных семьях. В книге она описывает типы сестер и братьев, на которые условно можно поделить детей по порядку их рождения, предлагая на основе богатого практического и теоретического материала задуматься об этой малоизученной в психологии проблеме.

34. Калина, О. Г. Роль отца в психическом развитиии ребенка / О. Г. Калина, А. Б. Холмогорова. - Москва : Форум, 2014. - 111 с. : ил., табл. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 97-107. - ISBN 978-5-91134-486-3 (Форум). - 978-5-16-009726-8 (Инфра-М). 

Предлагаемая книга - первое в отечественной психологической литературе систематическое изложение факторов влияния личности отца и его образа на психическое развитие, описанных в рамках основных психологических концепций и выявленных в современных исследованиях. Впервые выделены устойчивые и относительно независимые от конкретных исторических условий и культуры аспекты значимости отца для психического развития; описана динамика изменения образа отца в подростковом возрасте; представлены современные, включая авторское, исследования влияния отцовских фигуры и образа на уровень эмоционального благополучия и формирования полоролевой идентичности у подростков разных половозрастных групп; рассмотрены возможности психодиагностики образа отца. Книга предназначена студентам-психологам, социологам, культурологам, специалистам в области психологии развития, психологии личности, детским и семейным психотерапевтам, практическим психологам, работающим в образовательной и социальной сферах, педагогам, социальным работникам, всем, кто интересуется вопросами психического развития.

35. Хазова, С. А. Воспитание девочки : советы психолога / С. А. Хазова, О. Н. Кузнецова. - Москва : Академия, 2010. - 108, [3] с. : ил. ; 60х100/16. - (Психолог родителям). - Библиогр.: с. 110. - ISBN 978-5-7695-6052-1. 

Считается, что девочек воспитывать легче, чем мальчиков. Однако воспитать девочку в наше время, когда перед женщинами открыто множество возможностей, совсем не простая задача.На что ее нацеливать: на карьеру или семью? Какие черты стараться развить у нее?Назначение этой книги - помочь родителям понять, должно ли воспитание девочки отличаться от воспитания мальчика, как происходит становление женственности, как осуществляется физическое и эмоциональное развитие девочки.Авторы знакомят читателя с традиционными моделями воспитания девочек, рассматривают проблему социальных ожиданий и социальных стереотипов, анализируют факты и мифы о половых различиях. Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов, учителей и психологов, а также для студентов педагогических и психологических факультетов.

36. Никольская, И. М. Психологическая защита у детей / И. М. Никольская, Р. М. Грановская. - Санкт-Петербург : Речь, 2000. - 504, [3] с. : ил.,табл. ; 84х108/32. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр.: с. 496-504. - ISBN 5-9268-0009-9. 

Настоящая работа является первой отечественной монографией по проблеме изучения психологической защиты у детей. На материалах экспериментально-психологического исследования младших школьников в ней проанализирована специфика и раскрыто содержание основных копинг-стратегий и психологических защитных механизмов у детей. Выявлена связь защитного поведения с половыми, возрастными и типологическими свойствами ребенка. Рассмотрена авторская технология изучения системы психологической защиты, основанная на анализе детских рисунков и рассказов…

37. Царенко, Н. В. Читаем мысли наших детей: по рисункам, снам, страхам, играм... / Н. В. Царенко. - Москва : Суфлёр ; Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. - 151, [1] с. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 150-152. - ISBN 978-5-222-21400-8 (Феникс). - 978-5-4452-0163-2 (Суфлёр). 
38. Стишенок, И. В. "Трудный" ребенок : практическое пособие для психологов и родителей / И. В. Стишенок. - Москва : Чистые пруды, 2010. - 29, [2] с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 32). - Библиогр.: с. 30. - ISBN 978-5-9667-0688-3. 
39. Дмитриева, Н. Ю. Кризисы детского возраста. Воспитание подростков : [12+] / Н. Ю. Дмитриева. - [2-е изд.]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. - 157 с. ; 84х108/32. - (Психология). - ISBN 978-5-222-26317-4. 
40. Юрченко, О. Не хочу и не буду! Как бороться с детской ленью? / О. Юрченко. - Санкт-Петербург : Речь ; Москва : ТЦ Сфера, 2011. - 158 с. ; 60х9016. - ISBN 978-5-9268-1015-5. 
41. Юрченко, О. Вся правда о детской лжи. Что нужно знать родителям юных обманщиков / О. Юрченко. - Санкт-Петербург : Речь ; Москва : ТЦ Сфера, 2010. - 160 с. : ил. ; 60х90/16. - (Для любящих родителей). - Библиогр.: с. 159-160. - ISBN 978-5-9268-0867-1. 
В лабиринтах наших душ
1. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика,коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. - М. : Гуманит.изд.центр Владос, 1998. - 507,[2]с. : ил.,табл. ; 60х90/16. - Библиогр.:с.303-318. - ISBN 5-691-00027-6. 
2. Вассерман, Л. И. Психологическая методика "Подростки о родителях" и ее практическое применение : Метод. пособие / С.-Петерб. психоневрологический ин-т В. М. Бехтерева. - М.; СПб. : "Фолиум", 1994. - 63с. - (Психодиагностика детей и подростков). - На обл. авт. не указаны, назв.: Тест "Подростки о родителях". - ISBN 5-900536-12-2. 
3. Видра, Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде / Д. Видра. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2000. - 216, [2] с. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - ISBN 5-89939-019-0. 

В наше время развод из явления чрезвычайного перешел в разряд "нормы". Общественное мнение реагирует на него двояко. Оно, признавая право на освобождение от ставшего невыносимым супружества, в то же время осуждает развод за причинение душевного вреда детям. Как сделать, чтобы развод и его последствия не причиняли горя детям и боли родителям, чтобы неурядицы, возникающие после развода, не тянулись годами? Проблемы детей невозможно решить отдельно от проблем родителей, ведь известно, что несчастный человек не может никого сделать счастливым. В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы. Она даст возможность большинству матерей и отцов избежать бед, которые потом становятся непоправимыми, поможет понять свои собственные чувства, а значит получить над ними власть и не позволять им слепо руководить собой. Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам и, в первую очередь, родителям, которые хотят помочь себе и своим детям.

4. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) : учеб.-метод. пособие / В. М. Минияров, РАО, МПСИ. - Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2000. - 248, [3] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 240-248. - ISBN 5-89502-183-2 (МПСИ). - 5-89395-255-3 (МОДЭК). 
5. Шнейдман, Э. С. Душа самоубийцы / Э. С. Шнейдман ; пер. с англ. О. Ю. Донец. - Москва : Смысл, 2001. - 315 с. ; 84х108/32. - (Теория и практика психологической помощи). - Библиогр.: с. 109-114 и в подстроч. примеч. - Рус. яз. - ISBN 0-19-510366-1(США). - 5-89357-058-8 (рус.). 

Автор книги Эдвин Шнейдман — ведущий американский суицидолог, основатель и руководитель ряда центров исследований и профилактики самоубийств в США и основатель Американской Ассоциации Суицидологии, автор множества статей и книг. В данной книге предпринимается попытка по-новому рассмотреть суицидальные явления и их психологические корни. В книгу включена выходившая отдельно научная автобиография Э. Шнейдмана "Жизнь в смерти". Практическим психологам, психиатрам и всем, кого волнует проблематика самоубийств.

6. Либина, А. Психология современной женщины: и умная, и красивая, и счастливая... / А. Либина. - Москва : Per Se, 2001. - 528 с. ; 70х100/16. - ISBN 5-9292-0020-3. 

Открыв книгу, вы попадаете в группу психологического тренинга. Вместе с ведущей - автором книги - и остальными участниками повествования вы проанализируете свой жизненный путь и найдете ответы на многие волнующие современную женщину вопросы. Книга посвящена развитию эффективных навыков самопрезентации, созданию доверительных отношений между мужчинами и женщинами, особое внимание уделяется отношению к себе, самооценке и саморуководству.

7. Пчелинцева, Е. В. Коррекционно-профилактическая работа с дошкольниками, пережившими насилие / Е. В. Пчелинцева. - Москва : ГНОМ и Д, 2000. - 31 с. : ил. ; 60х90/16. - (В помощь психологу). - ISBN 5-296-00163-X. 

Материал, рассматриваемый в пособии, раскрывает причины возникновения психических отклонений у детей дошкольного возраста, переживших различного рода насилия. Содержание коррекционных, профилактических занятий обеспечивает коммуникативную направленность, достижение эмоционального комфорта, гармонизации противоречивости личности детей дошкольного возраста. Широкое использование разнообразных заданий, форм психокоррекции, в особенности предметно-практической деятельности, позволяет организовать работу психологов, воспитателей, родителей так, что наряду с практическим усвоением форм поведения, проигрыванием травмирующих ситуаций, ребенок приближается к анализу, осознанию явлений. Пособие адресовано специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста, психологам, воспитателям детских садов, педагогам, родителям.

8. Берковиц, Л. Агрессия : Причины, последствия и контроль / Пер. с англ.: А. Боричев, Л. Царук, Л. Ордановская; Ред. Д. Гиппиус; Науч. ред. А. Боричев. - СПб.; М. : прайм-ЕВРОЗНАК, "ИД Нева"; ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 510 с. ; 70х108/32. - (Секреты психологии). - Пер. с англ. - Библиогр.: с. 504-510. - Проект "Психология-Best". - Рус. яз. - ISBN 5-93878-014-4. - 0-07-004874-6(англ.). 
9. Карабанова, О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка : Учеб.пособие / О.А. Карабанова. - М. : Рос.пед.агенство, 1997. - 191,[1]с. ; 60х84/16. - Библиогр.:с.185-189. - ISBN 5-86825-029-Х. 
10. Пэпп, П. Семейная терапия и ее парадоксы / П. Пэпп ; пер. с англ. В. П. Чурсина. - Москва : Класс, 1998. - 277, [1] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; вып. 30). - Библиогр.: с. 273-275. - Рус. яз. - ISBN 0-98862-052-Х (USA). - 5-86375-085-5 (РФ). 

Эта книга о парадоксе — как реальном явлении внутрисемейных взаимоотношений и методе терапевтического воздействия в семейной терапии. Она построена как практическое руководство и содержит много клинических примеров, краткий обзор методов, используемых в Проекте краткосрочной психотерапии, подробный разбор напряженных поединков между психотерапевтом, семьей и консультационной группой, объективный и самокритичный анализ удач и промахов, сопровождающих отдельные терапевтические вмешательства, и возможных альтернативных подходов.

11. Скиннер Р., Семья и как в ней уцелеть / Пер.с англ.Н.М.Падалко. - М. : Независ.фирма "Класс", 1995. - 260,[2]с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотека практической психологии и психотерапии). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 0-7493-0254-2. - 5-86375-008-1(РФ). 
12. Шерман Р., Структурированные техники семейной и супружеской терапии : Руководство / Авториз.пер.с англ.А.З.Шапиро. - М. : Независим.фирма"Класс", 1997. - 330,[1]с. : ил. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; Вып.28). - Пер. с англ. - Библиогр.:с.307-323. - Рус. яз. - ISBN 5-86375-018-9(РФ). - 0-87630-424-2(USA). 
13. Синягина, Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений / Науч.ред.А.А.Деркач. - М. : Владос, 2001. - 93,[2]с. ; 60х90/16. - (Б-ка школьного психолога). - Библиогр.:с.93-94. - ISBN 5-691-00680-0. 
14. Джонсон В., Как заставить наркомана или алкоголика лечиться : Рук-во для родных и близких тех,кто страдает от хим.зависимости / Пер.с англ.Н.Ляпкова. - М. : Ин-т общегуманит.исслед., 2002. - 127,[1]с. ; 84х108/32. - (Лечение независимостей). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 5-88923-017-4. 
15. Маленова, А. Ю. Сепарация взрослеющих детей: свобода для или от? : монография / А. Ю. Маленова, Ю. В. Потапова, М-во науки и высш. образования РФ, ФГБОУ ВО Омский гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского. - Омск : Омский гос. ун-т, 2020. - 311 с. : табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 249-275, c. 307-311. - ISBN 978-5-7779-2483-4. 
16. Пезешкиан, Н. Психотерапия повседневной жизни: тренинг разрешения конфликтов / Н. Пезешкиан ; пер. с нем. Ю. С. Наумовой. - Санкт-Петербург : Речь, 2001. - 288 с. : табл. ; 20 см. - (Психотерапия на практике). - Библиогр.: с. 286-288. - Рус. яз. - ISBN 5-9268-0053-6. - 3-596-21855-1 (нем). 
17. Джил, Э. Игра в семейной терапии / Э. Джил ; пер. с англ. К. Засыпкина ; под ред. Е. Перцевого. - М. : ЭКСМО, 2003. - 286, [1] с. ; 60х90/16. - (Психологическая коллекция). - Библиогр. : с. 274-285. - Рус. яз. - ISBN 5-699-02501-4. 
18. Осухова, Н. Применение психодрамы в психотерапии с детьми, пережившими насилие / Н. Осухова. - Москва : Чистые пруды, 2005. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 3). - ISBN 5-9667-0063-X. 
19. Экслайн, В. Игровая терапия / В. Экслайн ; пер. с англ. Ю. Овчинникова. - Москва : Апрель-Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 472, [1] с. ; 60х90/16. - (Психологическая коллекция). - Рус. яз. - ISBN 5-04-005291-X. 

Классический труд одного из основоположников игровой терапии Вирджинии Экслайн представляет собой живое и яркое описание этой психотерапевтической техники. Работа с ребенком через игру — что может быть проще? Не тут-то было. Напомнив нам о том, какими бывают эти трудные дети: драчливыми, обидчивыми, плаксивыми, замкнутыми, в общем — проблемными, автор, опираясь на теоретические положения и иллюстративные примеры из собственной практики, четко и доступно, шаг за шагом описывает все трудности, с которыми может столкнуться игровой терапевт. «Игровая терапия» Вирджинии Экслайн — ценные уроки, помогающие специалисту овладеть изящной техникой, а родителям — научиться понимать ставшего вдруг недоступным ребенка.

20. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю.Е. Алешина. - 2 - е изд. - М. : "Класс", 2005. - 202, [2] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; Вып. 62). - Библиогр. : с. 201 - 203. - ISBN 5-86375-111-8. 
21. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы взрослости : справ. практ. психолога / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, 2005. - 413, [1] с. : ил. ; 70х100/32. - Библиогр. : с. 376-414. - ISBN 5-699-07426-0. 
22. Осипова, А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А. Осипова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 315, [1] с. ; 84х108/32. - (Справочник). - ISBN 5-222-06422-0. 
23. Социально-психологическая и консультативная работа с семьей : хрестоматия : учеб. - метод. пособие рек. РИС : в 2 ч. Ч. 1 / сост. Л.Б. Шнейдер. - Москва : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 725, [1] с. ; 60х84/16. - ISBN 5-89502-554-4 (ч.1). - 5-89502-425-4 (МПСИ). - 5-89395-631-1 (ч.1). - 5-89395-472-6 (МОДЭК). 
24. Социально-психологическая и консультативная работа с семьей : хрестоматия : учеб. - метод. пособие рек. РИС : в 2 ч. Ч. 2 / сост. Л.Б. Шнейдер. - Москва : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 710, [1] с. ; 60х84/16. - Библиогр. : с. 702-707. - ISBN 5-89502-555-2 (ч.2). - 5-89502-425-4 (МПСИ). - 5-89395-632-X (ч.2). - 5-89395-472-6 (МОДЭК). 
25. Драматерапия : клинические исследования / К. Апполинари, М. Андерсен-Уоррен, К. Курукли-Робертсон [и др.] ; ред. С. Митчелл ; пер. с англ. А. Науменко ; пер. под ред. Т. Багдаевой. - Москва : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 313, [1] с. ; 60х90/16. - (Ступени психотерапии). - Библиогр. в конце ст. - Авт. указ. на с. 309-312. - Рус. яз. - ISBN 5-04-009184-2. 

Драматерапия в больнице и общеобразовательном учреждении, в группе и на индивидуальных занятиях, `терапевтический театр`, драматерапевтические `группы поддержки`, сценическая постановка сновидений - неполный перечень затронутых в данной книге вопросов. Это живой опыт работы профессиональных драматерапевтов, в котором раскрываются основы, главные механизмы и принципы драматерапии. Здесь читатель познакомится с реальными случаями из практики драматерапевта, узнает, как драматерапия работает с широким кругом проблем: депрессии, тревога и панические состояния, трудности в обучении, случаи сексуального насилия, острые психические расстройства, психические травмы и т.д. Книга будет полезна опытным специалистам, учащимся и тем, кто только начинает самостоятельную практику. Те, кто не знаком с драматерапией, смогут составить ясное представление о том, что такое драматерапия и как в действительности работает драматерапевт.

26. Никольская, О. Ребенок с аутизмом в обычной школе / О. Никольская, Т. Фомина, С. Цыпотан. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 2 (8)). - ISBN 5-9667-0170-9. 
27. Фурманов, И.А. Психология депривированного ребенка : пособие для психологов и педагогов / И.А. Фурманов, Н.В. Фурманова. - М. : Владос, 2004. - 319 с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотека психолога). - Библиогр. : с. 307-309. - ISBN 5-691-01312-2. 

В пособии представлены материалы, раскрывающие психологическую природу депривации, особенности психического развития и состояния депривированного ребенка, даны педагогические рекомендации по коррекции личностных и поведенческих проблем.

28. Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Проективная диагностика в сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Е.А. Тихонова. - СПб. : Речь, 2003. - 202, [1] с. ; 60х88/16. - Библиогр. : с. 203. - ISBN 5-9268-0201-6. 
29. Потемкина, О.Ф. Психологический анализ рисунка и текста / О.Ф. Потемкина, Е.В. Потемкина. - Спб. : Речь, 2005. - 523 с. : ил. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр. : с. 519-523. - ISBN 5-9268-0362-4. 
30. Дети с проблемами в развитии : комплексная диагностика и коррекция / под ред. Л.П. Григорьевого. - М. : Академкнига, 2002. - 414, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 369-400. - ISBN 5-94628-032-5. 
31. Акимова, М. К. Диагностика умственного развития детей / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 240 с. : ил. ; 60х90/16. - (Детскому психологу). - Библиогр. : с. 167-170. - ISBN 5-469-00873-8. 
32. Вахромов, Е. Е. Побег подростков из дома. Психологическая коррекция аномального поведения / Е. Е. Вахромов. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Школьный психолог" ; вып. 3 (9)). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 5-9667-0191-1. 
33. Кравцова, М. М. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой / М. М. Кравцова. - Москва : Генезис, 2005. - 111 с. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - ISBN 5-98563-009-9. 
34. Вассерман, Л. И. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике : [учеб. пособие] / Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына. - СПб. : Речь, 2004. - 242, [1] с. ; 60х90/16. - (Практикум по психодиагностике). - Библиогр.: с. 190-204. - В прилож. тексты опросников. - ISBN 5-9268-0283-0. 

Учебное пособие предназначено для психологов, педагогов и врачей службы психологического здоровья;оно может быть полезно для преподавателей, студентов и аспирантов психологических факультетов университетов и педагогических институтов.

35. Психология глухих детей : [сборник] / Р. М. Боскис, И. М. Соловьев, И. Я. Темкина [и др.], Академия пед. наук СССР, Науч.-исслед. ин-т дефектологии ; под ред.: И. М. Соловьева, Ж. И. Шифа, Т. В. Разанова [и др.]. - Москва : Педагогика, 1971. - 446, [1] с. - Библиогр.: с. 415-437. 
36. Раттер, М. Помощь трудным детям / М. Раттер ; пер. с англ. : Е. Алексеевой, С. Нуровой. - Москва : Апрель-Пресс : Эксмо-Пресс, 1999. - 430, [1] с. ; 70х100/16. - (Мир психологии). - Библиогр.: с. 415-428. - Рус. яз. - ISBN 5-04-004215-9. 

Книга известного английского психиатра Майкла Раттера посвящена проблеме, которая актуальна для огромного числа родителей, учителей и воспитателей, - это проблема так называемых трудных детей или, иначе, - детей с эмоциональными, поведенческими, школьнымии другими проблемами. В книге дана классификация этих проблем, представлена практика их выявления, анализа и психотерапии, причем автор придерживается мнения, что работать с этими проблемами нужно не только психиатрам, но и психологам, педагогам и социальным работникам, которым он и адресовал данную книгу.

37. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе / Н. И. Гуткина. - [3-е изд., перераб. и доп.]. - Москва : Академический Проект, 2000. - 189, [1] с. ; 84х108/32. - (Руководство практического психолога). - Библиогр.: с. 183-187. - ISBN 5-8291-0074-6. 

Книга Н. И. Гуткиной — результат многолетнего исследования проблемы психологической готовности детей к школьному обучению. Автором разработана целостная концепция исследуемого явления, на основе которой создана оригинальная диагностико-развивающая программа. В книге подробно излагается методика развития познавательного интереса у детей, а также учебной мотивации и произвольного поведения в учении. Подробно раскрывается, что такое группа развития и как правильно ее вести. В приложении даны игры на развитие мышления, внимания, памяти, моторики и др., применяющиеся в группе развития. Особенностью книги является то, что важные научные положения изложены ясно и просто, что делает книгу доступной для любого интересующегося этой проблемой, хотя в первую очередь она предназначена для детских практических психологов. Книга также может служить пособием для преподавателей психологии и студентов-психологов, педагогов и студентов педагогических вузов, работников дошкольных воспитательных учреждений и родителей.

38. Дьяченко, О. М. Как развивается дошкольник? : о чём нужно помнить психологам, педагогам и родителям / О. М. Дьяченко, Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 30 с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 2 (14)). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 978-5-9667-0300-4. 
39. Монина, Г. Б. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители) / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс. - СПб. : Речь, 2007. - 224 с. ; 60х90/16. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. 222-224. - ISBN 5-9268-0366-7. 

Книга является обобщением многолетнего опыта работы. Впервые тренинг был проведен в 1999 году для педагогов программы «Сообщество». Структура книги такова, что ее теоретическая часть является лишь подспорьем для проведения тренинга и содержит материал, который используется в мини-лекциях. Приложения к тренингу адресованные непосредственно тренеру или практическому психологу помогут сэкономить время на подготовку раздаточного материала.

40. Казанская, В. Г. Подросток. Трудности взросления : кн. для психологов, педагогов, родителей / В. Г. Казанская. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 237 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Практическая психология). - ISBN 5-469-00774-Х. 
41. Венгер, А. Л. На что жалуетесь? Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков / А. Л. Венгер. - Москва ; Рига : Эксперимент, 2000. - 178 с. : ил., табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 165. - ISBN 9984-16-038-6. 

Книга представляет собой практическое пособие для психологов и педагогов, работающих с детьми от старшего дошкольного до юношеского возраста. В ней содержится описание наиболее распространенных вариантов психического развития детей и подростков, рассматриваются типичные жалобы учителей и родителей, предлагаются методики психологического обследования и описывается техника анализа полученных данных.Особое внимание уделяется направлениям психологической и педагогической коррекции неблагоприятных вариантов личностного развития. Приводятся рекомендации, которые могут быть даны педагогам и родителям, излагаются методы групповой работы с детьми подросткового и юношеского возраста.

42. Морозова, Г. В. Как не стать созависимым : техники преодоления созависимого поведения / Г. В. Морозова. - Москва : Чистые пруды, 2008. - 29, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 19). - ISBN 978-5-9667-0414-8. 
43. Спиваковская, А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т. 1 / А. С. Спиваковская ; вступ. ст. В. А. Петровского. - Москва : Апрель-Пресс : ЭКСМО-Пресс, 1999. - 304 с. ; 60х90/16. - (Психология - ХХ век). - ISBN 5-04-003915-8. 

В первой части книги - «Психология семьи» - основное внимание уделено эмоциональному аспекту воспитания, чувствам родителей к своим детям. Дается психологическая характеристика супружеских отношений, рассматривается ряд конкретных вопросов воспитания в семье. Во второй части книги - «Психотерапия детских неврозов», - подробно рассматривая детскую психотерапию как процесс, автор предлагает способы гармонизации семейных отношений. Дается описание одного из вариантов психотерапевтической работы, направленной на профилактику неврозов у детей, представлены результаты изучения психологических факторов риска, опыт практического использования комплексной психотерапии, а также приемов оценки ее эффективности.

44. Навайтис, Г. Семья в психологической консультации / Г. Навайтис, Акад. пед. и соц. наук, МПСИ. - Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 1999. - 223 с. ; 84х108/32. - (Библиотека педагога-практика). - Библиогр. : с. 219-222. - ISBN 5-89502-073-9 (МПСИ). - 5-89395-140-9 (НПО "МОДЭК"). 

В предлагаемой монографии впервые структурирован богатейший теоретический материал - практические модели психологического консультирования семьи, увидевшие свет. На страницах книги представлен огромный объем конкретной работы с семьями, находящимися на различных этапах развития.

45. Кузнецова, Ю. М. Психология жителей Интернета / Ю. М. Кузнецова, Н. В. Чудова. - М. : URSS, 2008. - 221 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с.198-221. - ISBN 978-5-382-00603-1. 
46. Алвин, Д. Музыкальная терапия для детей с аутизмом / Д. Алвин, Э. Уорик ; пер. с англ. Ю. В. Князькиного ; под ред. Э. Уорика. - 2-е изд. - М. : Теревинф, 2006. - 205, [1] с. ; 84х108/32. - (Особый ребёнок). - Библиогр.: с. 196-197. - Указ.: с. 198-203. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-901599-56-X. - 0-19-816276-6 (англ.). 
47. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами / под ред.: Д. Анастасопулоса, Э. Лейлу-Лайонса, М. Водделла ; пер. с англ. В. А. Соснина ; пер. под ред. В. И. Белопольского ; науч. ред. О. Л. Савостьянова. - М. : Когито-Центр, 2007. - 198 с. ; 60х90/16. - (Детский психоанализ). - Библиогр.: с. 191-198. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-89353-166-3 (рус.). - 1-85575-214-X (англ.). 
48. Котляров, А. В. Другие наркотики, или Homo Addictus: человек зависимый / А. В. Котляров. - М. : Психотерапия, 2006. - 468, [1] с. ; 60х90/16. - (Психология успеха). - ISBN 5-903182-03-8. 

В книге описаны субстанциональные зависимости – ведущие проблемы современного человека. Рассмотрены как известные формы (зависимость от азартных игр, пищевая, компьютерная аддикция), так и менее знакомые, но распространенные состояния (сексуальная зависимость, шопинг, TV-аддикция и т. д.). Приводятся признаки зависимости и механизмы ее возникновения. С помощью специального теста можно оценить наличие признаков зависимости у себя и у других людей.

49. Аппе, Ф. Введение в психологическую теорию аутизма / Ф. Аппе ; пер. с Д. В. Ермолаева. - М. : Теревинф, 2006. - 215 с. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 192-215. - ISBN 5-901599-52-7. 
50. Кольцова, О. В. Психология работы с наркозависимыми / О. В. Кольцова. - СПб. : Речь, 2007. - 159 с. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-9268-0582-1. 

В книге дается обзор основных понятий о феномене наркозависимости, описание практики психологической помощи наркопотребителям на этапах лечения и реабилитации. Показана тактика настраивания наркозависимых к отказу от наркотиков. Описана методика сбора данных о пациентах реабилитационного центра для статистического анализа характерных последствий наркопотребления. Приводятся результаты психологической диагностики, отражающие динамику изменения личности во время систематического приема наркотиков и в период устойчивой ремиссии.

51. Иовчук, Н. М. Детская социальная психиатрия для непсихиатров / Н. М. Иовчук, А. А. Северный, Н. Б. Морозова. - М. : Питер, 2008. - 412 с. ; 70х100/16. - (Профилактика социального сиротства. Сер. Особый ребёнок в семье : помощь и поддержка). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-469-01529-1. 

Цель книги - предоставить специалистам широкого профиля, работающим с детьми, подростками и их семьями, возможность расширить свой кругозор систематизированными знаниями в области пограничной психиатрии с акцентом преимущественно на социальных аспектах психических расстройств в детско-подростковом возрасте - механизмах школьной и социальной дезадаптации детей и подростков, социальном прогнозе, методах комплексной (междисциплинарной) профилактики, коррекции, реабилитации и реадаптации у детей и подростков с различными видами психической патологии.Курс состоит из 22 лекций, в основном посвященных психическим расстройствам неглубокого уровня с акцентом на специфических для детей и подростков особенностях.

52. Макартычева, Г. И. Коррекция девиантного поведения : тренинги для подростков и их родителей / Г. И. Макартычева. - СПб. : Речь, 2007. - 367 с. ; 60х90/16. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. 365-367. - ISBN 5-9268-0541-4. 

Девиантное, или отклоняющееся, поведение - это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности.В книге подробно описана работа психолога с подростками, склонными к девиантному поведению, и их родителями. Программа включает в себя тренинги, диагностические методики, используемые в работе с подростками и их родителями.

53. Егоров, А. Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты / А. Ю. Егоров, С. А. Игумнов. - СПб. : Речь, 2005. - 434, [1] с. ; 70х100/16. - (Современный Учебник). - Библиогр.: с. 414-435. - ISBN 5-9268-0393-4. 

В книге приводится анализ современных данных по распространенности и особенностям проявления в подростковом возрасте таких форм расстройств поведения, как злоупотребление алкоголем и наркотическими средствами, агрессивное поведение и т. д. Впервые в отечественной литературе подробно излагаются современные представления о нехимических формах аддиктивного поведения (игровая зависимость, интернет-зависимость, любовные аддикции, работоголизм и др.)Монография может быть использована в качестве учебного пособия для студентов медицинских и психологических специальностей. Будет полезна педагогам, психологам, социальным работникам...

54. Степанов, С. С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста / С. С. Степанов. - М. : Сфера, 2007. - 88, [2] с. : ил. ; 84х108/32. - (Библиотека практического психолога). - Библиогр.: с. 89. - ISBN 978-5-89144-811-7. 
55. Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. - СПб. : Речь, 2006. - 398, [2] с. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 392-399. - ISBN 5-9268-0166-4. 

В данном научно-практическом пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития. Представленные технологии апробированы в процессе многолетнего опыта работы с детьми и подростками с проблемами в развитии. Книга будет полезна не только психологам, работающим в области клинической и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам, социальным работникам и другим специалистам.

56. Психология и лечение зависимого поведения / под ред. С. Даулинга ; пер. с англ. Р. Р. Муртазина ; пер. под ред. А. Ф. Ускова. - М. : Класс, 2007. - 227, [2] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; вып. 85). - Библиогр.: с. 213-226. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 0-8236-5562-8 (US). - 5-86375-028-6 (РФ). 
57. Сансон, П. Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми / П. Сансон. - 2-е изд. - М. : Теревинф, 2008. - 206, [1] с. ; 60х84/16. - Пер. с фр. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 978-5-901599-51-8. 
58. Исаев, Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д. Н. Исаев. - СПб. : Речь, 2007. - 389, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 382-390. - ISBN 5-9268-0212-1. 

Настоящее руководство выходит четверть века спустя после аналогичных публикаций. В нем подведены итоги сорокалетнего изучения автором и его сотрудниками клинических и патопсихологических особенностей умственно отсталых детей всех возрастов, а также подростков В руководстве помещены материалы, посвященные истории развития представлений об умственной отсталости, этиологии и патогенезу поихического недоразвития. Излагаются современные методы многосторонней диагностики и дифференциальный диагноз умственной отсталости.

59. Дилео, Дж. Детский рисунок. Диагностика и интерпретация / Дж. Дилео ; пер. с англ. Е. Фатюшиной. - 2-е изд., испр. - М. : Апрель Пресс : Психотерапия, 2007. - 252, [1] с. : ил. ; 69х90/16. - (Детская психология). - Рус. яз. - ISBN 978-5-903182-20-6. 

Известно, что рисование - одно из самых любимых детских занятий. Не менее известно, что рисунки содержат множество полезной информации. О чем можно узнать из детских рисунков, как "читать" эти сообщения, как использовать их в работе с детьми - рассказывает эта книга. Для психологов, психотерапевтов, всех, кто работает с детьми, а также родителей.

60. Цыганок, И. И. Цветовая психодиагностика. Модификация полного клинического теста Люшера : [метод. рук.] / И. И. Цыганок. - СПб. : Речь, 2007. - 262, [1] с. : ил. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 240-241. - ISBN 5-9268-0617-8. 
61. Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. - 5-е изд., стер. - Москва : Ось-89, 2007. - 271 с. : ил. ; 60х88/16. - (Практическая психология). - Библиогр.: с. 268. - ISBN 978-5-98534-465-3. 

Издание представляет собой практическое пособие по диагностике типичных трудностей, возникающих в процессе обучения и воспитания детей, их локализации и последующей коррекции с помощью психодиагностических методик и коррекционных упражнений.Книга безусловно будет полезна родителям. преподавателям школ, гимназий, воспитателям детских садов.

62. Винник, М. О. Задержка психического развития у детей : методолог. принципы и технологии диагност. и коррекцион. работы / М. О. Винник. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 154, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - (Школа развития). - Библиогр.: с. 152-153. - ISBN 978-5-222-11623-4. 
63. Киселева, М. В. Арт-терапия в работе с детьми : руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми / М. В. Киселева. - Спб. : Речь, 2007. - 158, [1] с. : [2] л. вкл. ; 60х88/16. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 158-159. - ISBN 5-9268-0408-6. 
64. Гребенщикова, Л. Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол / Л. Г. Гребенщикова. - СПб. : Речь, 2007. - 78 с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 51-54. - ISBN 5-9268-0562-7. 
65. Иовчук, Н. М. Детско-подростковые психические расстройства / Н. М. Иовчук. - М. : ЭНАС, 2006. - 76, [1] с. ; 60х90/16. - (Коррекционная школа). - Библиогр.: с. 76-77. - ISBN 5-93196-133-X. 
66. Пащенко, И. Мании человеческие / И. Пащенко. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 201, [5] c. ; 84х108/32. - (X-файлы). - Библиогр.: с. 198-199. - ISBN 978-5-222-11471-1. 
67. Кулаков, С. А. Руководство по реабилитации наркозависимых / С. А. Кулаков, С. Б. Ваисов. - СПб. : Речь, 2006. - 240 с. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 238-240. - ISBN 5-9268-0519-8. 
68. Старшенбаум, Г. В. Суицидология и кризисная психотерапия / Г. В. Старшенбаум. - Москва : Когито-Центр, 2005. - 375 с. ; 70х100/16. - (Клиническая психология). - Библиогр.: с. 355-375. - ISBN 5-89353-132-9. 

Самоубийство - одна из наиболее сложных проблем, стоящих перед теми, кто профессионально занимается помощью другим людям. Редко бывает, чтобы врач или психолог, работник службы спасения или педагог не столкнулись в своей работе с необходимостью остановить суицидента. К сожалению, очень трудно избежать трагических ошибок без достаточной подготовки… В предлагаемом читателю руководстве впервые в отечественной литературе обобщены теоретические, методические и организационные вопросы суицидологии кризисной терапии. Приведена классификация суицидоопасных реакций в норме и патологии, дан анализ клинических случаев, изложена авторская программу кризисной терапии. Книга будет полезна и опытным клиницистам, и начинающим врачам, а также психологам, социальным работникам и всем интересующимся и изучающим проблемы суицидологии.

69. Круглова, Н. Ф. Как помочь ребенку успешно учиться в школе / Н. Ф. Круглова. - Санкт-Петербург : Питер, 2004. - 128 с. : табл. ; 60х90/16. - (Детскому психологу). - Библиогр.: 104-107. - ISBN 5-469-00357-4. 

Книга посвящена актуальной проблеме подготовки детей к школьному обучению. В ней рассматривается целесообразность проведения с дошкольниками и младшими школьниками игровых занятий, специально направленных на развитие личностно-мотивационных и регуляторно-когнитивных компонентов учебной деятельности. Именно в данный период развития у детей наиболее интенсивно протекает процесс физиологического созревания основных мозговых структур. С целью развития компонентов психологической готовности детей к обучению в школе автором разработана развернутая система упражнений-игр, которые способствуют развитию: познавательных процессов, учебной мотивации, позиции школьника, умения удерживать цель, моторики ребенка, пространственной ориентации; различных форм мышления, памяти, внимания, речи, умения общаться, поведенческой рефлексии, личностной самооценке. Книга адресована педагогам, школьным психологам, воспитателям групп продленного дня, родителям.

70. Смирнова, Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей: диагностические критерии, коррекционная работа, психологические методы / Т. П. Смирнова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 154 с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - Библиогр. : с. 150-151. - ISBN 5-222-03591-3. 
71. Келлерман, П. Ф. Психодрама крупным планом: анализ терапевтических механизмов / П. Ф. Келлерман ; пер. с англ. И. А. Лаврентьевой. - Москва : Класс, 1998. - 236, [1] с. ; 60х90/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; вып. 38). - Библиогр.: с. 219-233. - ISBN 1-85302-127-X. - 5-86375-093-6. 

Книга одного из ведущих мастеров психодрамы Питере Феликса Келлермана представляет собой систематический взгляд на один из самых вдохновенных и загадочных методов современной психотерапии. Побробный анализ психодраматических техник и теоретические прозрения уживаються здесь с веселыми и печальными ( но всегда живыми) примерами из практики. Эта книга- серьезное практическое руководство и абсолютно необходима для специалистов. Но всем, кто интересуеться психологией и философией, она откроет много нового о человеке и общении людей, о мире, который, по словам Шекспира, есть театр.

72. Энциклопедия психодиагностики : в 4 т. Т. 1. Психодиагностика детей / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. - Самара : Бахрах-М, 2008. - 622, [2] с. : ил., табл. ; 70х100/16. - ISBN 978-5-94648-070-3. 

В книге представлены основные психодиагностические методики для детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Так же предлагается диагностика детско-родительских отношений.

73. Энциклопедия психодиагностики : в 4 т. Т. 2. Психодиагностика взрослых / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. - Самара : Бахрах-М, 2009. - 703, [1] с. : ил., табл. ; 70х100/16. - ISBN 978-5-94648-074-1. 
74. Энциклопедия психодиагностики : в 4 т. Т. 3. Психодиагностика семьи / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. - Самара : Бахрах-М, 2009. - 693, [3] с. : ил., табл. ; 70х100/16. - ISBN 978-5-94648-076-5. 
75. Цветкова, Л. С. Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности / Л. С. Цветкова, Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 2-е изд., испр. - М. : Моск. психол.-соц. ин-т ; : МОДЭК ; Воронеж : , 2008. - 421 с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотека психолога). - ISBN 978-5-9770-0161-8. - 978-5-89395-860-7. 
76. Вебер, Г. Кризисы любви. Системная психотерапия Берта Хеллингера / Г. Вебер ; пер. с нем. И. Беляковой. - Москва : Издательство института психотерапии : Институт интегративной семейной терапии, 2001. - 297, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - Рус. яз. - ISBN 5-89939-032-8. 

Эта книга написана для психотерапевтов, психологов и педагогов, а также для тех, кто ищет свой шанс и хочет справиться с кризисами во взаимоотношениях. В книге рассказывается об условиях, при которых отношения между мужчиной и женщиной, между детьми и родителями не складывались или же, наоборот, складывались и становились более глубокими. Здесь говорится о порядках любви, о кризисах, которые проявляются как следствие нарушений этих порядков, о том, как их преодолеть и найти правильное решение. При этом речь идет о самых основных составляющих человеческого бытия и совместной жизни в семье, таких, как право на принадлежность или обособленность, принятие родителей, равноправие в партнерских отношениях и согласие с собственной судьбой. Проницательность и методы работы Берта Хеллингера непосредственно затрагивают и высвобождают скрытые силы, интенсивность которых редко можно испытать на психотерапии. Особое значение имеют его идеи и опыт работы с конфликтами, которые охватывают не одно поколение. Это открывает новое измерение в терапевтической работе с трагическими семейными историями. Очень эффективны его решения, найти которые помогает метод расстановки семьи, они трогают до глубины души, а иногда просто ошеломляют. В этой книге Гунтхард Вебер, который сам является системным психотерапевтом, обобщил теорию и практику психотерапевтической работы Берта Хеллингера, используя множество примеров и расшифровок терапевтических сессий. Эта интересная книга способна дать читателю многое как для профессиональной, так и личной жизни.

77. Маданес, К. Стратегическая семейная терапия / К. Маданес ; пер. с англ. Т. В. Снегиревой. - Москва : Класс, 1999. - 267, [1] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии : вып. 59). - Библиогр.: с. 264-266. - Рус. яз. - ISBN 0-87589-487-9 (USA). - 5-86375-107-Х (РФ). 

Книга Клу Маданес, известного американского семейного терапевта, посвящена стратегической семейной терапии, рассматривающей проблемы пациента с точки зрения семьи как целого. Изложение теоретических аспектов и терапевтических стратегий проиллюстрировано подробными описаниями клинических случаев, позволяющими шаг за шагом проследить напряженную драматургию психотерапевтического действия и поиск путей помощи конкретной семье. Эта книга — о власти и межличностном влиянии в отношениях между членами семьи, между терапевтом и клиентом, а также о способах взаимной помощи и защиты. Она адресована прежде всего семейным терапевтам, психологам и специалистам «помогающих» профессий. Но поскольку «семейные университеты» проходит каждый, познакомиться с ней полезно самой широкой читательской аудитории.

78. Бубеев, Ю. А. Наркотические аддикции: профилактика и коррекция с помощью интегративных психотехнологий / Ю. А. Бубеев, В. В. Козлов, Н. Ф. Круговых. - М. : Слово, 2009. - 464 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 442-463. - ISBN 978-5-900228-81-5. 
79. Малкина-Пых, И. Г. Психосоматика / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Эксмо, 2010. - 1022, [2] с. ; 84х108/32. - (Новейший справочник психолога). - Библиогр.: с. 978-1023. - ISBN 978-5-699-25135-3. 
80. Николаева, И. А. Социальная ситуация развития личности в образе социального мира подростка / И. А. Николаева, Курган. гос. ун-т. - Курган, 2009. - 148 с. : табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 141-147. - ISBN 978-5-86328-949-6. 
81. Баранская, Л. Т. Психологическое сопровождение пациентов с врожденными и приобретенными дефектами и деформациями челюстно-лицевой области / Л. Т. Баранская, А. Г. Леонов, С. И. Блохина, Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького, Урал. гос. мед. акад., Гос. учреждение здравоохранения дет. больница восстанов. лечения "Науч.-практ. реабилитац. центр "Бонум". - Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2005. - 126 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 122-126. - ISBN 5-89516-178-2. 
82. Психодиагностические тесты и методики. Опросник родительского отношения : [тест-опросник]. - Москва : [Издательство Института Психотерапии], 1999. - 9 с. : табл. ; 20,5 см. - (Диагностика межличностных отношений (взрослые)). 
83. Фурманов, И. А. Психология детей с нарушениями поведения : пособие для психологов и педагогов / И. А. Фурманов. - М. : Владос, 2010. - 351 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Библиотека психолога). - Библиогр.: с. 244-249. - ISBN 978-5-691-01284-6. 

В пособии излагаются различные методологические подходы к объяснению причин возникновения и развития детской агрессивности, рассматриваются психологические и социальные факторы, стимулирующие или провоцирующие возникновение агрессии в поведении ребенка, описываются прямые и вспомогательные методики ее диагностики, а также направления психосоциальной помощи и коррекции.

84. Навайтис, Г. Тайны семейного (не) счастья / Г. Навайтис, Акад. пед. и соц. наук, МПСИ. - Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1998. - 171, [1] с. ; 84х108/32. - (Библиотека школьного психолога). - ISBN 5-89112-054-2. - 5-89395-100-Х. 
85. Казанская, В. Г. Подросток: социальная адаптация : психологам, педагогам, родителям / В. Г. Казанская. - Санкт-Петербург : Питер, 2011. - 286 с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-459-00360-4. 
86. Айхингер, А. Детская психодрама в индивидуальной и семейной терапии, в детском саду и школе / А. Айхингер, В. Холл ; пер. с нем. : Е. Климовой, В. Комаровой. - 2-е изд. - Москва : Генезис, 2014. - 333 с. : ил. ; 60х84/16. - (Расширение горизонтов). - Библиогр.: 328-333. - ISBN 978-5-98563-308-5 (рус.). - 3-7867-2413-Х (нем.). 

В книге представлен опыт практической работы с детьми методом психодрамы. Авторы подробно описывают особенности применения этого метода в семейном консультировании, в индивидуальной психотерапии с детьми и подростками. Отдельные разделы книги посвяшены профилактике агрессивного поведения детей в детском саду и школе. Приведены программы подготовки воспитателей и учителей к самостоятельной профилактической работе с детьми. Книга адресована психологам и психотерапевтам, а также учителям, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми и подростками.

87. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / М. К. Тутушкина, Е. Г. Булгакова, М. А. Гулина [и др.] ; под ред. М. К. Тутушкиной. - Санкт-Петербург : Дидактика Плюс, 1998. - 347, [1] с. : ил., табл. ; 60х88/16. - Библиогр. в конце гл. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-89239-016-0. 
88. Одинцова, М. А. Типы поведения жертвы: диагностика ролевой виктимности / М. А. Одинцова. - Самара : Бахрах-М, 2013. - 158 с. : табл. ; 84х108/32. - (Мастерская практического психолога). - Библиогр.: с. 145-158. - ISBN 978-5-94648-104-5. 
89. Кулаков, С. А. Реабилитация родителей подростков с наркоманией: психообразовательный подход / С. А. Кулаков, С. Б. Ваисов, С. А. Проценко, М-во образованияяя РФ, Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, ТюмГУ. - Тюмень : Издательство Тюменскгого университета, 2004. - 55 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - (Tempus). - Библиогр.: с. 51. 
90. Парадокс и контрпарадокс : новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие / М. С. Палаццоли, Л. Босколо, Д. Чеккин [и др.] ; пер. с ит. : Т. Драбкина, Е. Жорняк ; предисл. А. Я. Варга. - Москва : Когито-Центр, 2002. - 84х108/32. - (Современная психотерапия). - Библиогр.: с. 201-203. - ISBN 88-07-60033-1 (ит.). - 5-89353-033-0 (рус.). 

"Парадокс и контрпарадокс" по праву можно отнести к золотому фонду психотерапевтической литературы. Эта небольшая по объему книга вводит читателя в круг основных понятий и принципов ставшего популярным в настоящее время системного подхода к психотерапии семьи. Авторы дают блестящую иллюстрацию этих принципов на примере собственной работы с семьями, один из членов которых страдает психическим заболеванием. Книга адресована практикующим психотерапевтам, психиатрам, психологам, а также студентам психологических и медицинских вузов.

91. Коробейникова, И. А. Нарушения развития и социальная адаптация / И. А. Коробейникова. - Москва : Per Se, 2002. - 191 с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 182-191. - ISBN 5-9292-0068-8. 

В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы обусловлено равноценное внимание к основным ее аспектам (клинико-психологическому, психолого-педагогическому, социально-психологическому), что позволило сконструировать целостную картину формирования проблем социально-психической адаптации личности при нарушения психического развития, проанализировать типичные его причины, особенности и механизмы. На основе полученных данных, автором вносятся коррективы в традиционные представления о характере и содержании диагностической, коррекционной и профилактической помощи изучавшимся контингентам детей и подростков. Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии (клинических и школьных психологов, педагогов-дефектологов, детских психиатров, социальных работнков).

92. Гуггенбюль, А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ним / А. Гуггенбюль ; пер. с нем. Н. Стародума ; послесл. В. Зеленского. - Санкт-Петербург : Академический проект, 2000. - 217, [3] c. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 5-7331-0200-4. 

Выдающийся швейцарский психолог и психиатр Аллан Гуггенбюль анализирует формы проявления детской агрессивности и практические способы управления ею. Считая агрессивность одной из «антропологических констант», ученый указывает наиболее эффективные методы разрешения и даже недопущения конфликтных сценариев. Основанная на глубинной психологии, использующая весь арсенал современных социологических и психологических методов, книга Аллана Гуггенбюля помогает в разрешении актуальнейшей проблемы современного мира - проблемы детского насилия.

93. Психодиагностические тесты и методики. Опросник удовлетворенности браком. - Москва : Издательство института психотерапии, 1999. - 6, [1] c. ; 60х90/16. - (Диагностика межличностных отношений (взрослые)). 
94. Интернет-зависимость : психологическая природа и динамика развития : [сборник] / сост. А. Е. Войскунский ; ред. А. Е. Войскунский. - Москва : [Акрополь], 2009. - 279 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-98807-037-5. 

Зависимость от Интернета, или Интернет-аддикция – заболевание сравнительно «молодое»: о нем впервые стало известно лишь 15 лет тому назад. За этот короткий срок зависимыми (аддиктами) были объявлены миллионы пользователей Интернета. В книге подробно рассматривают характерные для Интернет-зависимых людей (взрослых и детей) способы поведения в Сети…

95. Лютова, Е. К. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Е. К. Лютова, Г. Б. Монина. - Москва : Генезис, 2000. - 191 с. : ил. ; 60х84/16. - Библиогр.: с . 187-188. - ISBN 5-85297-024-7. 

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать "сложных" детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практических приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких "проблемных" детей, а также советы родителям.Для родителей, психологов, воспитателей, учителей младших классов, студентов психологических и педагогических факультетов.

96. Кемплер, У. Основы семейной гештальттерапии / У. Кемплер. - Санкт-Петербург : Издательство Пирожкова, 2001. - 217, [1] c. ; 60х88/16. - (Новый импульс). - ISBN 5-94322-004-6. 

Книга Уолтера Кемплера `Основы семейной гештальттерапии` рекомендуется психологам и психотерапевтам, социологам и работникам социальной сферы, а также всем, кто интересуется проблемами психологии семейных отношений. Книга позволит по-новому взглянуть наконфликты между супругами, на отношения родителей и детей, поможет преодолеть множество трудностей в изучении этих сложнейших вопросов.

97. Лукас, К. Молчаливое горе. Жизнь в тени самоубийства / К. Лукас, Г. М. Сейден. - Москва : Смысл, 2000. - 254, [2] с. ; 84х108/32. - (Теория и практика психологической помощи). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 0-684-18770-1 (англ.). - 5-89357-076-6 (рус.). 

Книга «Молчаливое горе» посвящена психологии переживания людей, перенесших самоубийство близкого человека, и их исцелению после перенесенной психотравмы. Именно для них, а также для специалистов, занимающихся суицидологией и психологией кризисных состояний, и для всех тех, кто интересуется проблемой самоубийства и его последствий, написана эта книга. Один из авторов, Кристофер Лукас, сам пережил самоубийство матери, другой — Генри Сейден — является одним из ведущих специалистов США в области суицидологии, в частности психологических аспектов горя. Книга дает практические советы, как справиться со своим горем, учит людей принимать на себя ответственность за свою жизнь, выходить за пределы психологических барьеров, стремиться к духовному росту.

98. Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения / Л. А. Коростылева, СПбГУ. - Санкт-Петербург : Издательство Санкт-Петербургского университета, 2000. - 288, [1] с. : ил., табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 270-285. - ISBN 5-288-02806-0. 

В монографии впервые представлена проблема самореализации личности как отдельная психологическая проблема. Изложена разработанная автором теория самореализации личности и ее прикладной аспект - самореализация личности в брачно-семейной сфере.

99. Грабенко, Т. М. Чудеса на песке. Песочная игротерапия : метод. пособие для педагогов, психологов и родителей / Т. М. Грабенко, Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Ин-т спец. педагогики и психологии междунар. ун-та семьи и ребенка им. Рауля Валленберга. - Санкт-Петербург : [Институт специальной педагогики и психологии], 1998. - 79, [1] с. ; 20, 5 см. - Библиогр.: с. 48. - ISBN 5-8179-0003-3. 
100. Штерн, В. Умственная одаренность : психол. методы испытания умств. одаренности в их применении к детям шк. возраста / В. Штерн ; пер. с нем. А. П. Болтунова. - Санкт-Петербург : Союз, 1997. - 124, [2] с. : ил. ; 84х108/32. - (Психология ребенка). - Библиогр.: с. 122-125. - Рус. яз. - ISBN 5-87852-048-6. 

Книга выдающегося немецкого психолога Вильяма Штерна посвящена выявлению способов оценки интеллекта ребенка. В. Штерн вывел "коэффициент интеллектуальности", который применил к изучению умеет венных способностей школьников. Для психологов, педагогов, социологов, студентов педагогических вузов, психологических и социологических факультетов.

101. Гуггенбюль-Крейг, А. Власть архетипа в психотерапии и медицине / А. Гуггенбюль-Крейг ; пер. с нем. С. С. Панкова. - Санкт-Петербург : Б.С.К., 1997. - 116, [1] с. ; 60х84/16. - (Библиотека аналитической психологии). - Рус. яз. - ISBN 5-88925-016-7. 

Эта книга посвящена работе людей "помогающих профессий": психологов, социальных работников, врачей, педагогов, психотерапевтов, которых автор характеризует как людей, увлеченных "вечной борьбой между здоровьем и болезнью" и считающих, что они могут "профессионально участвовать в этой борьбе". На первый взгляд кажется, что архетип "помощника" является надежной опорой для помощи другим людям. Но оказывается, что это не всегда верно. Автор выявляет психологические ловушки, подстерегающие представителей "помогающих профессий", и показывает, какой вред они могут причинить людям, которым хотят помочь. Книга поможет избежать этих ловушек и будет полезна и "помощникам", и тем, кто вынужден прибегать к их помощи.

102. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс ; пер. с англ. : Ю. Брянцевой, Б. Красовского. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 508, [1] с. ; 60х90/16. - (Психология ХХ век). - Библиогр.: с. 503-508. - Рус. яз. - ISBN 5-04-004214-0. 
103. Захаров, А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А. И. Захаров. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 444, [1] с. : ил. ; 70х100/16. - (Мир психологии). - Библиогр. с. 433-442. - ISBN 5-04-004707-X. 

В работе "Неврозы у детей и подростков" рассматривается взаимосвязь невротических расстройств с особенностями психического развития, с условиями воспитания и семейными отношениями, приводятся всевозможные формы их проявлений, раскрываются личные качества и характеристики родителей, приводящие к осложнениям внутрисемейной ситуации и невротическому развитию детей. Монография "Психотерапия неврозов у детей и подростков" - это подробное описание психотерапевтических методов лечения неврозов, работы с детьми и подростками, снабженное теоретическим обзором и иллюстративными примерами из практики автора. Для психологов, психиатров, невропатологов, студентов указанных специальностей и всех интересующихся данной проблематикой

104. Остер, Д. Рисунок в психотерапии / Д. Остер, П. Гоулд. - Москва : Информационный центр психологической культуры, 1987. - 184 с. : ил. ; 60х88/16. - (Техники психотерапии). - Пер. с англ. - Библиогр.: с. 179-182. - Рус. яз. - ISBN 5-7856-0212-1. 

Книга содержит рисунки и рекомендации о рисовании, что, по замыслу авторов, должно увеличить полезность этой техники для терапевтов, занимающихся терапией индивидуальных пациентов, семей и групп. На конкретных примерах показано, как применять различные аспекты рисунка и включать их в клиническую практику. Иллюстрации показывают, как легко ведущий может укрепить терапевтические интеракции, включая в свой репертуар рисунок. Здесь также представлен обзор систем оценки, служащих определению отставания в развитии, которые описаны как вступление в диагностический процесс. Кроме того, в книге даны примеры конкретных техник, которые сегодня повсеместно используются терапевтами для диагностики. Отдельные, богато иллюстрированные главы, посвящены системным теориям семьи и техникам групповой терапии.

105. Спиваковская, А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т. 2 / А. С. Спиваковская. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 1999. - 462 с. ; 60х90/16. - (Психология ХХ век). - Библиогр.: с. 450-462. - К 100-летию со дня рождения Б. В. Зейгарник. - ISBN 5-04-003916-6. 

В первой части книги - «Психология семьи» - основное внимание уделено эмоциональному аспекту воспитания, чувствам родителей к своим детям. Дается психологическая характеристика супружеских отношений, рассматривается ряд конкретных вопросов воспитания в семье. Во второй части книги - «Психотерапия детских неврозов», - подробно рассматривая детскую психотерапию как процесс, автор предлагает способы гармонизации семейных отношений. Дается описание одного из вариантов психотерапевтической работы, направленной на профилактику неврозов у детей, представлены результаты изучения психологических факторов риска, опыт практического использования комплексной психотерапии, а также приемов оценки ее эффективности.

106. Игровая семейная психотерапия = Family PlayTherapy / под ред.: Ч. Шефера, Л. Кэри ; пер. с англ. А. И. Копытиной. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. - 384 с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Практикум по психотерапии). - Библиогр. в конце ст. - Рус. яз. - ISBN 5-272-00256-3. - 1-56821-150-3 (англ.). 

Книга посвящена новому направлению в психотерапевтической и психокоррекционной работе. Наряду с изложением концептуальных основ и истории развития семейной игровой психотерапии в книге также содержится описание широкого набора техник, используемых при работе с семьями и детьми разного возраста. Для врачей, специалистов по детской и семейной психотерапии и консультированию, практических психологов, социальных работников, педагогов, студентов соответствующих специальностей.

107. Поттер-Эфрон, Р. Т. Стыд, вина и алкоголизм: клиническая практика / Р. Т. Поттер-Эфрон. - Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2002. - 399, [1] с. : табл. ; 84х108/32. - (Современная психология: теория и практика,Лечение зависимостей ; вып. 2). - ISBN 5-88230-070-3. 

Роналд Т. Поттер-Эфрон, мастер социальной работы, доктор философии, клинический психотерапевт из О Клэр, Висконсин. Проводит профессиональные мастерские по темам стыда и вины, управлению гневом и использованию гештальттерапии в лечении химической зависимости и созависимости. Клиницисты, занятые лечением алкоголизма, найдут этот обзор вопросов лечения в клинической практике практичным и уравновешивающим семейное и социальное взаимодействие с личной психологической динамикой клиента-алкоголика.

108. Пушкарев, А. Л. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия / А. Л. Пушкарев, В. А. Доморацкий, Е. Г. Гордеева ; под ред. Б. А. Казаковцева. - Москва : Изд-во Ин-та Психртерапии, 2000. - 112, [1] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Золотой фонд психотерапии ; вып. 2). - Библиогр.: с. 109-113. - ISBN 5-89939-011-5. 

Книга написана врачами психиатрами и психотерпевтами. В ней приводится новая информация о диагностике и особенностях лечения посттравматического стрессового расстройства, расширяющая знание о структуре, динамике и лечении психогений. Даются конкретные рекомендации по социальной адаптации и самопомощи. Рекомендована врачам, психологам, социальным работникам.

109. Козлов, В. В. Работа с кризисной личностью : метод. пособие / В. В. Козлов. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2003. - 300, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Советы психолога). - Библиогр.: с. 293-301. - ISBN 5-89939-083-2. 

В методическом пособии представлен обзор теоретических и психотехнологических подходов к социальной, психосоциальной и психологической работе с кризисной личностью. Описаны модели и техники, которые могут использоваться при оказании психологической помощи людям, переживающим личностный кризис. Книга адресована социальным педагогам, практическим психологам и специалистам в области социальной работы. Она может быть интересна студентам и аспирантам, изучающим психологию, социальную работу, социальную педагогику.

110. Ситников, В. Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых / В. Л. Ситников, Ленингр. гос. област. ун-т им. А. С. Пушкина, Фак. психологии и педагогики им. И. П. Иванова. - Санкт-Петербург : Химиздат, 2001. - 286, [1] с. : 1 л. ил., ил., табл. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 261-287. - ISBN 5-93808-028-2. 

Монография посвящена анализу одной из ключевых проблем современной психологии. Описаны процедуры, методики, методы и результаты диагностики социально-перцептивных образов. Впервые выявлены и сопоставлены между собой структуры и содержание разных половозрастных образов. Обнаруженные закономерности восприятия и отражения "абстрактных" и реальных детей, разработанные методики позволяют оперативно выявить сложившиеся в сознании педагогов структуры Я-образов и образов ребенка, обеспечивают понимание механизмов формирования субъективной реальности педагогов и открывают пути коррекции педагогической перцепции и, как следствие, повышения эффективности труда педагогов. Предназначена для психологов, педагогов и студентов психологических и педагогических вузов.

111. Сартан, Г. Н. Тренинг самостоятельности у детей / Г. Н. Сартан. - Москва : Сфера, 2002. - 122, [1] с. ; 84х108/32. - (Практическая психология). - ISBN 5-89144-049-0. 

В книге изложена стройная психологическая система воспитательного воздействия как на ребенка, так и на его родителей. Дан практический и теоретический материал по формированию самостоятельности и ответственности у ребенка, приведен ряд заданий, последовательно выполняя которые можно научиться по-другому взаимодействовать с собой и с детьми.В каждой главе книги приведено большое количество упражнений, примеров релаксаций, конкретных заданий для родителей. Также даны ответы на вопросы, чаще всего волнующие родителей и специалистов.

112. Грабенко, Т. М. Сказка - основа спасения. Как помочь человеку в тяжелых жизненных ситуациях? / Т. М. Грабенко. - Санкт-Петербург : Речь, 2011. - 126, [1] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 127. - ISBN 978-5-9268-1028-5. 
113. Одаренный ребенок: особенности обучения : пособие для учителя / Н. Б. Шумакова, Н. И. Авдеева, Л. Е. Журавлева [и др.] ; под ред. Н. Б. Шумаковой. - Москва : Просвещение, 2006. - 238, [1] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Психологическая наука - школе). - Библиогр.: с. 234-236. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-09-013411-1. 

Пособие посвящено актуальным вопросам обучения и воспитания одаренных школьников. В нем содержится необходимый теоретический и учебно-методический материал, позволяющий применить предложенный в пособии вариант обучения в практике работы с одаренными детьми как в условиях общеобразовательной школы, так и в специализированной. Пособие адресовано педагогам, психологам.

114. Иванова, О. Л. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка / О. Л. Иванова, И. И. Васильева. - Москва : Сфера ; Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 92 с. : ил. ; 60х88/16. - ISBN 978-5-9268-0878-7. 
115. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Б. Кудзилов. - Санкт-Петербург : Речь, 2003. - 140 с. : [4] л. ил., табл. ; 21 см. - (Практикум по психодиагностике). - Библиогр.: с. 138. - ISBN 5-9268-0182-6. 
116. Шевченко, М. Психологические рисуночные тесты для взрослых и детей / М. Шевченко. - Екатеринбург : У-Фактория ; Москва : АСТ ; Владимир : ВКТ, 2009. - 125, [2] с. : ил. ; 84х108/32. - (Говорящие рисунки). - Библиогр.: с. 127. - ISBN 978-5-9757-0440-5. - 978-5-403-00601-9. - 978-5-226-01135-1. 
117. Сорокина, В. В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе: диагностика и пути преодоления / В. В. Сорокина, Моск. город. психолого-пед. ун-т. - Москва : Генезис, 2005. - 190, [1] с. : ил. ; 60х84/16. - (Психологическая работа с детьми). - Библиогр.: с. 188-191. - ISBN 5-98563-037-4. 

Нежелание ходить в школу, плаксивость, драчливость, робость — что стоит за проявлениями детского неблагополучия? Автор пытается взглянуть на школьные трудности «глазами самих детей», через проекцию внутреннего мира их переживаний. Использование проективного метода в сочетании с клиническим дает возможность объективировать глубокий комплекс переживаний ребенка. Школьным психологам предлагается специально разработанная последовательность методик, позволяющая провести быструю диагностику психологического неблагополучия детей и наметить пути работы с выявленными проблемами.

118. Вачков, И. В. Введение в сказкотерапию, или Избушка, избушка, повернись ко мне передом... / И. В. Вачков. - Москва : Генезис, 2011. - 285, [2] с. ; 84х108/32. - (Сказкотерапия: теория и практика). - Библиогр.: с. 283-286. - ISBN 978-5-98563-249-1. 

Книга «Введение в сказкотерапию, или Избушка, избушка, по­вернись ко мне передом» открывает новую серию, посвященную сказкотерапии, и дает общее представление об этом направлении работы. Автор рассматривает ключевые теоретические вопросы сказкотерапии, приводит типологию сказок, анализирует приемы и методы рабо­ты. В книге также приведен богатый каталог сказкотерапевти-ческих игр и упражнений, отражающий специфику работы в за­висимости от проблем и возраста людей. Издание поможет специалистам с опытом систематизировать свои знания и найти полезные практические материалы, а начи­нающим — составить представление о глубине и многообразии этого психотерапевтического направления.

119. Микляева, А. В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие / А. В. Микляева, П. В. Румянцева. - Санкт-Петербург : Речь, 2006. - 246, [1] с. : ил. ; 60х88/16. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр.: с. 209-213. - ил., табл. - ISBN 5-9268-0300-4. 
120. Лютова, Е. К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми / Е. К. Лютова, Г. Б. Монина. - Санкт-Петербург : Речь, 2002. - 189 с. : ил. ; 60х88/16. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. 187-189. - ISBN 5-9268-0029-3. 
121. Клюева, Н. В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг / Н. В. Клюева. - Ярославль : Академия развития : Академия Холдинг, 2002. - 159 с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Практическая психология в школе). - Библиогр.: с. 158-159. - ISBN 5-9285-0289-3. 
122. Касаткин, В. Н. Магия повтора и зависимость / В. Н. Касаткин. - Москва : Чистые пруды, 2009. - 29, [2] с. : табл. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 28). - ISBN 978-5-9667-0605-0. 
123. Гончарова, В. Сказочный мир через настоящие очки: методические материалы для работы со слабовидящими детьми / В. Гончарова. - Москва : Чистые пруды, 2009. - 32 с. : фот. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 30). - Библиогр.: с. 31. - ISBN 978-5-9667-0648-7. 
124. Василькова, Ю. В. Быть мужчиной. Быть женщиной тренинг полоролевой идентичности для подростков / Ю. В. Василькова. - Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 124, [1] с. : табл. ; 60х88/16. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. 125. - ISBN 978-5-9268-0879-4. 
125. Притчи, сказки, метафоры в развитии ребенка / С. Ф. Савченко, О. Г. Ивановская, В. А. Барабохина [и др.] ; науч. ред. А. К. Колеченко. - Санкт-Петербург : Речь, 2006. - 294 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр.: с. 271-277. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-9268-0490-6. 
126. Синягин, Ю. В. Детский суицид: психологический взгляд / Ю. В. Синягин, Н. Ю. Синягина. - Санкт-Петербург : КАРО, 2006. - 164, [3] с. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 159. - ISBN 5-89815-748-4. 
127. Овчарова, Р. В. Тренинги формирования осознанного родительства / Р. В. Овчарова. - Москва : ТЦ Сфера, 2008. - 255 с. : табл. ; 84х108/32. - (Библиотека практического психолога). - Библиогр.: с. 254. - ISBN 978-5-9949-0070-3. 
128. Эркенова, М. М. Психологическая поддержка развития личностных особенностей младших подростков : монография / М. М. Эркенова. - Москва : КноРус, 2020. - 190 с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 170-190. - ISBN 978-5-406-02239-9. 
129. Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации : [сб. ст.] / ред.-сост. А. Артамонова. - Санкт-Петербург : Скифия, 2018. - 174 с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 169-174. - ISBN 978-5-00025-157-7. 
130. Ландау, Э. Одаренность требует мужества : психологическое сопровождение одаренного ребенка / Э. Ландау ; пер. с А. П. Голубева ; науч. ред. Н. М. Назарова. - Москва : Академия, 2002. - 143, [1] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: c. 140-142. - ISBN 5-7695-1145-1. 
131. Костенко, М. А. Детское насилие в образовательной среде: феномен, природа, проблемы предотвращения и преодоления / М. А. Костенко, М-во образования и науки РФ, Алтайский гос. ун-т. - Барнаул : Алтайский госуниверситет, 2014. - 138, [1] с. ; 60х84/16. - ISBN 978-5-7904-2036-8. 

Представленная монография будет интересна представителям уполномоченных органов государственной власти в сфере образования, руководителям и педагогическим коллективам образовательных организаций, родителям. Монография предоставляет информацию о природе и причинах насилия в образовательном учреждении, его формах и последствиях, вовлеченных сторонах. В монографии представлен анализа ситуации с насилием в образовательных учреждениях в странах Восточной Европы и Центральной Азии и с учетом законодательства этих стран, международных конвенций и деклараций и передового международного опыта.

Педагогический опыт прошлого
1. Коменский, Я.А. Мир чувственных вещей в картинках или Изображение и наименование предметов в мире и действий в жизни / Пер.с лат.Ю.Н.Дрейзина;Под ред.и со вступ.ст.А.А.Красновского. - 2-е изд. - М. : Учпедгиз, 1957. - 351,[1]с. : ил. - Пер. с лат. - Алф,указ.:с.307-308. - Рус. яз. 
2. Ибука, М. После трех уже поздно / М. Ибука ; пер. с англ. : Н. А. Перовой, М. В. Перовой ; ред. О. Г. Свердлова ; вступ. ст. Г. Доумана. - Москва : Знание, 1992. - 92, [3] с. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 5-07-002237-7. 

Автор этой удивительно доброй книги считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Он размышляет об огромном влиянии на новорожденных окружающей среды и предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие раннему развитию ребенка. По его мнению, то, что взрослые осваивают с большим трудом, дети выучивают играючи. И главное в этом процессе - вовремя ввести новый опыт. Но только тот, кто рядом с ребенком изо дня в день, может распознать это "вовремя".

3. Корчак, Я. Педагогическое наследие / Сост. К. П. Чулкова; Пер. с польск. К. Э. Сенкевич; Авт. вступ. ст. и коммент. М. Н. Кузьмин. - Москва : Педагогика, 1990. - 267, [2] с. : 1 л. портр. ; 60х90/16. - (Библиотека учителя). - Русский яз. - ISBN 5-7155-0025-7. 
4. Антология педагогической мысли России второй половины XIX - начала XX в. / К. Д. Ушинский, В. Я. Стоюнин, Л. Н. Толстой [и др.], АПН СССР ; гл. ред. В. Д. Шадриков ; сост. П. А. Лебедев ; рецензент Ф. Г. Паначин. - Москва : Педагогика, 1990. - 603, [4] с. : ил. ; 60х90/16. - (Антология педагогической мысли народов СССР). - Библиогр.: с. 587-600. - Указ. имен.: с. 601-605. - ISBN 5-7155-0294-2. 

В книге представлено наследие русской прогрессивной мысли второй половины XIX - начала XX в. Публикуются подлинные тексты просветителей, педагогов, ученых по вопросам воспитания и образования. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.

5. Соловейчик, С. Л. Педагогика для всех : кн. для будущих родителей / С. Л. Соловейчик. - 2-е изд. - Москва : Детская литература, 1989. - 365, [2] с. - ISBN 5-08-002009-1. 

Книга о семейном воспитании детей и подростков в новых, современных условиях, об одной из самых сокровенных тайн человечества - о том, как зарождаются и укрепляются в ребенке высшие нравственные и духовные начала, об отношениях с детьми в семье, о том, как вырастить самостоятельных, доюрвх и честных людей.

6. Лихачев, Б.Т. Простые истины воспитания / Б. Т. Лихачев. - М. : Педагогика, 1983. - 192 с. ; 20 см. - (Библиотечная серия). 
7. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. - Москва : Педагогика, 1983. - 159, [1] с. ; 22 см. - Книга написана в сотрудничестве с Г. С. Макаренко. 

"Книга для родителей" - художественно-публицистическое произведение, посвященное проблемам семьи и семейного воспитания. В книге отражены педагогические взгляды А. С. Макаренко, его наблюдения, размышления и выводы о воспитании характера и поведения детей, организации быта и режима в семье.

8. Величие здравого смысла : Человек эпохи Просвещения : Кн. для учителя : [cборник] / Сост., [авт. вступ. ст.] С. Я. Карп. - М. : Просвещение, 1992. - 287, [1] с. : [4] л. ил., ил. ; 22 см. - (Философы и педагоги о личности и воспитании). - Библиогр. в примеч. в конце произведений. - Указ. предм., имен.: с. 281-286. - ISBN 5-09-003416-8. 

Предлагаемая вниманию читателей книга - очередной том в задуманной издательством серии публикаций классических текстов от древности до XX в. Цель издания - возобновить прерванную традицию российской культуры воспитывать общество на живых исторических примерах. В центре внимания составителя - личность эпохи Просвещения. Из знакомства с прекрасными образцами просветительской мысли читатель сможет извлечь не только систему идей, но и нравственный урок и урок здравого смысла.

9. Педагогика для всех : афоризмы и мысли / сост.: В. В. Чечет, В. В. Чечет ; рецензент В. Д. Путилин ; авт. цитат: К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, П. Ф. Каптерев [и др.]. - 2-е изд., доп. - Минск : Народная асвета, 1992. - 189, [1] с. 

В книге собраны афоризмы, мысли отечественных и зарубежных педагогов, общественных и политических деятелей, ученых, писателей, поэтов о роли и задачах педагогики как науки и искусства обучения и воспитания подрастающего поколения. Адресуется учителям, воспитателям, воспитателям, родителям и всем тем, кто занимается воспитанием подрастающего поколения.

10. Сухомлинский, В. А. Книга о любви / В. А. Сухомлинский; [Вступ. ст. Л. Голованова]. - Москва : Молодая гвардия, 1983. - 189, [2] с. : ил. ; 20 см. 

В основу книги положена до сих пор еще не опубликованная рукопись известного советского педагога В.А.Сухомлинского. Достоинство предлагаемой работы состоит в целостном освещении проблемы любви, в тесном увязывании ее с актуальными социальными и идеологическими вопросами, с животрепещущими педагогическими проблемами, с необходимостью формирования активной жизненной позиции молодого человека. Книга рассчитана на читателей разных возрастов, особенно на юношество.

11. Сухомлинский, В. А. Мудрость родительской любви : [сборник] / В. А. Сухомлинский ; сост. А. И. Сухомлинская. - Москва : Молодая гвардия, 1988. - 304 с. : ил. ; 21 см. - (Библиотечка для родителей). - ISBN 5-235-00608-9. 

В книгу "Мудрость родительской любви" вошли произведения из педагогического наследия В.А.Сухомлинского, отдавшего всю свою жизнь, все свое сердце самому благородному делу на Земле - воспитанию человека. Семья - основа всего человеческого и основа общества. Забота о семейной педагогике всегда волновала В.А.Сухомлинского, не отделявшего школьное воспитание от семейного и считавшего, что "нет сложнее мудрости, чем отцовская и материнская мудрость воспитателей человека". Как воспитать настоящего человека - вот главный вопрос его творчества.

Мастера и Мэтры психологии
1. Козлов, Н. И. Формула личности / Н. И. Козлов. - Санкт-Петербург : Питер, 1999. - 358 с.. : ил., табл. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр.:с.353. - ISBN 5-8046-0023-0. 
2. Берн Э., Секс в человеческой любви / Пер.с англ.М.П.Папуша. - М. : ЭКМО-Пресс, 2000. - 382,[1]с. : ил. ; 75х100/32. - (Психология для всех). - Пер. с английский. - Русский яз. - ISBN 5-04-006038-6. 
3. Аргайл, М. Психология счастья : пер. с англ. / М. Аргайл. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2003. - 269 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Пер. с англ. - Алф. указ. : с. 268-270. - Рус. яз. - ISBN 0-415-22664-1 (англ.). - 5-272-00370-5. 
4. Чодороу, Н. Воспроизводство материнства : психоанализ и социология гендера / Н. Чодороу, Ин-т соц. и гендер. политики. - М. : РОССПЭН, 2006. - 290, [2] с. ; 60х90/16. - (Гендерная коллекция-зарубежная классика). - Указ. имен: с. 290-291. - ISBN 5-8243-0672-9. 
5. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - СПб. : Питер, 2008. - 398 с. : 1 л. портр. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 386-398. - ISBN 978-5-91180-846-4. 
6. Теория семейных систем Мюррея Боуэна : основные понятия, методы и клиническая практика / под ред.: К. Бейкер, А. Я. Варги ; пер. с англ. : А. Боковикова, Е. Дайчик, Т. Драбкиной [и др.]. - Москва : Когнито-Центр, 2005. - 494, [1] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Современная психотерапия). - Библиогр. в конце ст. - Рус. яз. - ISBN 5-89353-138-8. 

Книга включает статьи известного американского психиатра и психотерапевта Мюррея Боуэна (1913–1990), а также его ближайших учеников и последователей и дает представление о созданной им теории семейных систем. Кроме общих аспектов теории семейных систем, в книге освещаются такие темы, как супружеский конфликт, детская психопатология, эмоциональные разрывы, и более специальные вопросы (инцест, смерть значимого члена семьи и др.).Книга будет полезна психологам, психотерапевтам, социальным работникам, студентам психологических вузов и широкому кругу читателей, у которых возникают те или иные проблемы в семейных отношениях.

7. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2007. - 544 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 475-538. - Алф. указ.: с. 539-544. - ISBN 978-5-318-00459-9. 
8. Фурманов, И. А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция / И. А. Фурманов. - СПб. : Речь, 2007. - 479 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мэтры мировой психологии). - Библиогр.: с. 458-475. - ISBN 5-9268-0612-7. 
9. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. - СПб. : СОЮЗ, 2006. - 220, [2] с. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 212-213. - ISBN 5-87852-043-5. 

Книга выдающегося российского психолога Л.С. Выготского "Вопросы детской психологии" посвящена основным проблемам детской психологии: общим вопросам периодизации детства, переходу одного возрастного периода к другому, характерным особенностям развития в отдельные периоды детства и др. Для психологов, педагогов, философов.

10. Бэрон, Р. Агрессия : учеб. пособие / Р. Бэрон, Д. Ричардсон ; пер. с англ. : С. Меленевской, Д. Викторовой, С. Шпака. - Санкт-Петербург : Питер, 1998. - 330 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Рус. яз. - ISBN 5-88782-294-5. - 0-306-44445-8 (англ.). 

Агрессия тема, которая живо интересу специалистов не только в различных областях психологии, но и социологов, работников правоохранительных органов, педагогов, философов. Агрессивное поведение одна из центральных проблем изучения человеческой психики. Книга Роберта Бэрона и Деборы Ричардсон является первым учебным пособием в России по этой теме. Исчерпывающий обзор теорий, разнообразие экспериментальных методик, выводы и обобщения авторов вносят значительный вклад в сокровищницу психологической науки.

11. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. - СПб. : Питер, 2009. - 318 с. : табл. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр. в конце ч. - Спис. публ. М. И. Лисиной с. 312-318. - ISBN 978-5-388-0493-2. 

Представлены работы отечественного психолога М. И. Лисиной, которые были посвящены проблемам значения общения ребенка со взрослым и сверстниками для его психического и личностного развития. Этой проблеме детской психологии она посвятила большую часть своей научной деятельности. Издание адресовано психологам, педагогам, студентам и всем, кто интересуется проблемами детства и общения.

12. Ильин, Е. П. Пол и гендер / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2010. - 686 с. : ил., табл. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 620-686. - ISBN 978-5-49807-453-5. 

Данная книга представляет собой наиболее полное в отечественной психологии рассмотрение вопроса о физиологических, психологических и социальных различиях мужчины и женщины. Автором систематизированы отечественные и зарубежные исследования, в том числе и новейшие, по половым и гендерным особенностям людей. Показана необходимость совместного рассмотрения этих особенностей. Помимо обсуждения теоретических и методологических вопросов в книге представлены методики выявления гендерных различий (психологического пола).Издание представляет несомненный интерес для психологов, медиков, педагогов и студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

13. Вестермак, Э. А. Половые вопросы / Э. А. Вестермак ; пер. с фин. О. Норвежского ; предисл. О. Норвежского. - 2-е изд., [репр.]. - Москва : Либроком, 2011. - 96 с. ; 60х90/16. - (Академия фундаментальных исследований: этнология). - Кн. напечатана по дореволюц. правилам орфографии рус. яз. - Рус. яз. - ISBN 978-5-397-01930-9. 

Вниманию читателей предлагается книга финского социолога, антрополога и философа Эдуарда Вестермарка, посвященная социально-историческому анализу взаимоотношений мужчины и женщины. В книге описываются особенности отношений полов у различных диких племен и народов древней культуры, рассматривается положение женщины у разных народов и в разные исторические эпохи. Автор высказывает мнение о том, что в истории развития человечества не было такой стадии, когда бы не существовало брака. Представлен процесс трансформации семьи и брачных отношений; рассматривается обязательность вступления в брак у многих племен и народов, наряду с этим обосновывается религиозное безбрачие. В работе также освещаются такие вопросы, как свободная любовь, нарушение супружеской верности, проституция и гомосексуализм.

14. Вейнингер, О. Пол и характер. Принципиальное исследование / О. Вейнингер. - Москва : Академический проект, 2012. - 389, [1] с. ; 60х84/16. - (Психологические технологии). - Библиогр. в примеч.: с. 335-389. - ISBN 978-5-8291-1409-1. 

«Пол и характер» Отто Вейнингера – знаменитое философско-психологическое исследование, созданное в самом начале XX столетия и на многие годы опередившее свое время, во многом предвосхитившее развитие психологии в ХХ веке. О. Вейнингер перешагнул невидимую грань уже устоявшихся представлений и задался вопросом о том, какое же место занимают в мироздании мужчина и женщина вообще, но обнаружил, что вопрос этот касается прежде всего отдельного человека. Ему открылась бисексуальность человеческого существа как физиологически заданное природой свойство и, что еще более важно, норма психики: все особенности мужского пола, хотя и в слабом, едва развитом состоянии, можно найти и у женского; и наоборот, признаки женщины в своей совокупности содержатся и в мужчине, хотя в очень неформальном виде. Была выделена одна из базовых структур психики – единство мужского и женского в ней. И это задолго до архетипов Юнга, до работ по гендерной проблематике, до открытий биологии середины XX века. Значение этой книги для становления сознания человека XX века трудно переоценить. Книга стала сигналом конца галантного века, сигналом того, что два пола сошлись в прямом противостоянии либо в поиске нового союза, гармонии на иных, чем прежде, основаниях. И это было сверхактуально, недаром в течение первых трёх десятилетий после создания книга была издана десятками тиражей на большинстве европейских языков. Для современного читателя интересна прежде всего вторая часть книги, в которой автор, проявляя удивительную исследовательскую интуицию и используя блестящее знание психологии, истории, философии, приходит к неожиданным и ошеломляющим выводам.

15. Ильин, Е. П. Психология любви / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2013. - 332 с. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - ISBN 978-5-459-01640-6. 

Эта книга посвящена любви, любви между людьми, многогранной и многозначной по содержанию и неповторимой по форме. С точки зрения психологии любовь - явление очень серьезное. Любовь пронизывает всю жизнь человека, определяя его развитие, мироощущение, а порой и весь смысл жизни. Было бы странно не познавать эту важнейшую сторону жизни. Это нужно, прежде всего, чтобы любовь давала счастье человеку, а не приводила к разочарованиям и тем более к трагедиям. В новой книге профессора Ильина тема раскрыта максимально полно.

16. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - [2-е изд., расш., доп.]. - Санкт-Петербург : Питер, 1999. - 651, [1] с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 601-636. - Имен., предм. указ.: с. 638-647. - ISBN 5-88782-394-1. 

"Психология и психотерапия семьи" является руководством, освещающим основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамику семьи, структуру семейных ролей, коммуникации в семье. В книге дается обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и др. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

17. Бовуар, С.де Второй пол : 18+. Т. 1. Факты и мифы / С.де Бовуар ; пер. с фр. А. Сабашниковой. - Санкт-Петербург : Азбука : Азбука-Аттикус, 2018. - 442, [2] с. ; 75х100/32. - (Азбука-классика. Non-Fiction). - Рус. яз. - ISBN 978-5-389-14873-4. 
Семейная книжная полка
1. Афанасьева, Т. М. Семейные портреты / Т. М. Афанасьева ; предисл. Ю. Азарова ; худож. Е. Муханова. - Москва : Молодая гвардия, 1980. - 285, [2] с. : ил. ; 20 см. 

Художественно-публицистическое и одновременно научно-популярное исследование проблем современной семьи. С разных точек зрения - исторической, социально-экономической, психологической - рассматривается роль каждого члена "кровного содружества", сложных переплетений, их обязанностей и отношений.

2. Александрова, Т. А. Кое-что о дедушках (искусство быть дедом) / Т. А. Александрова. Педагогика первого года / В. Г. Кротов / Т. А. Александрова, В. Г. Кротов ; ред. О. Г. Свердлова. - Москва : Знание, 1990. - 190, [1] с. : ил. ; 70х100/32. - (Народный университет. Педагогический факультет ; № 1). - ISBN 5-07-001163-4. 
3. Медведева, И. Я. Книга для трудных родителей : Пьесы для театров кукол и семейного чтения / И. Я. Медведева, Т. Л. Шишова ; худож. Е. Двоскина. - Москва : Звонница-МГ - Роман-газета, 1994. - 267,[4]с. : ил. - (Воскресный Лицей). - ISBN 5-88093-001-7. 

На сегодня самая большая ценность - наше здоровье, на завтра - здоровье наших детей. Разрушение привычного мира за последние несколько лет привело к тому, что наши дети больны - больны духовно. Авторы этой книги уже на протяже­нии нескольких лет занимаются психотерапией детских невро­зов (страхов, патологической застенчивости, тиков, заикания). Их опыт позволил сделать вывод, что все эти неврозы возни­кают в семье, а потому лечить и, главным образом, предупреж­дать их должна семья. Многое здесь зависит от родителей. Эта книга для таких родителей, она поможет им понять своего ребенка, и не только понять, но и полюбить. И. Медведева и Т. Шишова, профессиональные психологи и драматурги, в первой части книги расскажут читателю о том, как воспитать ребенка здоровым и счастливым, познакомят вас со своей методикой «драматической психоэлевации», своео­бразной «куклотерапией», которой они успешно занимаются с детьми и их родителями. Если вы хотите наладить взаимоот­ношения со своими детьми, вернитесь к доброй старой семей­ной традиции «чтения вслух» и прочитайте с детьми пьесы, помещенные в этой книге и с успехом идущие во многих теа­трах страны, а затем обсудите их. ЭТА КНИГА ДЛЯ РОДИТЕ­ЛЕЙ И ДЕТЕЙ И О РОДИТЕЛЯХ И ДЕТЯХ!

4. Козлов, Н. И. Вопросник "Семейный договор" : Прил. к книге "Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день" / Н. И. Козлов. - Москва : Новая школа, 1994. - 13, [1] с. - ISBN 5-7301-0034-5. 
5. Экман П., Почему дети лгут? / Пер.с англ.С.С.Степанова. - М. : Педагогика-Пресс, 1993. - 270,[2]с. : ил. - Пер. с английский. - Русский яз. - ISBN 5-7155-0660-3. 
6. Грэхэм, Д. Как стать родителем самому себе; Счастливый невротик, или Как пользоваться своим биокомпьютером в голове в поисках счастья : [Перевод] / Д. Грэхэм. - М. : ТОО "Независимая фирма "Класс", [199?]. - 202 с. - Пер. с англ. - Предм. указ.: с. 199-200. - Рус. яз. - ISBN 5-86375-001-4(РФ). - 0-9511951-2-3(UK). 

Анализируя на страницах книги "Как стать родителем самому себе" богатейший клинический материал, автор демонстрирует, каким образом психологические затруднения взрослого человека оказываются связанными с особенностями его детского развития и дисгармониями детско-родительских отношений. В книге реконструируются механизмы фиксации травматических отношений ребенка с родителями и "консервирования" в психике взрослого определенных незрелых, инфантильных структур. Книга содержит ряд оригинальных упражнений и техник психической самопомощи, стимулирующих личностный рост, расширение внутренних ресурсов и потенциалов. Глубокая и оригинальная книга "Счастливый невротик" о том, как с помощью профессионала-психотерапевта или самостоятельно можно преодолеть ряд психологических проблем, среди которых - искаженное восприятие своего собственного "я", окружения, катастрофическая оценка перспективы и чувства собственной неполноценности, хроническое ощущение униженности, подавленности, многочисленные фобии. Особое место в книге занимает набор практических техник работы с измененными состояниями сознания и упражнений, ориентированных на достижение желаемых изменений в психологическом самоощущении.

7. Зик, К. Ребенок и его мир = Das Kind und seine Umwelt / Karlheinz Sick (Berlin,1977) : советы по умственному развитию детей до 6 лет / К. Зик ; предисл. А. Л. Венгера ; под общ. ред. А. Л. Венгера ; пер. с Г. И. Гаева ; ред. А. Ф. Сударева ; худож. В. К. Бисенгалиев ; послесл. К.-П. Беккера. - Москва : Прогресс, 1985. - 93, [2] с. : ил. ; 24см. 
8. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н. А. Гросс. - Москва : Советский спорт, 2000. - 221, [1] с. : ил. ; 70х100/16. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья). - ISBN 5-85009-605-1. 

В книге представлена разработанная авторами и апробированная на практике методика реабилитации детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата средствами физической культуры с использованием оригинальных тренажерных устройств. Приведены данные исследований морфологических особенностей и функционального состояния сердечнососудистой системы и их изменений под воздействием физических упражнений. Книга соедржит сведения о методиках проведения физиотерапевтических процедур. Книга расчитана на врачей, средний медицинский персонал, специалистов ЛФК, педагогов, родителей детей с двигательными нарушениями.

9. Делла, Т.А. Ошибки родителей / Пер.с итал.Е.Г.Молочковской;Послесл.Ю.П.Азарова. - 2-е изд. - М. : Изд.гр."Прогресс","Универс", 1993. - 133,[3]с. - Пер. с итальянский. - Русский яз. - ISBN 5-01-004109-Х. 
10. Корнелиус, Х. Выиграть может каждый : как разрешать конфликты / Х. Корнелиус, Ш. Фэйр ; пер. с англ. П. Е. Патрушева. - Москва : Стрингер, 1992. - 212,[1]с. - Указ.:с.211-212. - Рус. яз. - ISBN 5-85282-001-6 (СНГ). - 0-7318-0111-3 (Австралия). 
11. Каппони В., Сам себе Взрослый,Ребенок и Родитель / Пер.с чеш.А.В.Агаркова. - СПб. : Питер, 1995. - 187,[1]с. : ил. - (Искусство быть ; Кн.9). - ISBN 5-7190-0034-8(рус.). - 80-7169-017-1(чеш.). 
12. Кэмпбелл, Р. Как на самом деле любить детей / Р. Кэмпбелл ; Не только любовь / М. Максимов. - М. : Знание, 1992. - 190,[2]c. - Пер. с английский. - Русский яз. - ISBN 5-07-002308-Х. 
13. Козлов, Н.И. Как относиться к себе и людям,или Практическая психология на каждый день / Н.И. Козлов. - 3-е изд. - М. : Новая шк., 1996. - 312с. - ISBN 5-7301-0076-0. 
14. Левис Ш., Ребенок и стресс : [Пер.с англ.] / Левис Ш., Левис Ш. - СПб. : ПИТЕР, 1997. - 207,[1]с. : ил. ; 84х108/32. - (Сам себе психолог). - Пер. с английский. - Русский яз. - ISBN 0-553-35319-5(англ.). - 5-88782-163-9. 
15. Популярная психология для родителей / Под ред.А.С.Спиваковской. - СПб. : Союз, 1997. - 301,[2]с. ; 70х100/16. - ISBN 5-87852-053-2. 
16. Вершинин, В.Н. Домашнее воспитание : кн. для учит., воспит., родителей / В.Н. Вершинин. - Чебоксары : КЛИО, 1998. - 198с. 
17. Волкова, Е.М. Трудные дети или трудные родители? / Е.М. Волкова. - М. : Профиздат, 1992. - 94,[2] с. : ил. ; 20 см. - (Библиотека семейного воспитания). - ISBN 5-255-00601-7. 
18. Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. В. Осорина. - Санкт-Петербург : Питер, 1999. - 277, [1] с. : ил. ; 70х90/16. - (Мастера психологии). - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 5-88782-202-3. 

Книга известного петербургского психолога М. В. Осориной посвящена чрезвычайно важной, но мало изученной проблеме - освоению ребенком пространства окружающего мира и тем традиционным способам, которые создала для этого народная педагогика и детская субкультура. Каким образом колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают `тайники` и `секреты`, строят `штабы` и ходят в `страшные места`? Какой должна быть `хорошая детская площадка`? Чему может научить ребенка катание с ледяной горки? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора позволят вам понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых, и помогут проникнуть в сущность психологических, социологических и диалогических законов, управляющих поведением ребенка дома, на улице, в общественном транспорте.

19. Райнпрехт, Х. Воспитание без огорчений / Х. Райнпрехт ; пер. с нем. Н. Брусковой. - Москва : Семья и школа, 2000. - 253,[1]с. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 5-88539-043-6. 

Эта книга написана австрийским педагогом профессором Хансхайнцем Райнпрехтом. По образованию он филолог, но почти всю свою жизнь отдал работе с детьми и проблемам педагогики. Поворотным моментом в профессиональной жизни профессора Райнпрехта стало его знакомство с Германом Гмайнером, создавшим и воплотившим в жизнь педагогическую модель детских домов по семейному типу, где дети, потерявшие или лишенные родителей, обретают домашний очаг, материнское тепло и ту нормальную социальную жизнь, которой они лишены в традиционных сиротских учреждениях. Такие детские дома известны во всем мире как Детские деревни - SOS. Эта книга не сборник конкретных рекомендаций, а нечто целое, призванное выработать у читателя определенное отношение к проблеме воспитания.

20. Лёве, Г. Учимся всю жизнь = Leben ist Lernen / Hans Lowe / Г. Лёве; Пер. с нем. Г. Гаева; Под ред. Т. А. Мамигоновой. - Москва : Прогресс, 1983. - 126, [1] с. : ил. ; 84х100/32. - Рус. яз. 

Книга известного ученого ГДР Ганса Леве затрагивает проблемы в равной степени актуальные для читателей всех возрастов. Обучение рассматривается автором не только в узком смысле этого слова как приобретение знаний, но и в более широком плане. Главная тема книги - содержание и методы обучения человека, которое даже с возрастом не прекращается. Человек действительно учится всю жизнь, начиная с первых дней, своего рождения. Учится смотреть, слышать, ходить, говорить, общаться с другими людьми, приобретать знания, развивать свои способности, работать, любить, воспитывать, детей - и так до конца своих дней. Как учиться всему этому без " просчетов"? Автор дает ценные практические советы, стремится предостеречь читателя от многих ошибок, рекомендует способы улучшения памяти, методы быстрого чтения и т. п. Из этой книги родители узнают о некоторых особенностях детской психики, а также о том, как надо готовить детей к школе, какими средствами избежать отставания ребенка в учебе и т. п. Люди пожилого возраста проникнутся оптимизмом и верой автора в то, что от них самих зависит сделать свою жизнь интересной и разнообразной

21. Тимофеева, И. Н. Что и как читать Вашему ребенку от года до десяти : энцикл. для родителей по рук. детским чтением / Под ред.Н.Н.Мазняк;Библиогр.ред.А.С.Степанова;Рос.нац.б-ка. - Библиогр.:с.507-511. - Указ.:с.499-509. - ISBN 5-8192-0098-5. 

Как приохотить ребенка к чтению? Как использовать детскую литературу для развития его ума, нравственности и чувства прекрасного? На эти вопросы отвечают очерки энциклопедии, предлагая для младшего возраста уникальный круг чтения художественной и научно-познавательной литературы. Книга адресована родителям, может быть полезна учителям, библиотекарям, воспитателям детских садов, а также преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.

22. Гильбух, Ю. З. Внимание: одаренные дети / Ю. З. Гильбух. - Москва : Знание, 1991. - 79, [1] с. ; 70х108/32. - (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология ; 9/1991). - ISBN 5-07-002079-7. 

В брошюре речь идет об одной из самых актуальных проблем современной теории и практики обучения и воспитания. В ее освещении автор опирается на данные истории отечественной педагогики, на зарубежные исследования и на опыт экспериментального обучения одаренных детей, проводимого под его руководством.

23. Владиславский, В. Все начинается с детства / В. Владиславский ; рецензент Я. Л. Коломинский ; авт. цитат: Д. Дидро, М. С. Панич, А. Эйнштейн [и др.]. - Минск : Вышэйшая школа, 1989. - 188, [3] с. : ил. - ISBN 5-339-00239-Х. 

Рассматриваются основные ошибки воспитания - прежде всего родительского. Анализируются результаты этих ошибок - инфантилизм, иждивенчество, нечестность, бездушие, бездуховность, безволие, жестокость… В книге почти нет рекомендаций, но анализ причин, породивших ошибки, способствует их исправлению.

24. Жорж, Ж.. Детский стресс и его причины / Пер.с фр.Ю.С.Евтушенкова. - М. : РИПОЛ Классик, 2003. - 185, [2] с. ; 84х108/32. - (Психологический бестселлер). - Пер. с фр. - Рус. яз. - ISBN 5-7905-2042-1(рус.). - 2-84337-179-1(фр.). 
25. Словарь психологических понятий для современных родителей / Е. В. Алексеева, А. Н. Алехин, Н. А. Антонова [и др.], РГПУ им. А. И. Герцена ; под общ. ред. Е. Н. Волковой. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. - 242, [1] c. : ил. ; 70х100/16. - (Научно-популярная серия РФФИ). - Библиогр. в конце ст. - Авт. указаны на обороте тит. с. - ISBN 978-5-8064-2895-1. 

Статьи словаря раскрывают содержание ряда современных психологических понятий и терминов, отражающих динамические изменения современной реальности и часто встречающихся в околонаучном дискурсе. Словарь ориентирован прежде всего на родителей и педагогов, интересующихся проблемами психологии, воспитания и развития детей. Может быть полезен для студентов, обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям.

26. Толстых, А. В. После детства / А. В. Толстых. - Москва : Знание, 1982. - 93, [3] с. : ил. ; 70х100/32. - (Новое в жизни, науке, технике. Сер. Педагогика и психология ; № 5). 

Подросток выходит в жизнь из детства… Будет ли он жить согласно тем идеалам, которые прививали ему в семье, в школе, которые он сам принимает и ставит перед собой в качестве образца для подражания, в качестве жизненной цели, мечты? Как обеспечить развитие личности в подростковом возрасте на основе общественных и нравственных идеалов? В поисках ответов на эти вопросы автор анализирует современное отрочество как социально-психологическое явление, подробно рассматривая проблемы нравственного становления подростка, развитие у него способности целеполагания, проблему выбора будущей профессии. Книга предназначена для родителей, преподавателей средних школ, воспитателей различных детских учреждений.

27. Овчинникова, И. Г. Эти родные неродные дети / И. Г. Овчинникова. - Москва : Знание, 1983. - 93, [3] с. : ил. ; 70х100/32. - (Народный университет. Педагогический факультет ; № 4). - Библиогр.: с. 95. 
28. Плотниекс, И. Э. Психология в семье / И. Э. Плотниекс ; рецензент И. А. Земитис ; пер. с латыш. Т. В. Слободчиковой. - Москва : Педагогика, 1991. - 206, [2] с. : ил. ; 17 см. - ISBN 5-7155-0342-6. 
29. Баркан, А. И. Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка / А. И. Баркан. - М. : Дрофа-Плюс, 2004. - 351 с. : ил., [4] л. ил. ; 84х108/32. - (Психология для всех и для каждого). - ISBN 5-9555-0432-X. 

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: "Правильно ли я воспитываю своего ребенка?" Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками? - отвечает автор книги "Плохие привычки хороших детей" - педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.

30. Татаров, Н. Язык чувств / Н. Татаров. - СПб. : Питер, 2003. - 190с. ; 84х108/32. - (Сам себе психолог). - ISBN 5-94723-452-1. 

Прочитав книгу, вы узнаете, как устроена душа человека, научитесь понимать ее язык. Язык чувств - это не только язык души, но и язык отношений. Умение разговаривать на языке чувств, искусство "читать" отношения и характеры людей необходимы всем и каждому.

31. Гольдникова, А. Хорошие манеры в рисунках и примерах / А. Гольдникова ; пер. с польск. Д. Гальперина ; худож. Ю. Аратовский ; предисл. Е. Панасенко. - 3-е изд. - Москва : Молодая гвардия, 1987. - 150, [1] с. : ил. - Рус. яз. 
32. Ле Шан, Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Э. Ле Шан ; пер. с англ. Е. Бодрова ; рис.: О. Попугаева, Д. Непомнящиого. - СПб. : прайм - ЕВРОЗНАК, 2005. - 351, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Папочки и деточки). - Рус. яз. - ISBN 5-93878-166-3. - 08314-0044-7 (англ.). 

Перед вами полное издание книги классика практической педагогики и психологии, подготовленное специально для новой российской аудитории. Выдающийся американский педагог, "психологический доктор Спок", мудрый и чуткий специалист - Эда Ле Шан анализирует типичные конфликтные ситуации, возникающие практически в каждой семье, помогает родителям точно и быстро установить причины негативного поведения ребенка, понять детей и усвоить психологические рекомендации по их воспитанию.

33. Либина, А. Как научиться видеть людей насквозь. Энциклопедия житейской психологии / А. Либина ; рис. О. Пермякового. - М. : ЭКСМО, 2004. - 639 с. : ил. ; 84х90/32. - (Психологический бестселлер). - ISBN 5-699-06728-0. 
34. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей / Дж. Боулби ; пер. с англ. В.В. Старовойтова. - 2-е изд. - М. : Акад. проект, 2004. - 237с. ; 84х108/32. - (Руководство практического психолога и социального педагога). - Библиогр.:с. 226-235. - Рус. яз. - ISBN 5-8291-0376-1. 
35. Нижегородцева, Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе : пособие для практ. психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. - Москва : Владос, 2005. - 256 с. : ил. ; 60х90/16. - (Подготовка детей к школе). - Библиогр. в конце разд. - ISBN 5-691-00672-X. 

Как подготовить ребенка к школе? Как помочь ему справиться с первыми школьными трудностями? На эти и многие другие вопросы отвечают авторы книги, адресованной практическим психологам, педагогам и родителям дошкольников и младших школьников.

36. Современные методики физической реабилитации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / под общ. ред. Н.А. Гросса. - М. : Сов. спорт, 2005. - 235 с. : ил. ; 70х100/16. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья). - Библиогр.: с. 229-235. - ISBN 5-9718-0011-6. 
37. Баркан, А.И. Мир глазами младенца. Младенец глазами психолога : ваш ребенок от рождения до года / А.И. Баркан. - М. : Дрофа-Плюс, 2003. - 223 с. : ил. ; 84х108/32. - (Психология для всех и для каждого). - ISBN 5-9555-0173-8. 

Такой книги еще не было. Она написана как бы от лица новорожденного ребенка. Вы сможете узнать, как воспринимает наш мир и вас в нем малыш буквально с первых минут жизни и весь свой первый год, а также о думах матери, "взрослеющей" вместе с ребенком. Кроме того, в книге четко обозначены семейные проблемы, часто возникающие в связи с рождением ребенка, а также рассмотрены советы специалиста по воспитанию младенца. Автор книги - профессор-педиатр, психолог, создатель 11 книг, в том числе монографии "Ребенок. Аспекты адаптации", свыше 120 научных работ по проблемам больного и здорового ребенка.

38. Тамберг, Ю. Г. Как развить чувство юмора / Ю. Г. Тамберг. - 3-е изд., испр. - М. : Флинта, 2010. - 271, [1] с. ; 70х100/32. - Библиогр.: с. 264-265. - ISBN 978-5-89349-648-2. 

Это веселая и одновременно серьезная книга. В ней рассказывается о шутках и юморе, о том, как понимать юмор, как развить у себя и у детей чувство юмора, как научиться создавать шутки, юмор, комплименты, и вообще, как обрести радостное и светлое отношение к жизни. В данном случае цель смеха и цель книги совпадают - доставить радость и пользу читателю, увеличить меру его счастья. В книге также рассказано, над чем можно смеяться, а над чем смеяться не следует, где и как рассказывать анекдоты. Приведены юмористические тесты и просто анекдоты, шутки, афоризмы.

39. Рахматшаева, В. А. Грамматика общения / В. А. Рахматшаева. - М. : Семья и школа, 1995. - 187, [1] с. ; 84х108/32. - (Шкода для родителей). - ISBN 5-88539-023-1. 
40. Клюева, Н. В. Учим детей общению : характер, коммуникабельность : популярное пособие для родителей и педагогов / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. - Ярославль : Акад. развития, 1997. - 237 с. : ил. ; 84х108/32. - (Вместе учимся, играем). - ISBN 5-7797-0012-5. 
41. Волков, Б. С. Детская психология в вопросах и ответах / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - Москва : Сфера, 2001. - 254, [1] c. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 254. - ISBN 5-89144-166-7. 

Пособие представляет собой полный курс детской психологии, представленной в задачах и ответах на них. Содержит практические задания для наблюдений и бесед с ребенком. Пособие может быть использовано воспитателями дошкольных учреждений, студентами педагогических учебных заведений, а также родителями.

42. Плюс - минус жизнь : [сборник] / Н. Долгополов, Е. Обухоа, Л. Сладков [и др.] ; вступ. ст. А. В. Петровского ; интервьюеры Ф. Подколодный ; интервьюируемые А. Г. Амбрумова. - Москва : Молодая гвардия, 1990. - 123, [2] с. - ([Компас]). - На обл. наз. сер.: Компас. 
43. Рогов, Е. И. Психология человека / Е. И. Рогов. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 318, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Азбука психологии). - Библиогр.: с. 315-316. - ISBN 5-691-00241-4. 
44. Соколова, Н. Г. Неврозы у детей / Н. Г. Соколова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 153 с. : ил. ; 84х108/32. - (Медицина для вас). - ISBN 5-222-07219-3. 

В издании дается понятие о детских неврозах, излагаются их основные признаки, особое внимание фиксируется на ошибках воспитания, которые приводят к неправильному формированию характера ребенка.

45. Орлова, Т. Г. Как помочь подростку войти во взрослую жизнь / Т. Г. Орлова. - М. : Центрполиграф, 2005. - 261, [2] с. : ил. ; 84х90/32. - ISBN 5-9524-1629-2. 

Наши дети, вступив в трудный подростковый возраст, встречаются с целым комплексом проблем. Кто-то легко находит выход из непростых жизненных перипетий, а для кого-то небольшой пустяк может обернуться настоящей трагедией. В книге даны советы и рекомендации, как с наименьшими потерями выйти из кризисных ситуаций, не утратив доверия своего ребенка, и помочь ему приобрести жизненный опыт безболезненным путем.

46. Егорова, Е. ProЦВЕТание по Максу Люшеру : энергия цвета для здоровья и успеха / Е. Егорова. - СПб. : Питер, 2007. - 153, [2] с. : [4] л. ил. ; 60х90/16. - (Сам себе психолог). - Библиогр.: с. 155. - ISBN 5-91180-159-0. - 978-5-91180-159-5. 
47. Татаринцева, А. Ю. Детские страхи: куклотерапия в помощь детям / А. Ю. Татаринцева, М. Ю. Григорчук. - СПб. : Речь, 2007. - 215, [2] с. : ил. ; 60х90/16. - (Психология детства). - Библиогр.: с. 158-160. - ISBN 5-9268-0584-8. 
48. Рогов, Е. И. Психология отношений мужчины и женщины / Е. И. Рогов. - М. : Владос-Пресс, 2005. - 286, [1] с. : ил. ; 60х88/16. - (Азбука психологии). - Библиогр.: с. 272. - ISBN 5-305-00098-X. 

Нет сомнений, что важнейшим фактором, влияющим на общение мужчин и женщин, являются их половые различия. Что бы в конце концов стать мужчиной или женщиной, мы должны осознать свою половую принадлежность, т.е. отнести себя к определенному полу и усвоить соответствующие способы реагирования и поведения. Ведь уже в детском возрасте каждому из нас говорили: "Хорошие девочки так себя не ведут" или "Настоящий мужчина так не поступает". Читателю предоставляется возможность проследить специфику отношений мужчины и женщины от знакомства, через дружбу, влюбленность и семью до размолвок, конфликтов и развода. В книгу включены методики самодиагностики, психологические упражнения и опыты по совершенствованию навыков взаимодействия, саморегуляции психических состояний.

49. Коляда, М. Г. Семейная энциклопедия воспитания ребенка: 3000 вопросов что делать, если / М. Г. Коляда. - 2-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс ; Донецк : Кредо, 2008. - 445, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - (Энциклопедии для всех). - Авт. указ. на обороте тит. л. - ISBN 978-5-222-12792-6 (Феникс). - 978-966-469-002-4 (Кредо). 

Далеко не каждый из родителей — педагог по образованию и по призванию. Но вырастить из своего ребенка Человека с большой буквы мечтают все. Как разрушить или обойти преграды на этом пути? Профессиональные советы по выходу из трудных ситуаций вам предоставит эта энциклопедия.

50. Семья и работа / сост. Н. Ю. Дмитриева. - М. : Мир кн., 2005. - 350 с. : ил. ; 84х108/32. - (Хозяюшка. Энциклопедия современной женщины). - ISBN 5-486-00178-9. 

Существует целый ряд вопросов, неизбежно встающих пред современной женщиной, собирающейся строить или перестраивать заново свою жизнь. Как наиболее полно реализовать себя в жизни? Как достичь гармоничного сочетания между карьерным ростом и семейным благополучием? Может ли женщина, как и мужчина, быть хорошим руководителем? Подобные и другие вопросы задают себе женщины во многих странах мира. Почему же вопросы женской карьеры требуют такого пристального внимания? Мы постараемся ответить на это в нашей книге.

51. Егидес, А. П. Лабиринты общения, или Как научиться ладить с людьми / А. П. Егидес. - М. : АСТ-Пресс, 2007. - 363 с. : ил. ; 60х90/16. - (Практическая психология). - ISBN 978-5-462-00752-1. 
52. Либина, А. Энциклопедия житейской психологии. Феноменология стереотипов, комплексов и защитного поведения / А. Либина. - М. : Эксмо, 2007. - 479 с. : ил. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-699-19900-6. 
53. Дедушка, А. И. Как научить детей дружбе? Психологическая работа с подростками / А. И. Дедушка. - СПб. : Речь, 2007. - 233, [1] с. : ил. ; 60х88/16. - (Психология детства). - ISBN 5-9268-0623-2. 
54. Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка. Дети и психологические проблемы в семье / Г. Т. Хоментаускас. - Екатеринбург : У-Фактория, 2006. - 186, [3] с. : ил. ; 84х108/32. - (Психология детства. Современный взгляд). - Библиогр.: с. 188. - ISBN 5-9709-0217-9. - 5-9709-0182-2 (серия). 

"Мы ничего не жалеем для ребенка!", "Давно бы развелись, но ребенок...", "Себя не щадим, чтобы у ребенка..." - такие фразы часто можно слышать от родителей с добавлением, что ребенок ничего не ценит, еще и чем-то вечно недоволен, никак ему не угодишь... Автор книги, доктор психологических наук, рассматривает психолгические механизмы жизни семьи и показывает, что значат семейные отношения для ребенка, как он их истолковывает и как от семейного климата зависит поведение ребенка и выстраивание его личности. Книга предназначена для родителей и для всех, кого интересуют детско-родительские и семейные отношения.

55. Грецов, А. Г. Практическая психология для подростков и родителей / А. Г. Грецов. - СПб. : Питер, 2008. - 214 с. : ил. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 212-214. - ISBN 978-5-469-01107-1. 

Довольно часто подростки жалуются, что их переживаниями никто не интересуется. Знали бы они, сколько психологами проведено исследований на сей счет, написано книг и статей об этих самых их переживаниях! Так уж сложилось, что это взрослые изучают подростков, а не наоборот. Поэтому обычно господствует "взрослая " точка зрения: вот мы, дескать, готовим их к жизни, а они почему-то не всегда охотно откликаются на наши усилия. Между тем у подростков есть свой взгляд на жизненные ценности, есть собственные желания, мечты и переживания.Эта книга задумана как попытка взглянуть на развитие подростков их же глазами, рассказать по большей части об их проблемах, а не о том, какими проблемы предстают в глазах взрослых.

56. Александрова, Е. А. Как подружиться с собственным ребенком / Е. А. Александрова. - Москва : Чистые пруды, 2008. - 32 с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Воспитание. Образование. Педагогика" ; вып. 17). - Библиогр.: с. 32. - ISBN 978-5-9667-0492-6. 
57. Дьяченко, О. М. Психологические особенности развития дошкольников / О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьева. - М. : Эксмо, 2009. - 174, [2] с. : ил. ; 60х90/16. - (Растим первоклашку). - ISBN 978-5-699-32899-4. 

Авторы книги рассматривают возрастные психологические особенности дошкольников, роль наследственности и социальной среды в их психическом развитии, вопросы обучения и воспитания детей. Особое внимание уделено развитию основных психических процессов у дошкольников, таких, как внимание, восприятие, мышление, память и речь. Каждая глава содержит практические рекомендации. Книга адресована родителям дошкольников.

58. Авдулова, Т. П. Агрессивный подросток : [кн. для родителей] / Т. П. Авдулова. - М. : Академия, 2008. - 127, [1] с. : ил. ; 60х100/16. - (Психолог родителям). - Библиогр.: с. 125. - ISBN 978-5-7695-3750-9. 

Агрессивность подростков - сложное и противоречивое явление современной жизни. Отчаявшиеся родители, измученные конфликтами, разрываются между острым желание помочь своим детям, которых они, безусловно, любят, и ненавистью к их невоспитуемости и агрессивности.В книге нет ответов на все вопросы, она не станет готовым "рецептом", позволяющим вылечить подростка от этой странной "болезни". Но Вы найдете много важной информации, котрая поможет понять подростка и те причины, по которым повзрослевшие дети становятся раздражительными, злыми и ершистыми, оставаясь одновременно по-детски ранимыми.

59. Роджерс, К. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы / К. Роджерс ; пер. с англ. Гаврилова. - Москва : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 286, [1] с. ; 75х100/32. - (Психология для всех). - Библиогр.: с. 277-283. - Рус. яз. - ISBN 5-04-009098-6. 

В этой замечательной книге Карл Роджерс исследует внутреннюю реальность самых фундаментальных отношений — отношений между мужчиной и женщиной. Автор, имеющий богатейший опыт психотерапевтической работы вообще и общения с семейными парами в частности, делится с читателями своими прогрессивными взглядами на проблемы супружеских отношений.Главный вывод его рассуждений в том, что современный брак — это не обязанность и не проклятие, не принесение себя в жертву и не реализация чьих-то надежд и ожиданий. Брак — одна из разновидностей человеческих отношений, в которых человек может и должен быть счастлив. Как достигается гармония семейных отношений, каковы возможности и перспективы этих взаимоотношений, в чем заключаются проблемы и ограничения и каковы пути их преодоления — эти и многие другие самые злободневные вопросы непредвзято и некритично рассматриваются в данной работе. Пусть читателя не пугает тот факт, что автор рассматривает среди прочего проблемы, казалось бы, нашему обществу не свойственные. В этом отношении важно не столько то, в чем именно заключаются проблемы, сколько то, как они возникают, что приводит к неудачам в построении отношений и как выработать адекватное к ним отношение. Для широкого круга читателей.

60. Волков, Б. С. Психология общения в детском возрасте / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2008. - 272 с. ; 60Х90/16. - (Детскому психологу). - Библиогр.: с. 262-264. - ISBN 978-5-388-00233-4. 

В практическом пособии рассматриваются как общие закономерности общения с детьми, так и особенности общения ребенка со взрослыми и со сверстниками в различные возрастные периоды детства. В книге описываются многочисленные жизненные ситуации и приводятся способы их разрешения. Предназначено для студентов педагогических учебных заведений, работников дошкольных учреждений, а также родителей.

61. Иванов, Д. В. Возраст одаренности: от шести до семи / Д. В. Иванов, Л. Ю. Калинина, Н. А. Никитин, М-во просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Самарский государственный социально-педагогический университет" (СГСПУ), РФФИ. - Самара : СГСПУ, 2021. - 207 с. : ил., цв. ил., портр., нот., табл. ; 70х100/16. - (Научно-популярная серия РФФИ). - Библиогр.: с. 75-88, с. 114 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-8428-1196-0. 

В книге феномен одаренности осмыслен как бытующий неотъемлемо от возраста 6-7 лет. Одаренность ребенка представлена в фокусе современных проблем образования и культуры.

62. Камаровская, Е. Помогите, у ребенка стресс! / Е. Камаровская. - Санкт-Петербург : Питер, 2012. - 174 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Вы и ваш ребенок). - ISBN 978-5-459-00265-2. 

В современном мире уже с раннего возраста дети постоянно подвергаются разнообразным стрессам. В школе, в семье, среди друзей давление, оказываемое обществом на ребенка, очень высоко. А снимать напряжение многие дети просто не умеют и даже не понимают, что с ними происходит, почему они чувствуют себя усталыми и несчастными. Эту книгу детский психолог Елена Камаровская написала для родителей, которые беспокоятся о здоровье и эмоциональном состоянии своих детей и хотят помочь им научиться бороться со стрессом – ведь во взрослой жизни их ждет еще большее напряжение. Вы узнаете, по каким симптомам можно определить, насколько глубоко ребенок переживает стресс, научитесь выявлять причины его беспокойства, а также познакомитесь с системой упражнений, разработанной специально для детей и направленной на снятие стресса в различных ситуациях. Со временем ребенок сможет использовать эти техники самостоятельно, и они помогут ему, например, успокоиться перед сложным экзаменом или взять себя в руки после ссоры с друзьями.

63. Сделать счастливыми наших детей : начальная школа : 6-10 лет / сост.: Н. Никитина, К. Киселева ; ил. А. Машина. - Москва : Клевер -Медиа-Групп, 2013. - 237 с. : ил. ; 70х108/32. - (Подробная инструкция для родителей). - Библиогр.: с. 233-235. - ISBN 978-5-91982-071-0. 
64. Сделать счастливыми наших детей : подростки : 11-16 лет / сост.: Н. Никитина, К. Киселева ; ил. А. Машина. - Москва : Клевер -Медиа-Групп, 2013. - 221 c. : ил. ; 70х108/32. - (Читатели psychologies рекомендуют для родителей). - Библиогр.: с. 233-235. - ISBN 978-5-91982-095-6. 
65. Василенко, Т. Д. Принятие роли матери: клинико-психологический анализ / Т. Д. Василенко, И. Н. Земзюлина. - Москва : Форум, 2014. - 175 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 163-173. - ISBN 978-5-91134-592-1. 
66. Немкова, С. А. Когнитивные нарушения при детском церебральном параличе / С. А. Немкова. - Москва : Триада-Х, 2013. - 439 с. : рис., табл. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 411-439. 

Монография посвящена актуальной проблеме современной неврологии - диагностике и восстановительному лечению детей с церебральным параличом, с использованием высокоэффективных способов медико-социальной реабилитации и психолого-педагогической коррекции когнитивных, психоэмоциональных и поведенческих расстройств. В работе представлен алгоритм клинико-неврологической, психологической и инструментальной диагностики когнитивных нарушений у больных детским церебральным параличом, а также подробно освещены наиболее используемые методы комплексного лечения, показана высокая эффективность инновационной методики - комплексной нейродинамической коррекции в востановлении двигательных и когнитивных функций при детском церебральном параличе. Книга расчитана на врачей-неврологов, психиатров, педагогов, клинических психологов, нейрофизиологов, логопедов, дефектологов, а также других специалистов в области детской реабилитологии.

67. Немкова, С. А. Детский церебральный паралич: современные технологии в комплексной диагностике и реабилитации когнитивных расстройств / С. А. Немкова. - Москва : ИД "МЕДПРАКТИКА-М", 2013. - 439 с. : [1] л. цв. портр. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 407-438. - ISBN 978-5-98803-293-9. 

Монография посвящена актуальной проблеме современной неврологии - диагностике и восстановительному лечению детей с церебральным параличом, с использованием высокоэффективных способов медико-социальной реабилитации и психолого-педагогической коррекции когнитивных, психоэмоциональных и поведенческих расстройств. В работе представлен алгоритм клинико-неврологической, психологической и инструментальной диагностики когнитивных нарушений у больных детским церебральным параличом, а также подробно освещены наиболее используемые методы комплексного лечения, показана высокая эффективность инновационной методики - комплексной нейродинамической коррекции в востановлении двигательных и когнитивных функций при детском церебральном параличе. Большое внимание уделено вопросам психологического сопровождения восстановительного лечения ребенка-инвалида с церебральным параличом, работе с семьей, организации социальной реабилитации, образования и профориентации. Книга рекомендована врачам-неврологам, психиатрам, педагогам, клиническим психологам, нейрофизиологам, логопедам, дефектологам, а также другим специалистам в области детской реабилитологии.

68. Кривцова, С. В. Навыки жизни: в согласии с собой и миром / С. В. Кривцова. - Москва : Генезис, 2002. - 129 с. : ил. ; 60х84/16. - (Психология для жизни). - ISBN 5-85297-051-4. 

Книга посвящена психологическим закономерностям освоения человеком социальных навыков - умения благодарить и просить помощи, умения сопротивляться манипулированию и находить привлекательное в жизни. Написанная в жанре психологического эссе, она может быть интересна и полезна широкому кругу читателей.Психолог получит глубокую и разностороннюю информацию о содержании работы с конкретной проблемой, описание шагов этой работы, изложение интересных примеров. Родители, прочитав эту книгу, задумаются о том, что происходит с их детьми и с ними самими, увидят пути взаимодействия и способы оказания помощи.

69. Эймен, Д. Две минуты для счастья : практ. рук. / Д. Эймен. - Москва : Фаир-Пресс, 1998. - 235, [1] с. ; 84х108/32. - (Популярная психология). - ISBN 5-88641-077-5. 

Можете ли вы отдать две минуты в день за жизнь, полную любви и счастья? Конечно, можете. Жизненный план, детально описанный в этой книге, дает семейным парам основные навыки, необходимые для сохранения прочных взаимоотношений. Если супруги посвятят немного времени тому, чтобы привести этот план в действие, то счастье и согласие в семейной жизни навсегда поселятся в их доме.

70. Воловикова, М. И. Психология и праздник: Праздник в жизни человека / М. И. Воловикова, С. В. Тихомирова, А. М. Борисова. - Москва : Per Se, 2003. - 142 с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 138-139. - ISBN 5-9292-0084-Х. 

В русском языке есть выражение: “для меня это настоящий праздник!”. По-грузински праздник: “день чуда”. А на английском языке наиболее точно значение этого слова можно выразить как “праздничное настроение” (holiday spirit). В чем сила воздействия праздника на личность? Какое место принадлежит праздникам в истории человечества, в жизни каждого народа, каждого человека? На эти вопросы стараются ответить в своих исследованиях историки, этнологи, этнографы. Однако психологи только начинают осваивать тему праздника. География проведенного авторами исследования особенностей личностных представлений о “настоящем празднике” охватывает не одну только Россию, а в самой России - не только русских. О роли и значении праздника в жизни народа, в жизни конкретной личности и рассказывается в этой книге. Читатель сможет здесь также найти ответы на вопросы: Куда уходит праздник, если его “отменяют”? и - Что значит Новый год для людей, выросших в России? Для психологов, педагогов, этнографов, философов и самой широкой читательской аудитории.

71. Вецлер, С. Как жить с этим невыносимым мужчиной / С. Вецлер ; пер. с англ. А. Зеньковича. - Москва : АСТ, 1996. - 301, [2] с. ; 84х108/32. - (Гармония). - Рус. яз. - ISBN 5-88196-509-4. 

Что такое синдром скрытой агрессии? Вероятно, каждому приходилось с ним сталкиваться, даже не подозревая об этом.Жизнь с пассивно-агрессивным мужчиной может превратиться для вас в качание на качелях эмоций. Но вооружившись информацией, почерпнутой из этой книги, вы сможете избежать шишек от падения.

72. Вергелес, Г. И. Младший школьник: помоги ему учиться : кн. для учителей и родителей / Г. И. Вергелес, Л. А. Матвеева, А. И. Раев. - Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена : Союз, 2000. - 157 с. : ил. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 112. - ISBN 5-8064-0218-5. - 5-94033-029-0. 

В книге представлены методики изучения личности младшего школьника и особенностей его учебной деятельности. Даны советы и рекомендации учителям начальных классов, психологам школ и родителям младших школьников по созданию условий, обеспечивающих более успешное продвижение учащихся в образовательном процессе.

73. Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - Москва : Mass Media, 1995. - 238, [1] с. : ил., табл. ; 60х84/16. - ISBN 5-88341-052-9. 

Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. "Проблемные", "трудные", "непослушные" и "невозможные" дети, так же как дети "с комплексами", "забитые" или "несчастные" - всегда результат неправильно сложившихся отношении в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

74. Болотова, Т. Е. Как помочь себе и своему ребенку. Жила была психология / Т. Е. Болотова. - Санкт-Петербург : Союз, 2000. - 158, [1] с. ; 84х108/32. - (Психология ребенка). - ISBN 5-94033-022-3. 

Книга рассчитана на специалистов в области психического здоровья детей: психиатров, неврологов, педиатров, психологов и родителей, способных понять современные проблемы развития детей.

75. Беледа, Р. В. Семья и здоровье / Р. В. Беледа, Л. А. Фотина. - Москва : Знание, 1984. - 94, [2] с. : ил. ; 70х100/32. - (Народный университет. Факультет здоровья ; № 12). 

Давно известно, что холостяки болеют намного чаще семейных, что у большинства долгожителей крепкие, долговечные семьи. Чем же обусловлена такая закономерность? Отвечая на этот вопрос, авторы останавливают внимание читателей на возрастных и психофизиологических взаимоотношениях супругов, подчеркивают влияние семейного микроклимата на психическое и физическое здоровье, профессиональную деятельность человека. Рассмотрены факторы медицинского характера, способствующие устойчивости брака.

76. Понтон, Л. Сексуальная жизнь подростков : открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек / Л. Понтон ; пер. с англ. Э. Касимова. - Москва : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2001. - 269, [1] с. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 5-89939-045-Х. 

Линн Понтон блестяще справилась с очень деликатной задачей. Она написала книгу на тему, которую много лет сопровождают мифы, запреты, преувеличения, непонимание, страхи... Написала со знанием дела (ибо уже давно занимается психотерапией подростков), редким тактом и искренней симпатией к своим юным пациентам и их родителям. Сексуальная жизнь подростков и связанные с ней проблемы не имеют географических границ. Во всем мире подрастающие мальчики и девочки начинают испытывать интерес к `этому`, ищут ответы на одни и те же вопросы, сталкиваются с похожими трудностями и одинаково нуждаются в поддержке и понимании взрослых. В историях подростков, рассказанных Линн Понтон, звучат их живые голоса и отражаются реальные проблемы: первый интерес к сексуальной сфере, отношения со сверстниками и взрослыми, взаимодействие с собственным телом, сексуальная ориентация, проблемы насилия, ранняя беременность, ВИЧ-инфекции... и даже секс и компьютерные технологии. Эту книгу полезно прочитать подросткам и их родителям, педагогам, врачам, психологам, а также всем взрослым, профессионально и непрофессионально связанным с проблемами подрастающего поколения.

77. Нартова-Бочавер, С. К. 140 вопросов семейному психологу / С. К. Нартова-Бочавер, Г. К. Кислица, А. В. Потапова. - Москва : Генезис, 2002. - 354 с. : ил. ; 20 см. - (Психология для жизни). - Библиогр.: с. 350-351. - ISBN 5-85297-052-2. 

Материал излагается в форме ответов на наиболее типичные вопросы из писем родителей. Рассматриваются психологические трудности, вызванные естественным развитием ребенка и семьи в целом, нормативными кризисами, экстремальными ситуациями и индивидуальными особенностями людей.

78. Бардиер, Г. Л. Что касается меня... Сомнения и переживания самых младших школьников / Г. Л. Бардиер, И. М. Никольская ; предисл. Р. М. Грановской. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 203 с. : ил. ; 60х90/16. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр.: с. 199-200. - ISBN 5-9268-0378-0. 
79. Андреева, Ю. И. Растим гения : развиваем нестандартное мышление и воображение, улучшаем память и речь / Ю. И. Андреева. - Санкт-Петербург : Вектор, 2009. - 213 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Лучшая книга о ребенке,Книга для умных родителей). - ISBN 978-5-9684-1210-2. 

Родители, начиная заниматься с ребенком, чаще всего задумываются: где взять материал для занятий и что потом с ним делать? Эта книга содержит ответы на оба эти вопроса. В книге представлены не только варианты 200 веселых игр, но и технологии по их применению и творческому переосмыслению: на развитие памяти; на развитие мышления, в том числе и математической логики; на развитие воображения; на развитие речи, в том числе с элементами стихосложения; для преодоления возрастных страхов и разрешения негативных ситуаций; тесты, позволяющие выяснить, как у ребенка с воображением; "Творческие способности". Тест для родителей о них самих и их детях. Кроме того, читатели смогут найти ответы на вопросы: как помочь ребенку развить воображение? Что делать, если ребенок врет? Как отличить ложь от фантазии? А также много другой очень полезной практической информации. Книга уникальна не только беспрецедентным объемом практической информации, но и легким, доверительным стилем. Адресована родителям, дедушкам и бабушкам, а также всем, чьи профессиональные интересы связаны с воспитанием детей.

80. Царенко, Н. Как мы портим наших детей : коллекция родительских заблуждений / Н. Царенко. - 3-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. - 188, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 188-189. - [12+]. - ISBN 978-5-222-22503-5. 

В детстве все мечтают о добрых, понимающих, великодушных родителях. Более того, мы просто уверены, что со своими детьми ни за что не допустим тех же ошибок, которыми грешили наши собственные родители. Но как только сами становимся папами и мамами, обнаруживаем, что все гораздо сложнее, чем казалось когда-то: и дети все разные, и родители - живые люди с трепетными нервами, да и память у многих короткая. В этой книге собрана коллекция родительских ошибок, чтобы научиться быть объективными и исправлять свои заблуждения и промахи вовремя.

81. Гариен, М. Мальчики и девочки учатся по-разному! : рук. для педагогов и родителей / М. Гариен. - Москва : АСТ : Астрель, 2004. - 301, [2] с. ; 70х100/16. - (Секреты обучения). - Пер. с англ. - Библиогр.: с. 294-302. - Рус. яз. - ISBN 0-7879-5343-1 (США). - 5-17-021820-6 (АСТ). - 5-271-07811-6 (Астрель). 
82. Перейра, Х. Давай дружить! Как научить ребенка заводить друзей / Х. Перейра ; пер. с англ. Ю. И. Герасимчик. - Минск : Попурри, 2010. - 173, [2] с. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 978-0-273-71430-9 (англ.). - 978-985-15-0791-3 (рус.). 

Автор рассказывает о том, что вы можете предпринять - начиная от младенчества и вплоть до подросткового возраста - чтобы вместе с ребенком преодолеть болезненное чувство неуверенности в себе и научить его легко контактировать со сверстниками.

83. Чудновский, В. Э. Смысл жизни и судьба / В. Э. Чудновский ; отв. за вып. В. А. Абрамов ; науч. ред. П. Пидкасистый ; ред. В. А. Капанадзе. - Москва : Ось-89, 1997. - 207, [1] с. - (Психология личности). - Библиогр.: с. 204-206 и в подстроч. примеч. 
84. Степанов, С. С. Азбука детской психологии / С. С. Степанов. - Москва : ТЦ Сфера, 2004. - 125, [3] с. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 126. - ISBN 5-89144-480-1. 
85. Тейлор, К. Психологические тесты и упражнения для детей : кн. для родителей и воспитателей / К. Тейлор ; пер. с англ. Е. Рыбиной. - [2-е изд.]. - Москва : Апрель-Пресс : Институт психотерапии, 2005. - 208, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Психология ребенка). - Рус. яз. - ISBN 5-89939-133-2. 
86. Акимова, Г. Е. Как помочь своему ребенку: справочник для неравнодушных родителей / Г. Е. Акимова. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 329, [1] с. ; 60х84/16. - (Психология детства. Современный взгляд). - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-94799-182-9. - 5-94799-186-1. 
87. Дружинин, В. Е. Психология эмоций, чувств, воли / В. Е. Дружинин. - Москва : ТЦ Сфера, 2003. - 94, [2] с. ; 84х108/32. - (Практическая психология). - ISBN 5-89144-343-0. 
88. Брайерс, С. Подросшие ангелы. Как сохранить спокойствие, общаясь с детьми-подростками / С. Брайерс, С. Бэвейсток. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 157, [1] с. ; 60х90/16. - (Вы и ваш ребенок). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 978-5-388-00303-4. - 978-0563520085 (англ.). 
89. Соболева, А. Е. Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога / А. Е. Соболева, Е. Н. Емельянова. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 137. [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Вы и ваш ребенок). - ISBN 978-5-388-00610-3. 
90. Банди, А. Сенсорная интеграция : теория и практика / А. Банди, Ш. Лейн, Э. Мюррей ; пер. с англ. : Д. В. Ермолаева, Е. М. Мельниковой. - 2-е изд. - Москва : Теревинф, 2021. - 766 с. : ил., табл. ; 70х100/16. - Библиогр. в конце гл. - Рус. яз. - ISBN 978-5-4212-0472-5. 
91. Волкова, Е. Н. Психология подросткового буллинга : монография / Е. Н. Волкова, И. В. Волкова, М-во просвещения РФ, ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" (Мининский университет). - Нижний Новгород : Мининский университет, 2021. - 204 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: c. 173-193. - ISBN 978-5-85219-775-7. 
При полном или частичном использовании материалов сайта активная ссылка обязательна!
Для отзывов, замечаний и предложений пишите сюда: webmaster@lib.udsu.ru
 
[ Время генерации страницы: 0.208(0.193) сек. и 6 запрос(а,ов) к базе данных ]
Яндекс.Метрика