Книга включает разработки по созданию и активизации коллективно-творческой деятельности в классе. Сюда входят типовые уроки, которые могут быть продолжены в работе факультативов, а также при выполнении индивидуальных творческих заданий.

В книге подробно рассказывается о вредном влиянии курения табака на здоровье человека, его работоспособность и производительность труда. Приведены данные многочисленных научных исследований и клинических наблюдений, подтверждающие связь курения с некоторыми тяжелыми заболеваниями. Даны советы по преодолению этой пагубной привычки.

Будучи провидцем, государственным деятелем, историком и наиболее красноречивым представителем против нацистской Германии, Уинстон Черчилль является одной из величайших фигур двадцатого века. В этой автобиографии Черчилль вспоминает свое детство, школьное образование, годы военного корреспондента в Южной Африке во время бурской войны и свои первые шаги в политике в качестве члена парламента. «Моя молодость» не только дает читателям представление о формировании великого лидера, но, как писал сам Черчилль, «картину исчезнувшего века». Если вы хотите полностью понять Уинстона Черчилля, то эта автобиография является обязательным чтением.

В работе характеризуется современное состояние и развитие наркотизма как социального явления. Половозрастной и социальный состав наркоманов, тяжкие социальные последствия применения наркотиков, преступная деятельность тех, кто участвует в их распространении, - вот неполный перечень вопросов, рассматриваемых в книге. Представляет интерес описание положительного опыта работы по предупреждению наркомании.

Книга представляет собой своеобразный диалог между родителями и детьми. Анализируя истоки конфликтных ситуаций в семье, автор вовлекает читателей в серьезный и необходимый для них разговор об уважении и внимании к внутреннему миру человека.

В монографии на основании современных литературных данных и многолетних клинических наблюдений автора представлены теоретические вопросы наркотизации, проблемы этиологии и патогенеза, освещены важнейшие нозологические формы наркоманий и токсикомании. По единому плану и принципу очерчены дифференциально-диагностические критерии (соматические, вегетативно-неврологические нарушения и отклонения со стороны психической сферы) при различных болезненных группах. Большое внимание уделено вопросам первичной, вторичной и третичной профилактики, показано значение ряда социальных факторов в формировании заболевания.

Пособие знакомит с современным представлением о пагубном влиянии алкоголя на здоровье родителей и их потомства. В книге приведены данные о влиянии алкоголя на детей и подростков, о влиянии личности алкоголика на здоровье семьи, о развитии детей, родившихся с алкогольным синдромом, о влиянии совместно употребляемых алкоголя, наркотических и токсических средств на потомство.

Пятый том 15-томного курса "Фундаментальная социология" посвящается социальной структуре общества, анатомии социального пространства, вопросам ближайшей среды обитания человека - городу, деревне, дому. Ключевыми темами этой работы стали такие вопросы, как соционормативная система общества, социальные институты, социальные общности и группы, статусы и роли. Читатель узнает о тех теоретических спорах, которые ведутся в зарубежной и отечественной социологии вокруг этой проблематики, познакомится с концепциями П.Бурдье, работами Чикагской школы, малоизвестными исследованиями Ф.Энгельса о городе и многим другим, например с тем, что сукцессия и инвазия, джентрификация и субурбанизация относятся к самым модным и востребованным темам современной мысли в области социальной стратификации города. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, ученым-исследователям, а также всем, кто интересуется фундаментальными вопросами социологической науки.

В книге изложены часто встречающиеся формы детской нервности, их причины и проявления. Рассмотрены причины и механизмы развития ряда нервно-психических нарушений и отклоняющегося поведения у детей. В доступной для родителей форме даны рекомендации по предупреждению нервозов у детей, их лечение в союзе с врачом-психотерапевтом.

В монографии изложены результаты собственных исследований автора и данные литературы, касающиеся особенностей функции суставов и их компонентов в процессе занятий физическими упражнениями и спортивной деятельности, а также методов рационального управления этой функцией. Кроме того, в ней предлагается оригинальная типология суставов - в зависимости от их строения и индивидуального объема предельных движений; анализируются типичные травмы суставов в отдельных видах спорта.

В книге, написанной в научно-популярном жанре, показаны психологические состояния и психические расстройства, возникающие у ребенка, живущего в неблагополучной семье. Показано, что внешне благополучная семья может быть глубоко неблагополучной по отношению к ребенку, например вследствие недостатка внимания к нему или, напротив, избытка опеки (крайности сходятся). В книге содержится множество конкретных примеров, взятых из врачебного опыта автора, а также иллюстраций из истории, литературы, кинематографа. Книга адресована педагогам и родителям, но будет полезной всем, кто имеет отношение к воспитанию детей. Она продолжает некоторые темы книги М. И. Буянова "Беседы о детской психиатрии".

Книга представляет собой сборник статей, объединенных в тематические очерки по ключевым темам: становление Руси XI—XIII вв. как этнической и политической общности; формирование социальных типов древнерусского общества; обыденного мировоззрения и структур повседневности; развитие русской культуры после монгольского нашествия (ХIII-ХVI вв.).Общественные отношения Древней Руси рассматриваются в социально-антропологической плоскости, основное внимание уделяется проблемам изучения социальной и этнической психологии, межкультурного взаимодействия и бытия человека русского средневековья. Книга является продолжением «Очерков истории общественного сознания Древней Руси XI—XIII вв.», вышедших в 1999 г.

Книга СЕМЬЯ И ЛИЧНОСТЬ написана известным польским психологом Марией Земской - автором многих трудов по проблемам психологии семейной жизни. В жизни всех людей детские годы являются очень ответственным периодом, так как в это время начинают формироваться основы личности человека. Автор настоящей книги освещает многие проблемы, возникающие у родителей в процессе воспитания детей. Большое внимание уделяется взаимоотношениям в семье между родителями и детьми, а также между старшим, средним и младшим поколениями. В книге даются консультации по различным вопросам семейных отношений. Книга рассчитана на родителей. Она представляет интерес для всех читателей, интересующихся проблемами воспитания детей.

Курение - своего рода эпидемия XX столетия - вызывает с каждым годом все большую тревогу мировой общественности. Эта вредная привычка самым отрицательным образом сказывается на здоровье людей, приводя ко многим серьезным заболеваниям. Особую опасность курение таит в себе для женского организма. То, что у курящих родителей рождается ослабленное, подвержденное болезням потомство, не подлежит сомнению. Цель книги - доказательно, со строго научных позиций, показывая вред курения, убедить в необходимости отказаться от столь пагубного пристрастия.

Основой формирования личности ребенка является его всестороннее развитие в раннем детском возрасте, что непосредственно зависит от условий семейного воспитания. В книге показана роль семьи в физическом развитии детей, развитии мышления и психики, подготовке к дошкольным детским учреждениям и школе, профилактике ряда серьезных врожденных и приобретенных заболеваний, болезней нервной системы. Книга предназначена для молодых родителей, будет, безусловно, полезна также тем, кто готовится вступить в брак или планирует свою семью. Текст иллюстрирован цветными рисунками.

В книге в популярной форме рассказано о строении и жизнедеятельности организма человека в различные возрастные периоды — от рождения до старости. Ведется разговор о разных сторонах здоровья, о мерах предупреждения заболеваний, о факторах риска, вредных привычках и их преодолении, об основах закаливания, об уходе за больными детьми, о взаимоотношениях людей, о красоте и счастье, о формировании здорового образа жизни. В сборник включены публикации советских ученых, изданных в основном издательством «Медицина». Помещены научно-популярные статьи классиков отечественной физиологии, медицины, гигиены.

Ги де Мопассан (1850-1893) — звезда французской и мировой литературы, классик, автор откровенных повестей, романов и великого множества новелл. Говорят, что писатель больше гордился своими любовными победами, чем литературными творениями. У него было много амурных историй — женщины охотно влюблялись в талантливого повесу. Однако имея по несколько интрижек одновременно, Мопассан черпал в них сюжеты для своих произведений. Жорж Дюруа, главный герой романа "Милый друг", — темпераментный жизнелюб, которому плевать на муки совести. Он, подобно зверю, подстерегает добычу — блистательную даму, выгодную женитьбу, продвижение по службе. Мопассан тоже обожал подчеркнуть свое животное начало, "машиной для чувств и наслаждений" называл он себя.

В чем различие между эротикой и порнографией? Как вести себя при встрече с сексуальным маньяком? Справедливо ли считать проституцию древнейшей профессией? В чем польза и в чем вред нецензурной брани? Полезно также разобраться в различиях мужской и женской психологии и поведения, понять, в чем сила и в чем слабость мужского и женского пола, и т. д. В этой книге учителя найдут информацию, необходимую для работы с учащимися, для ответов на их вопросы, для преодоления бесполой педагогики; родители - для воспитания детей; старшеклассники - для будущей самостоятельной жизни. Многие взрослые найдут ответ на вопросы, которые раньше им были неясны, и смогут лучше понять себя самих во взаимоотношениях с другим полом.

В наше время развод из явления чрезвычайного перешел в разряд "нормы". Общественное мнение реагирует на него двояко. Оно, признавая право на освобождение от ставшего невыносимым супружества, в то же время осуждает развод за причинение душевного вреда детям. Как сделать, чтобы развод и его последствия не причиняли горя детям и боли родителям, чтобы неурядицы, возникающие после развода, не тянулись годами? Проблемы детей невозможно решить отдельно от проблем родителей, ведь известно, что несчастный человек не может никого сделать счастливым. В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы. Она даст возможность большинству матерей и отцов избежать бед, которые потом становятся непоправимыми, поможет понять свои собственные чувства, а значит получить над ними власть и не позволять им слепо руководить собой. Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам и, в первую очередь, родителям, которые хотят помочь себе и своим детям.

В книге впервые в отечественной и мировой практике рассмотрены причины возникновения и развития дневных и ночных страхов у детей. Приведены статистические данные, показывающие влияние различных факторов, в первую очередь семейных взаимоотношений, на формирование этих страхов с точки зрения детского врача и психолога. Книга рассчитана на специалистов в области психического здоровья детей: психиатров, неврологов, педиатров, психологов и родителей, способных понять современные проблемы, развития детей.

Родители и педагоги, располагая обширной информацией о ребенке, не всегда умеют правильно распорядиться ею. Очень важно из всей массы фактов и поступков ребенка выделить самое главное, самое существенное, чтобы сделать правильный вывод, точно "поставить диагноз". Автор раскрывает особенности диагностики детской жизни на различных возрастных этапах, на анализе конкретных фактов показывает возможные ошибки воспитания в семье, причины их возникновения и способы предупреждения.

Учебное пособие предлагает сжатое освещение вопросов, связанных с развитием французской и английской литератур указанного эстетического направления. Помимо изложения историко-литературного материала пособие содержит фрагменты из художественных произведений, которые становятся предметом подробного аналитического разбора.Для студентов гуманитарных направлений и специальностей, изучающих историю европейской литературы.

Беседы о детской психиатрии. Книга, написанная в научно-популярном жанре, содержит ряд очерков по истории детской психиатрии и психотерапии, типичным психическим отклонениям развития у детей разного возраста, некоторым методам психиатрической и психолого-педагогической помощи таким детям. В ней приведено множество конкретных примеров, взятых из врачебного опыта автора, иллюстрации из истории и литературы. Первое издание вышло в свет в 1986 году.

В чем различие между эротикой и порнографией? Как вести себя при встрече с сексуальным маньяком? Справедливо ли считать проституцию древнейшей профессией? В чем польза и в чем вред нецензурной брани? Полезно также разобраться в различиях мужской и женской психологии и поведения, понять, в чем сила и в чем слабость мужского и женского пола, и т. д. В этой книге учителя найдут информацию, необходимую для работы с учащимися, для ответов на их вопросы, для преодоления бесполой педагогики; родители - для воспитания детей; старшеклассники - для будущей самостоятельной жизни. Многие взрослые найдут ответ на вопросы, которые раньше им были неясны, и смогут лучше понять себя самих во взаимоотношениях с другим полом.

В основанном на реальных событиях романе Патрисия Данкер рассказывает невероятную, охватывающую пять десятилетий и пять континентов историю известного военного врача Викторианской эпохи Джеймса Миранды Барри, который лишь после его смерти в преклонном возрасте был "разоблачен" как...женщина. Это захватывающее повествование о мрачных семейных тайнах, внебрачных связях, колониальной истории, природе принадлежности к тому или иному полу, а также незабываемый портрет выдающегося человека.

Курение - своего рода эпидемия XX столетия - вызывает с каждым годом все большую тревогу мировой общественности. Эта вредная привычка самым отрицательным образом сказывается на здоровье людей, приводя ко многим серьезным заболеваниям. Особую опасность курение таит в себе для женского организма. То, что у курящих родителей рождается ослабленное, подвержденное болезням потомство, не подлежит сомнению. Цель книги - доказательно, со строго научных позиций, показывая вред курения, убедить в необходимости отказаться от столь пагубного пристрастия.

Авторы книги последовательно вводят читателя в мир психологических знаний, без которых сегодня трудно ответить на такие вопросы, как строить семью и укреплять супружеские связи, как вести себя будущей матери, как помочь ребенку в его развитии и как научить общаться со сверстниками, справляться со школьными трудностями и выбрать свой жизненный путь, профессию.

Клавдия Прокула. Супруга прокуратора Иудеи Понтия Пилата. Женщина, подлинная история жизни которой обросла множеством легенд, переживших века. Жена человека, некогда решившего судьбу безродного философа по имени Иисус из Назарета... Ясновидящая, чьи предсказания неизменно сбывались... Свидетельница, рассказавшая о драматических событиях, которые стали основой Нового Завета...

Проблема роста детской агрессивности все более активно обсуждается в семье, школе, обществе. Где истоки детской агрессивности? Каковы педагогические и психологические приемы ее профилактики и коррекции? В данной монографии использованы новые экспериментальные данные, описаны эпизоды повседневной жизни, анализируются пути преодоления детской агрессивности, возможности мирного завершения конфликтных ситуаций. Для специалистов в области психологии и педагогики.

Ваш ребенок полюбит слушать и посторять эти стишки снова и снова. Детские стихи также способствуют раннему понимаю слов и звуков, что является важнейшим шагом к чтению. Любой насладится этой чарующей коллекцией с забавными иллюстрациями, что оживляют эти стихи.

Книга известного петербургского психолога М. В. Осориной посвящена чрезвычайно важной, но мало изученной проблеме - освоению ребенком пространства окружающего мира и тем традиционным способам, которые создала для этого народная педагогика и детская субкультура. Каким образом колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают `тайники` и `секреты`, строят `штабы` и ходят в `страшные места`? Какой должна быть `хорошая детская площадка`? Чему может научить ребенка катание с ледяной горки? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора позволят вам понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых, и помогут проникнуть в сущность психологических, социологических и диалогических законов, управляющих поведением ребенка дома, на улице, в общественном транспорте.

Рассматриваются основные ошибки воспитания - прежде всего родительского. Анализируются результаты этих ошибок - инфантилизм, иждивенчество, нечестность, бездушие, бездуховность, безволие, жестокость… В книге почти нет рекомендаций, но анализ причин, породивших ошибки, способствует их исправлению.

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

Подростковый возраст - самый трудный, считают многие родители. Однако подростковый возраст проходит, а трудности в общении с детьми только нарастают. Почему? У молодых людей наступает период самореализации, когда родители часто оказываются "не в теме", и повзрослевшим детям кажется невозможным объяснить "замшелым предкам" свои проблемы. Конфликт - налицо! Как не превратить этот конфликт в затяжную войну между поколениями и правильно выстроить отношения с повзрослевшими детьми, вы узнаете из этой книги. Советы автров будут полезны многим читателям. Книга написана легко, доступно и увлекательно.

Перед Вами первый экспериментальный тираж комплекта рабочих тетрадей по практической психологии.

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

Пособие представляет теоретические и практические аспекты дошкольной логопсихологии. Даются характеристики особенностей психического развития детей с разными речевыми нарушениями. Раскрываются возможности оказания таким детям многоплановой психокоррекционной и коррекционно-педагогической помощи.Пособие адресовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений и будет полезно практическим работникам общеобразовательных и дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи.

Современный турецкий писатель, лауреат нескольких национальных и международных литературных премий, в том числе Нобелевской премии по литературе. Популярен как в Турции, так и за её пределами, произведения писателя переведены на более чем пятьдесят языков. "Черная книга" - четвертый роман писателя Орхана Памука, ставшего в начале 1990-х гг. настоящим открытием для западного литературного мира. Разыскивая покинувшую его жену, герой романа Галип мечется по Стамбулу, городу поистине фантастическому, и каждый эпизод его поисков вплетается новым цветным узором в пеструю ткань повествования, напоминающего своей причудливостью сказки "Тысячи и одной ночи". «Чтобы увидеть, как изменился мир, достаточно понять, что ты сам стал другим человеком.»

В монографии на основании современных литературных данных и многолетних клинических наблюдений автора представлены теоретические вопросы наркотизации, проблемы этиологии и патогенеза, освещены важнейшие нозологические формы наркоманий и токсикомании. По единому плану и принципу очерчены дифференциально-диагностические критерии (соматические, вегетативно-неврологические нарушения и отклонения со стороны психической сферы) при различных болезненных группах. Большое внимание уделено вопросам первичной, вторичной и третичной профилактики, показано значение ряда социальных факторов в формировании заболевания.

В книге рассказывается о вредном влиянии алкоголя на организм. Основное внимание уделено влиянию употребления алкоголя на потомство во время беременности. Подробно рассматриваются нарушение строения, функции и метаболизма мозга экспериментальных животных, подвергшихся воздействию алкоголя в эмбрианальном периоде. Эти экспериментальные данные в сочетании с клиническими наблюдениями за детьми, матери которых употребляли алкоголь во время беременности, показывают, какую угрозу для потомства представляет алкоголизм родителей. Приведено экспериментальное обследование возможности лечения нарушений деятельности мозга у потомства алкоголизованных животных.

Автор книги Эдвин Шнейдман — ведущий американский суицидолог, основатель и руководитель ряда центров исследований и профилактики самоубийств в США и основатель Американской Ассоциации Суицидологии, автор множества статей и книг. В данной книге предпринимается попытка по-новому рассмотреть суицидальные явления и их психологические корни. В книгу включена выходившая отдельно научная автобиография Э. Шнейдмана "Жизнь в смерти". Практическим психологам, психиатрам и всем, кого волнует проблематика самоубийств.

"Психология и психотерапия семьи" является руководством, освещающим основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамику семьи, структуру семейных ролей, коммуникации в семье. В книге дается обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и др. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования".

В книге рассматриваются социальные проблемы наркомании среди молодежи. На материалах социологических исследований анализируются причины и тенденции процесса, дается информация об образе жизни наркоманов и их демографическая характеристика. В связи с проблемой наркомании авторы высказывают свою точку зрения на, проблемы неформальных объединений молодежи.

Справочник подробно освещает все факты истории организации дипломатической службы на Руси, в России и в СССР за 1000 лет - с X по XX в. В нем хронологической последовательности перечислены все 13 видов внешнеполитических ведомств, существовавших и сменявших друг друга за это время. Впервые установлены их точное число, структура, личный состав и т.п. Для дипломатов, исследователей, историков, юристов международников, всех, интерисующихся историей Отечества и его внешней политикой.

Книга посвящена психологии зависимости от психоактивных веществ (алкоголизм, наркомания) и созависимости. Созависимость - это психологическое состояние членов семьи больного. Трезво живущие родственники таких больных эмоционально вовлечены в эту болезнь. Родственники не только сами страдают, но и строят такие взаимоотношения в семье, которые препятствуют выздоровлению больного. Созависимостью страдают жены, матери, братья, сестры, взрослые дети и лаже внуки больного алкоголизмом или наркоманией. Сами больные также характеризуются признаками созависимости до развития болезни либо после наступления трезвости. Созависимые родители не могут успешно выполнять свои родительские функции, страдают дети. Происходит повторение нежелательных событий в семье. Взрослые дети составляют группу высокого риска множественных проблем: развития зависимости, психосоматических заболеваний, тревожно-депрессивных состоянии, часто они вступают в трудный брак. Описаны закономерности жизни таких семей (дисфункциональная семья). Созависимость излечима. Впервые в России предложена программа преодоления созависимости. Исцеление приводит к более гармоничным взаимоотношениям в семье, служит профилактикой возникновения зависимости у детей.

Исследования последних лет неопровержимо доказывают отрицательное действие курения не только на организм взрослого человека и подростка, но и на здоровье будущего поколения. Черезвычайно вредоносно влияет курение на здоровье женщины. Особенно тогда, когда она готовится стать матерью. Слишком высок риск, что ребенок курящей женщины родится с теми или иными отклонениями от нормы. Автор убедительно показывает это на многочисленных примерах.

Автор этой книги Н. Н. Исмуков - врач, специализирующийся на лечении хронических болезней. Он разработал систему, следуя которой многие его пациенты избавились от хронических заболеваний, считавшихся неизлечимыми. Рассматривая наркоманию как разновидность хронической болезни, распространил свою методику восстановления защитных систем организма на лечение наркоманов. Практика подтвердила надежность нового подхода, изложению которого и посвящена книга.

На основе оригинальной теории психической активности анализируются и обобщаются результаты исследований ее расстройств у подростков, больных наркоманией, токсикоманией, группы высокого риска зависимости. Дефицитарные нарушения целенаправленной и эмоциональной активности рассматриваются как признаки слабости `я`, утраты его основных функций, как факторы, предрасполагающие к злоупотреблению психоактивными веществами. Выделяются основные подходы к диагностике и профилактике повышенного риска зависимости от психоактивных веществ у подростков. Предлагается 6 методик исследования эмоциональной и целенаправленной активности для диагностики уровня индивидуального риска зависимости у подростков. Приводятся все материалы, необходимые для их использования: стимульный материал, ключи для обработки результатов, инструкции, формы протоколов, статистические нормативы. Описывается коррекция нарушений целенаправленной и эмоциональной активности.

Что такое здоровье семьи? В чем оно заключается и от чего зависит? На эти и многие другие вопросы читатель найдет ответ в предлагаемой книге. В центре внимания авторов - жизнь современной семьи, воспитание детей, в том числе половое воспитание и просвещение, культура межличностных и сексуальных отношений, проблема "отцов" и "детей" и др.

Автор книги — прогрессивный американский психолог В. Сатир, основоположник семейного консультирования, продолжатель гуманистического направления в психологии, приглашает читателя к разговору о проблемах семейной жизни. Как научить любить и быть любимым, как посмотреть на себя глазами своих детей, как сделать взаимоотношения в семье гуманными — вот далеко не полный круг вопросов, затронутых автором. Книга написана с искренней любовью к человеку, верой в его творческие возможности, с тонким и добрым юмором.

В книге на основе социологического анализа и статистических данных рассматриваются социальные, нравственные, личностные аспекты потребления спиртных напитков, пьянства, алкоголизма и наркомании в молодежной среде. Большое внимание уделено социальным и социально-психологический закономерностям формирования у детей, подростков, молодежи того или иного отношения к спиртному и наркотикам, а также сложным вопросам антиалкогольного и антинаркотического воспитания, позиции родителей, школы, общественности в решении и предотвращении питейных проблем взрослеющих юношей и девушек.

Эта книга о парадоксе — как реальном явлении внутрисемейных взаимоотношений и методе терапевтического воздействия в семейной терапии. Она построена как практическое руководство и содержит много клинических примеров, краткий обзор методов, используемых в Проекте краткосрочной психотерапии, подробный разбор напряженных поединков между психотерапевтом, семьей и консультационной группой, объективный и самокритичный анализ удач и промахов, сопровождающих отдельные терапевтические вмешательства, и возможных альтернативных подходов.

Карл Витакер останется в истории семейной терапии одним из ее самых "авангардных классиков": блестящий и противоречивый, иногда - шокирующе резкий. В этой книге Вы найдете конкретные рабочие приемы, яркие случаи из практики и, что еще важнее, идеи, которые помогают понять не только своих клиентов, но и собственную профессиональную и семейную историю. Книга адресована всем, кто в своей работе связан с семейной проблематикой: консультантам, школьным и клиническим психологам, психотерапевтам.

Будучи провидцем, государственным деятелем, историком и наиболее красноречивым представителем против нацистской Германии, Уинстон Черчилль является одной из величайших фигур двадцатого века. В этой автобиографии Черчилль вспоминает свое детство, школьное образование, годы военного корреспондента в Южной Африке во время бурской войны и свои первые шаги в политике в качестве члена парламента. «Моя молодость» не только дает читателям представление о формировании великого лидера, но, как писал сам Черчилль, «картину исчезнувшего века». Если вы хотите полностью понять Уинстона Черчилля, то эта автобиография является обязательным чтением.

Перед вами предназначенная для родителей брошюра, ее название говорит само за себя. Брошюра состоит из простых, легко выполнимых практических советов по семейному воспитанию, позволяющих родителям вместе со школой готовить ребенка к жизни в современном мире.

Эта книга основана на материалах реальной тренинговой практики и посвящена актуальнейшей проблеме - профилактике наркомании. Она знакомит с базовыми понятиями копинг-профилактики зависимости от психоактивных веществ и основными научно-теоретическими подходами к данной проблеме. Однако основной интерес представляют психопрофилактические модели работы с группами - подробные сценарии работы с подростками и обучения специалистов по профилактике зависимости от психоактивных веществ.

Рассматриваются основные ошибки воспитания - прежде всего родительского. Анализируются результаты этих ошибок - инфантилизм, иждивенчество, нечестность, бездушие, бездуховность, безволие, жестокость… В книге почти нет рекомендаций, но анализ причин, породивших ошибки, способствует их исправлению.

Авторы книги дают практические рекомендации по различным вопросам, связанным с развитием мышления, воспитанием, обучением детей дошкольного и школьного возраста. Показано, что разные виды учебных заведений и методики обучения не универсальны и эффективны для детей с определенными типами мышления. Оценивается результативность конкурсных тестов, рассматриваются проблемы освоения грамотного письма, выводится закон нейропсихологического соответствия ребенка и педагога и т.д. Для учителей, воспитателей, родителей, школьных психологов.

Автор книги - доктор филологических наук, профессор, член финского литературного общества в Хельсинки, по своему анализирует удмуртскую поэзию и рассамтривает поэтику финно-угорских литератур. В эту книгу включены материалы из архивов Хельсинки, касающиеся истории удмуртской литературы.

Асоциально-криминальная группа - это малая неформальная группа подростков. Как и почему она возникает, как развивается? Может ли педагог влиять на нее, меняя приоритеты группы, диалектически приводя ее на уровень просоциальной? Эти вопросы подняты в учебном пособии. Книга помогает педагогу и психологу пристальнее взглянуть на специфику и острые проблемы современной молодежи, провести анализ подростковых приоритетов, чтобы удержать воспитанников от совершения антиобщественных действий. Автор прослеживает этапы складывания асоциальных-криминальных групп, анализирует подростковую иерархию, соответствующую атрибутику (одежда, татуировка, жаргон). Издание предназначено для педагогов-психологов, работников правоохранительных органов и отражает теоретический и практический опыт автора по работе с асоциально-криминальными группами подростков и молодежи.

Книга содержит сведения о воздействии самого распространенного наркотика XX в. - табака на внутренние органы человека, особенно на головной мозг. На большом фактическом материале демонстрируются необратимые процессы, происходящие в головном мозге под воздействием табачного дыма. Приведены оригинальные данные о пагубном воздействии курения на потомство, сведения об отставании в умственном и физическом развитии у детей и о раннем появлении старческих изменений у взрослых. Монография расчитана на биологов, социологов, врачей, учителей, а также на широкий круг читателей.

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать "сложных" детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практических приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких "проблемных" детей, а также советы родителям.Для родителей, психологов, воспитателей, учителей младших классов, студентов психологических и педагогических факультетов.

Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» – мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и порождают психические заболевания. Показаны калечащие воздействия воспитывающих взрослых и психотерапия полученных в раннем детстве психических травм. Яркая работа Алис Миллер произвела шокирующее действие на Западе и заставила многих по-новому взглянуть на свое детство и на взаимоотношения с собственными детьми. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, а также всех, кто интересуется проблемами детства.

Монография посвящена исследованию трансформации глобальной структуры международных отношений под углом зрения их "полюсности". Анализ начинается с возникновения целостной всемирной международно-политической системы конца XIX в., проходит через весь бурный XX в. и обращается к формированию нового мироустройства XXI в. Рассматриваются возможные варианты структурной организации будущих международных отношений в условиях смены исторических эпох и сдвигов в расстоновке сил на мировой арене. Для специалистов в области международнвх отношений, преподавателей вузов, широкой научной общественности.

Девочке, которую когда-то назвали Маленькое Чудо, теперь восемнадцать лет. Ее прошлое - загадка, в центре которой образ матери, умершей в Марокко. В старой коробке из-под печенья несколько запутанных следов: фотографии, записная книжка, еженедельник, обрывок тетрадного листа, на котором аккуратным почерком выведено предсказание неизвестной гадалки. Девушка блуждает по парижским улицам "будто подхваченная течением", стремясь, навести порядок в своей жизни, когда неожиданно в переполненном метро в лице случайной попутчицы узнает знакомые материнские черты...

В процессе многолетней практической деятельности в качестве нарколога автор книги пришла к выводу о том, что алкоголизм, как и токсикомания, поражает психику не только непосредственно больных, но в определенной степени и людей окружения: супругов, детей, других членов семьи и даже внуков. Этот вывод стал предметом данной книги, цель которой - привлечь внимание школьных психологов, дефектологов, наркологов, педагогов к данной проблеме, помочь организовать нуждающимся и страдающим людям необходимую помощь и поддержку.

Воспитание неродных детей – одна из малоисследованных педагогических проблем. А между тем семей, имеющих неродных детей, много, но даже у самых благополучных из них есть свои совершенно особые психолого-педагогические, юридические, нравственные проблемы. Рассмотреть эти вопросы с позиции взрослых и раскрыть отношение к ним самих детей – задача, которая ставится автором предлагаемой книжки.

Жизнь постоянно ставит перед нами свои "препятствия". Труднее всего преодолеть их детям. Нервная система у ребенка еще несовершенная, защитные механизмы мозга несовершенны - поэтому легко может наступить срыв, развиться невроз. Неправильные приемы воспитания, излишнее перенапряжение нервной системы ребенка может привести к печальным результатам. О том, как нужно обращаться с легко возбудимыми, нервными детьми, как предотвратить возможное нервное заболевание ребенка, расскажут родителям авторы книги - врачи-психоневрологи.

Авторы - профессоры фармакологии и психологии - предлагают родителям способ, как разговаривать с детьми о наркотиках и алкоголе, чтобы не вызвать у них сопротивление и дух противоречия. Это практичное и необходимое руководство для каждого родителя, который хочет, чтобы его ребенок знал достаточно и сам сказал "нет" наркотикам и алкоголю. Авторы успешно соединили в своей книге научную объективность с заботой о детях и уважением к их родителям.

Последняя работа Франсуазы Дольто "На стороне подростка" - одна из наиболее значимых в ее творчестве. Здесь соединились свойственный ей дар психоаналитика, ум одержимого своим делом ученого и женская материнская щедрость. Труд состоит из примеров, опытов, советов и рекомендаций, которые помогут и родителям, и воспитателям наладить диалог с молодежью. Побеги из дома, самоубийства, наркотики, отставание в школе, сексуальные проблемы - автор обращается к тем, кто несет за это ответственность, находит именно тот живой язык, которого ждут подростки.

Как появился на Руси двуглавый орел и почему российское герботворчество так отличалось от западноевропейского? Какой «триколор» ближе русскому народу? Что объединяет «Марш Преображенского полка Петра Великого» и «Боже, царя храни»?Эти и многие другие малознакомые страницы нашего прошлого откроет перед вами эта книга - одно из первых серьезных обращений к истории возникновения и развития государственных символов России.Популярность изложения, большое количество цветных иллюстрации, среди которых немало уникальных, ранее неизвестных архивных материалов, делают книгу доступной любому читателю.

Перед вами полное издание книги классика практической педагогики и психологии, подготовленное специально для новой российской аудитории. Выдающийся американский педагог, "психологический доктор Спок", мудрый и чуткий специалист - Эда Ле Шан анализирует типичные конфликтные ситуации, возникающие практически в каждой семье, помогает родителям точно и быстро установить причины негативного поведения ребенка, понять детей и усвоить психологические рекомендации по их воспитанию.

Автор показывает механизмы скрытой жестокости в воспитании детей и корни насилия. Анализируя ряд жизненных историй - пациентки-наркоманки, убийцы малолетних и Адольфа Гитлера, - Миллер раскрывает истоки крайней личностной деструктивности этих людей в их раннем детстве: будучи детьми, они подвергались жестокому обращению и унижению, что и сказалось на их личностных особенностях. Сформулированы основные принципы "губительной педагогики" - подавляющего и калечащего ребенка воспитания. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, а также всех, кто интересуется проблемами детства.

Данная книга является результатом трехлетней работы по реализации международного проекта TEMPUS, задачей которого являлось создание учебных модулей для обучения специалистов, работающих с наркозависимыми. Затрагиваются разнообразные проблемы наркотической аддикции. Тексты подготовлены специалистами нескольких стран - Германии, Англии, США, Голландии и участниками проекта из трех российских университетов.

Книга, после которой Бёлль был удостоен Нобелевской премии. Книга с интереснейшей композицией – ведь о главной героине мы узнаем только со слов ее знакомых, друзей и врагов. Книга на стыке жанров – ведь этот роман скорее напоминает личное дело. Итак, знакомьтесь: Лени Пфайфер (урожденная Груйтен) – "самая немецкая девочка в школе", "любительница пения, кино и танцев" и "глупая гусыня". Странная женщина с чудаковатыми манерами и привычками, словно специально старающаяся нарушить все общепризнанные правила. Вся жизнь Лени – вызов окружающим, а ее непростая судьба – отражение эпохи военной и послевоенной Германии. Так кто же она на самом деле: грешница или святая, способная творить чудеса?

В книге дается всесторонний обзор исследований природы счастья, отражающий современное со­стояние дел в этой научной области. Привлекая исследования из области социологии, физиологии, эконо­мики и психологии, Майкл Аргайл выясняет природу положительных и отрицательных эмоций. В книге широко освещаются ключевые вопросы этой области исследований: измерение и изучение счастья, воз­действие дружбы, супружества и других отношений на позитивный душевный настрой; взаимосвязь сча­стья, психического и физического здоровья; влияние работы, занятости и досуга; роль денег, социального статуса и образования. Со времени первого выхода книги в свет в 1987 г. были осуществлены важнейшие научные разработки, и во втором издании они впервые сведены воедино, зачастую с неожиданными выво­дами Новое издание «Психологии счастья» дополнено материалом о национальных различиях, роли юмо­ра, денег и влиянии религии. Книга адресована студентам, психологам и всем, кто интересуется данной темой.

В монографии освещены такие актуальные для современного общества вопросы, как: особенности и тенденции современной российской семьи; молодежные взгляды на брак и семью, проблемы молодой семьи; потребности мужей и жен в брачно-семейных отношениях. В книге рассмотрены различные типы семей: сельские, семьи военнослужащих, семьи творческой интеллигенции. Анализируются проблемы, возникающие в бинациональных супружеских парах, психологические проблемы творческих женщин и домохозяек. Особое внимание уделяется разрушительным тенденциям в семье (конфликтам, ревности, изменам), а также мужскому взгляду на брак. Книга будет интересна как специалистам (психологам, педагогам, социологам), так и широкому кругу читателей.

В книге излагается целостная авторская модель организации психологической службы в школе. Издание знакомит читателя со схемой планирования работы школьного психолога в течение учебного года, дает авторские варианты содержательного наполнения основных направлений его работы: диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной и др. Особое внимание уделено вопросам взаимодействия психолога с педагогами, детским сообществом, школьной администрацией. Книга будет интересна школьным психологам, педагогам, руководителям образовательных организаций и методистам.

Монография посвящена заслуженному деятелю искусств Республики Коми и России Евгению Николаевичу Трошеву (1928-2010) - талантливому художнику и педагогу, "московскому Чистякову", классику академического рисунка, уроженцу земли Коми, выпускнику и профессору Московского государственного академического художественного института имени В. И. Сурикова. Будучи разносторонним человеком, он увлекался астрономией, физикой, хорошо знал историю страны, прекрасно играл на гитаре, изготавливал телескопы, мастерил из дерева. В книге также воссоздан жизненный путь родных Евгения Трошева - Александры, Алексея, Василия Айбабиных, Николая Трошева, оказавших основополагающее влияние на формирование его личности и внесших значительный вклад в развитие экономики и культуры Коми края.

В книге с валеологических (здравосозидающих) позиций рассматриваются вопросы сексуальности человека, подготовки к браку, супружеских отношений, воспитания детей в семье и многие другие. Это заключительная книга авторов из серии учебных пособий по валеологии для школьников. Она предназначена для учащихся 10(11)-х классов (рекомендуется раздельное обучение в форме факультатива). Будет полезна также студентам, молодоженам, родителям, семейным врачам, социальным педагогам, всем, кого интересуют проблемы здорового образа жизни.

Монография посвящена изучению механизма сосуществования и взаимодействия различных языков и стилей в поэтической системе Гоголя. Языки и стили понимаются здесь в самом широком плане: от языков национальных (русский, французский, украинский) до языков различных видов искусств (литература, живопись) и различных вероисповеданий (православие, католичество). Особое внимание уделяется барокко как важному субстрату гоголевского письма.

Пособие содержит современную научно обоснованную информацию о здоровом образе жизни. Показывает необходимость ведения здорового образа жизни для сохранения здоровья не только каждого человека, но и всего общества. Формирование потребности в физическом и психическом здоровье как основе всех будущих успехов в жизни - задача школы. Поэтому пособие ориентировано прежде всего на учителей и воспитатлей школ, но может быть полезно и широкому кругу читателей, интерисующихся проблемами здоровья и активного долголетия.

В монографии представлены результаты междисциплинарного исследования проблемы употребления наркотиков, алкоголя и курения среди подростков, причин и последствий этого явления для общества и личности. Анализируются социальные и психологические факторы риска употребления наркотиков. Рассматриваются возможности практического использования результатов исследования Книга адресована социологам, психологам, специалистам, работающим с подростками, преподавателям, студентам и аспирантам.

Раскрывается содержание системы налогообложения юридических лиц в Российской Федерации. Представлен порядок расчета налогов, их начисления и отражения в системе бухгалтерского учета, рассмотрены подходы к заполнению регистров бухгалтерского и налогового учета. Представленные в практикуме задачи, кейсы и контрольные тесты, сквозная задача для решения в программах 1С: УПП направлены на выработку у студентов знаний и навыков разработки учетной политики по налоговому учету в зависимости от целей деятельности предприятия, а также умений оценивать влияние выбранных методов учета на финансовый результат и суммы уплачиваемых налогов. Соответствует ФГОС ВО последние поколения. Для студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета, обучающихся по экономическим направлениям, с целью обеспечения работы на практических занятиях и самостоятельной работы во внеаудиторное время.

В предлагаемой монографии в доступной форме рассказывается, что такое здоровье человека и общества в целом, от каких условий и факторов оно зависит, как его сохранить, как избежать болезней и преждевременной смерти. В книге прослеживаются изменения в состоянии здоровья россиян на протяжении всего XX столетия, исторические особенности структуры болезней и причин смертности. Будут даны ответы на вопросы: почему женщины болеют больше мужчин, а живут значительно дольше? Насколько алкоголизм и травматизм сокращает продолжительность жизни российских мужчин, почему появился термин "сверхсмертность мужчин"? Почему супруги часто ограничиваются одним ребенком, а в то же время растет внебрачная рождаемость, увеличивается число неполных семей, насколько негативно сказывается это на здоровье детей, а потом и взрослых? О перспективе изменения здоровья и численности населения также говорится в предлагаемой книге.

Книга рассказывает о казанском периоде жизни Л. Н. Толстого, когда происходит формирование его личности. Это время окончания детства, недолгое отрочество и начало взросления будущего гения. Изучив значительное количество источников, автор ярко представил жизнь казанского общества середины XIX века, окружение юного Толстого, что потом нашло отражение в произведениях писателя. Книга проиллюстрирована материалами из собрания Национального музея Республики Татарстан и Музея истории Казанского государственного университета.

Книга представляет собой обстоятельное описание десятилетнего опыта работы глубинного психолога с детьми и подростками. Используется юнгианский подход, позволяющий психотерапевту обеспечить «безопасное пространство» для лечения и предлагающий для этого соответствующие конкретные материалы и средства. Данная книга является незаменимым практическим пособием для университетских центров, медицинских и педагогических институтов, для детских клиник и диспансеров, центров социальной и психотерапевтической работы с детьми и подростками и позволяет родителям, учителям, социальным работникам, психологам и психотерапевтам лучше понять не только реального ребенка, но и того «ребенки», который живет в душе каждого взрослого.

В работе раскрываются проблемы российской беспризорности, дается оценка состояния и причины дезадаптации детей в стране, приводится система непротиворечивых мер по сокращению масштабов их дезадаптации и повышению качественных характеристик, а также методология изучения проблем дезадаптации детского населения и перспектив их развития.

Современный турецкий писатель, лауреат нескольких национальных и международных литературных премий, в том числе Нобелевской премии по литературе. Популярен как в Турции, так и за её пределами, произведения писателя переведены на более чем пятьдесят языков. "Черная книга" - четвертый роман писателя Орхана Памука, ставшего в начале 1990-х гг. настоящим открытием для западного литературного мира. Разыскивая покинувшую его жену, герой романа Галип мечется по Стамбулу, городу поистине фантастическому, и каждый эпизод его поисков вплетается новым цветным узором в пеструю ткань повествования, напоминающего своей причудливостью сказки "Тысячи и одной ночи". «Чтобы увидеть, как изменился мир, достаточно понять, что ты сам стал другим человеком.»

Данное научно-методическое пособие посвящено уникальной женской природе, реализации заложенных в ней огромных возможностей. В нем содержится характеристика первой половины женской жизни - от рождения до 42 лет. именно этот период больше всего затрагивает возможности педагогики. Пособие адресовано педагогам, родителям, всем тем, кому интересен процесс становления и развития девочки - девушки - женщины.

Книга посвящена трудовому подвигу города-завода на Иже в годы Великой Отечественной войны. Это первый в России Город трудовой славы и единственный в Удмуртии орденоносный город. Работая на износ, находясь в тяжелейших условиях, горожане сыграли тогда решающую роль в снабжении Красной Армии стрелковым оружием, выпустив его намного больше, чем все вместе взятые оружейные заводы фашистской Германии. Для широкого круга читателей.

Создававшийся в течение десяти лет и изданный в США в 1969 году, роман Владимира Набокова «Ада, или Радости страсти» по выходе в свет снискал скандальную славу «эротического бестселлера» и удостоился полярных отзывов со стороны тогдашних литературных критиков; репутация одной из самых неоднозначных набоковских книг сопутствует ему и по сей день. Играя с повествовательными канонами сразу нескольких жанров (от семейной хроники толстовского типа до научно-фантастического романа), Набоков создал едва ли не самое сложное из своих произведений, ставшее квинтэссенцией прежних тем и приемов его творчества и рассчитанное на весьма искушенного в литературе, даже элитарного читателя. История ослепительной, всепоглощающей, запретной страсти, вспыхнувшей между главными героями, Адой и Ваном, в отрочестве и пронесенной через десятилетия тайных встреч, вынужденных разлук, измен и воссоединений, превращается под пером Набокова в многоплановое исследование возможностей сознания, свойств памяти и природы Времени.

Учебное пособие предназначено для психологов, педагогов и врачей службы психологического здоровья;оно может быть полезно для преподавателей, студентов и аспирантов психологических факультетов университетов и педагогических институтов.

Книга посвящена психологии семьи: структуре отношений между ее членами; стилям воспитания; влиянию, которое они оказывают на развитие личности ребенка. Особое внимание уделено анализу структуры семьи и развитию семейных отношений в христианской цивилизации. Интересен анализ полотен европейских и русских художников, посвященных семье. Последняя глава, предназначенная для специалистов, содержит результаты исследований воздействия стиля воспитания, эмоциональной поддержки и контроля над проявлением интеллекта у детей. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся психологией семьи.

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

В предлагаемой книге изложены теоретические основы проблемы формирования самосознания в подростковом возрасте, а также результаты оригинальных экспериментальных исследований возрастных и специфических особенностей формирования самосознания у проблемных подростков с разной степенью нарушения поведения, со сниженным интеллектом, а также интеллектуально полноценных подростков, страдающих тяжелым врожденным дефектом лица. Подчеркивается актуальность поиска новых диагностических методов по выявлению личностных проблем современных подростков. Книга будет полезна не только психологам и педагогам, занимающимся с проблемными подростками, но и студентам, изучающим психологию.

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

Как ни обширна литература по истории Великой Отечественной войны Советского Союза, многие вопросы этой героической эпопеи пока еще не стали предметом исследования, а по некоторым из них, в том числе принципиальным, отдельные публикации страдают отсутствием необходимой четкости и строгой объективности толкования. Подведению итогов и достижений историографии Великой Отечественной войны, определению нерешенных задач, наиболее значительных проблем, нуждающихся в дальнейшей разработке, была посвящена Всесоюзная научная конференция «Историография Великой Отечественной войны». Основу настоящего сборника составили материалы пленарного заседания и трех секций конференций, переработанные авторами в виде научных статей и сообщений. Являясь по существу первым сводным историографическим изданием о Великой Отечественной войне, настоящий сборник, разумеется, не претендует на исчерпывающее освещение всех рассмотренных в нем вопросов.

Сборник включает материалы научной конференции "Российская археология: достижения XX и перспективы XXI вв.", посвященной 75-летию выдающегося российского археолога Владимира Федоровича Генинга. В материалах анализируются достижения отечественной археологии за последние 100 лет, основные проблемы и перспективы ее развития. Сборник предназначен для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей и учащихся средних школ, краеведов и всех интересующихся древней историей России.

Седьмой том посвящен главному предмету социологических исследований - человеку. Прежде всего рассматриваются место и роль человека в формировании и развитии цивилизации от древнейших времен до наших дней. Существенное место занимает методология изучения человека, отражены проблемы, связанные с формированием личности человека, его индивидуальности, возникновением лидерских качеств, формированием и использованием человеческого капитала, значительное внимание уделено социальным типам личности, возникновению национальных характеров. Особое внимание уделяется изучению внутреннего мира человека, отдельно рассматриваются проблемы сознания человека, его формы и виды, а также массовое сознание и феномен общественного мнения. В заключительном разделе исследуются взаимодействие человека и социальной среды, мир человеческих отношений. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, ученым-исследователям, а также всем, кто интересуется фундаментальными вопросами социологических наук.

Восьмой том 15-томной «Фундаментальной социологии» посвящен проблемам социализации и образования. Рассматриваются агенты, функции и виды социализации, одного из важнейших процессов формирования человеческого общества. Отмечается особая роль первичных и вторичных агентов социализации, место родителей и родительства в этом процессе. Достаточное место уделено ровесникам, друзьям и товарищам по социализации. Внимательно рассмотрена роль животных как социализаторов, а также проблемы одиночества и социальной изоляции. Много места уделено истории университетов и школы с древнейших времен до современности. Том завершается анализом социального действия, представлением его теоретиков, рассмотрением мотивации достижения, типологией социального действия и разных форм поведения. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социологических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

Девятый том 15-томной «Фундаментальной социологии» посвящен возрастам человеческой жизни. Рассмотрены теоретические воззрения на эту проблему, возрастная структура и стратификация, возрастная динамика. Затронуты проблемы демографии возраста и представлены многочисленные культуры и культы. Отдельный раздел посвящен поколенчиским проблемам от истоков цивилизации до наших дней. Далее внимательно разбираются проблемы детей и детства, резко обострившиеся в наши дни. Достаточно внимания уделено подросткам и молодежи. Том завершает детальный анализ старшего поколения планеты, число которого неуклонно увеличивается с развитием цивилизации. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социологических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть весьма полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

Десятый том 15-томной "Фундаментальной социологии" посвящен гендерным исследованиям в социологии и связанными с ним цивилизационными проблемами брака и семьи. В первом разделе детально рассмотрены тайны пола, различия между мужчиной и женщиной. Отдельно представлена гендерная социология, затронуты проблемы феминизма и гендерного неравенства. Второй раздел целиком посвящен институту брака, его альтернативные формы, показан феномен брачного рынка. В третьем разделе детально рассмотрены теория и практика семейных отношений, а также конфликты, кризис и возрождение семьи. Раздел четвертый посвящен таким понятиям, как род и генеалогия, система и структура родства, его типология. Отдельно представлены генеалогические и родственные исследования от их возникновения до наших дней. Книга будет, безусловно, интересна не только студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, но и ученым-исследователям, а также всем, кого заинтересуют фундаментальные проблемы социлогической науки.

В книге описаны субстанциональные зависимости – ведущие проблемы современного человека. Рассмотрены как известные формы (зависимость от азартных игр, пищевая, компьютерная аддикция), так и менее знакомые, но распространенные состояния (сексуальная зависимость, шопинг, TV-аддикция и т. д.). Приводятся признаки зависимости и механизмы ее возникновения. С помощью специального теста можно оценить наличие признаков зависимости у себя и у других людей.

Порой нам и в голову не приходит, что воспитывая детей, мы сами сильно меняемся. Нас меняют дети. Поэтому автор предлагает нестандартно взглянуть на сам процесс воспитания. Чтобы получать больше удовольствия от этой сложной работы, автор предлагает поставить всё с ног на голову. Позвольте детям растить вас! Научитесь ценить те уроки, которые получаете от общения с ними. Только изменившись сами, вы сможете вырастить достойных детей.

Наши дети, вступив в трудный подростковый возраст, встречаются с целым комплексом проблем. Кто-то легко находит выход из непростых жизненных перипетий, а для кого-то небольшой пустяк может обернуться настоящей трагедией. В книге даны советы и рекомендации, как с наименьшими потерями выйти из кризисных ситуаций, не утратив доверия своего ребенка, и помочь ему приобрести жизненный опыт безболезненным путем.

В книге дается обзор основных понятий о феномене наркозависимости, описание практики психологической помощи наркопотребителям на этапах лечения и реабилитации. Показана тактика настраивания наркозависимых к отказу от наркотиков. Описана методика сбора данных о пациентах реабилитационного центра для статистического анализа характерных последствий наркопотребления. Приводятся результаты психологической диагностики, отражающие динамику изменения личности во время систематического приема наркотиков и в период устойчивой ремиссии.

В книге приводится анализ современных данных по распространенности и особенностям проявления в подростковом возрасте таких форм расстройств поведения, как злоупотребление алкоголем и наркотическими средствами, агрессивное поведение и т. д. Впервые в отечественной литературе подробно излагаются современные представления о нехимических формах аддиктивного поведения (игровая зависимость, интернет-зависимость, любовные аддикции, работоголизм и др.)Монография может быть использована в качестве учебного пособия для студентов медицинских и психологических специальностей. Будет полезна педагогам, психологам, социальным работникам...

Потерять ребенка очень легко: потерять в собственном доме... А как уберечь, как вывести на жизненную дорогу?.. Как помочь стать счастливым?.. Книга из серии "Конкретная психология" всемирно известного психотерапевта и писателя Владимира Леви. Мировой бестселлер о детях и взрослых, о понимании и любви.

Редакция серии "Компас" решила узнать наиболее популярные у старшеклассников стихи и напечатать их в одной книжке. С этой целью были проведены десять поэтических вечеров в комсомольском лагере "Орленок", где ребята читали на русском и других языках свои любимые стихи. Редакция также обратилась к читателям "Комсомольской правды" с просьбой написать в "Алый парус" и назвать свое любимое стихотворение. Сборник состоит из любимых школьниками стихотворений русских и советских поэтов. У этой книги как бы коллективеый составитель - читатели "Комсомольской правды", ребята из комсомольского лагеря "Орленок".

Новая книга известного психоаналитика Ю. Бердниковой открывает нам тайны становления детской психики, приотворяет двери в загадочный и волшебный мир ребенка, его страхов, переживаний и сновидений. Книга поможет родителям разобраться в особенностях детского мышления, решить конфликтные ситуации, понять глубокий смысл детских рисунков. Дополнительно в книгу включены удивительные рассказы французской писательницы графини де Сегюр, которые дадут возможность не только лучше узнать вашего ребенка, вместе с ним пройти через трудности детства, но и решить многие проблемы воспитания.

Предлагаемая книга по классификации характеров является уникальным в отечественной и мировой психологической литературе практическим пособием. Рассчитанным на читателя с любым уровнем подготовки. Она поможет лучше понять своего партнера, члена семьи, коллегу по работе и друга. Трудно найти столь блестяще изложенную концепцию воспитания ребенка, сочетающую уважение к его индивидуальности с грамотно дозированным принуждением. Новый подход к педагогике, основанный на учете особенностей характера детей. Руководители бизнеса несомненно найдут массу полезного для оптимальной расстановки подчиненных по участкам работы, учитывая особенности их характеров.

Учебное пособие посвящено актуальным вопросам протокольного и этикетного оформления международных отношений, межкультурной коммуникации и способам поведения в иноязычной и инокультурной среде, общепринятым правилам международного и межличностного общения. Пособие предназначено в первую очередь для студентов исторического факультета специальностей "Международные отношения" и "Регионоведение". Материал, изложенный в пособии, также может представлять интерес и для специалистов-практиков, работающих в сфере международной и социальной коммуникации, делового администрирования, менеджмента, педагогов, психологов, всех, кому приходится сталкиваться с вопросами организации международных контактов и встреч.

Факс, электронная почта, мобильные телефоны, казалось бы, должны беречь наше время. Однако его становится все меньше. Почему? Этим вопросом задается автор книги, профессор социальной антропологии Университета Осло Т.Х. Эриксен. Он стремится найти решение труднейшей задачи: как подчинить себе бег времени, ускоряющийся по мере развития информационных технологий. Издание предназначено всем интересующимся проблемой того, как человек ощущает время, а это не только профессиональные социологи, политологи, но и самые широкие круги читателей, которые свыклись с мыслью "Никогда ничего не успеваю"

Имя Александра Грина известно сегодня всем, хотя творчество этого удивительного писателя хорошо знают лишь немногие. Его фантастические герои, умеющие летать, ходить по волнам, мечтать и видеть свои мечты сбывшимися, всегда зачаровывали читателей. Но была в его произведениях, как и в его жизни, тоска о Несбывшемся. Он не стал моряком, зато стал эсером, близко соприкоснувшись с теми, кто готовил и осуществлял теракты, никогда не был признан своим среди писателей, многие из которых не принимали всерьез его творчество, жил не просто в бедности - в нищете и умел довольствоваться малым. В любые времена он был человеком несвоевременным и оставил о себе самые противоречивые воспоминания у тех, кто его знал. Автор книги - известный писатель и литературовед Алексей Варламов - на основе публиковавшихся и архивных документов сумел создать удивительно живой и цельный образ этого неординарного человека и очень интересно и подробно представить его творчество.

Предлагаемая книга является редким вариантом фундаментальной монографии выдающегося русского ученого В.В. Мавродина о Древней Руси "Образование Древнерусского государства". Автор рассматривает вопросы этнического развития восточного славянства и русского народа, рассказывает, как на основе древних связей и традиций, на основе общности языка и обычаев, религии и законов, на основе единства материальной и духовной культуры, "совместной борьбы за землю и веру русскую начинает возникать национальное самосознание". Перед читателями предстают как выдающиеся государственные деятели того времени, так и простой народ - творец истории, как на ниве мирного труда, так и в судьбоносных битвах.

Книга включает разработки по созданию и активизации коллективно-творческой деятельности в классе. Сюда входят типовые уроки, которые могут быть продолжены в работе факультативов, а также при выполнении индивидуальных творческих заданий.

"Мы ничего не жалеем для ребенка!", "Давно бы развелись, но ребенок...", "Себя не щадим, чтобы у ребенка..." - такие фразы часто можно слышать от родителей с добавлением, что ребенок ничего не ценит, еще и чем-то вечно недоволен, никак ему не угодишь... Автор книги, доктор психологических наук, рассматривает психологические механизмы жизни семьи и показывает, что значат семейные отношения для ребенка, как он их истолковывает и как от семейного климата зависит поведение ребенка и выстраивание его личности. Книга предназначена для родителей и для всех, кого интересуют детско-родительские и семейные отношения.

Автор ни в коей мере не ставил целью заниматься диагностикой реальных заболеваний, приводя в эпиграфах или цитатах высказывания известных людей. Ко всем случаям цитирования следует относиться лишь как к абстрактным примерам, необходимым для прояснения смысла терминов и не направленным на дискредитацию или оскорбление кого-либо.

Вредная привычка - это короткий и легкий путь получить удовольствие: наркотики, курение, алкоголь, азартные игры, переедание, компьютеры и т. п. Именно поэтому вредные привычки столь привязчивы и быстро перерастают в пристрастия, без которых человек себя не мыслит. Они отражаются на профессиональной и творческой деятельности, влекут различные заболевания, психологические отклонения и социальное неблагополучие. Человек зачастую не может сам справиться с этой напастью, наша книга призвана помочь ему и подсказать близким путь к избавлению.

Книга обобщает результаты современных исследований агрессии. В ней много новых идей, концепций и гипотез, которые заметно продвигают вперед эту сложную и важную область психологических исследований. Особое внимание обращается на связи агрессии с другими психическими явлениями. Книга предназначена для психологов, преподавателей и студентов, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами и достижениями современной психологии.

Состояние современного российского общества, как в зеркале, отражается в системе отношений государства и его граждан к проблеме людей с инвалидностью. В учебном пособии проанализирован богатейший опыт инклюзивного образования как основы для рефлексии и развития этой важнейшей сферы работы с детьми и молодыми людьми с ограничениями в жизнедеятельности. Рассмотрены на теоретическом и практическом пластах такие вопросы, как социально-реабилитационные практики (на отечественном и зарубежном опыте), особенности профессиональной социальной деятельности с людьми с ограничениями в жизнедеятельности, профессиональная подготовка кадров для работы с людьми с инвалидностью и многие другие важные аспекты.

Самоубийство - одна из наиболее сложных проблем, стоящих перед теми, кто профессионально занимается помощью другим людям. Редко бывает, чтобы врач или психолог, работник службы спасения или педагог не столкнулись в своей работе с необходимостью остановить суицидента. К сожалению, очень трудно избежать трагических ошибок без достаточной подготовки… В предлагаемом читателю руководстве впервые в отечественной литературе обобщены теоретические, методические и организационные вопросы суицидологии кризисной терапии. Приведена классификация суицидоопасных реакций в норме и патологии, дан анализ клинических случаев, изложена авторская программу кризисной терапии. Книга будет полезна и опытным клиницистам, и начинающим врачам, а также психологам, социальным работникам и всем интересующимся и изучающим проблемы суицидологии.

Подростковый возраст - самый трудный, считают многие родители. Однако подростковый возраст проходит, а трудности в общении с детьми только нарастают. Почему? У молодых людей наступает период самореализации, когда родители часто оказываются "не в теме", и повзрослевшим детям кажется невозможным объяснить "замшелым предкам" свои проблемы. Конфликт - налицо! Как не превратить этот конфликт в затяжную войну между поколениями и правильно выстроить отношения с повзрослевшими детьми, вы узнаете из этой книги. Советы автров будут полезны многим читателям. Книга написана легко, доступно и увлекательно.

Автор поясняет: "Семь лет назад я написала книгу "Общая семейная терапия", которая по замыслу предназначалась специалистам, имеющим дело с семьями и их проблемами. С тех пор ко мне поступило немало просьб написать новую книгу для самих семей, которые сталкиваются с проблемой своих внутренних отношений. Эта книга - ответ на столь многочисленные просьбы."

Практическое руководство посвящено проблеме агрессивного поведения детей (в возрасте от 5 до 12—14 лет). В книге приводится анализ характерологических особенностей агрессивных детей и их семей, представлен комплекс направлений коррекционной работы, позволяющий осуществить системный подход к существующей проблеме. Выделены направления коррекционной работы с агрессивными детьми. Каждое направление содержит набор психологических приемов, методов, упражнений и техник. В работе рассматриваются факторы воспитания и стиля общения взрослых, которые способствуют агрессивному поведению детей. Подробно описаны обучающие приемы конструктивного общения с детьми. Руководство поможет практическим психологам в их достаточно сложной работе с агрессивными детьми. Автор — психолог-практик; руководитель тренинговых. программ психологического центра «Отклик»; психолог-консультант в центре психологической помощи «Мир Вашего Я».

Агрессия тема, которая живо интересу специалистов не только в различных областях психологии, но и социологов, работников правоохранительных органов, педагогов, философов. Агрессивное поведение одна из центральных проблем изучения человеческой психики. Книга Роберта Бэрона и Деборы Ричардсон является первым учебным пособием в России по этой теме. Исчерпывающий обзор теорий, разнообразие экспериментальных методик, выводы и обобщения авторов вносят значительный вклад в сокровищницу психологической науки.

В предлагаемом издании впервые собраны воедино работы отечественных историков 18 - начала 20 вв., отражающие различные точки зрения на роль Петра Первого в русской истории, а также раскрывающие историю и содержание нескончаемой полемики вокруг результатов деятельности царя-преобразователя. Антология предназначена для всех любителей исторического чтения, для студентов и преподавателей.

Агрессивность подростков - сложное и противоречивое явление современной жизни. Отчаявшиеся родители, измученные конфликтами, разрываются между острым желание помочь своим детям, которых они, безусловно, любят, и ненавистью к их невоспитуемости и агрессивности.В книге нет ответов на все вопросы, она не станет готовым "рецептом", позволяющим вылечить подростка от этой странной "болезни". Но Вы найдете много важной информации, котрая поможет понять подростка и те причины, по которым повзрослевшие дети становятся раздражительными, злыми и ершистыми, оставаясь одновременно по-детски ранимыми.

В книгу вошли материалы, отражающие опыт работы автора в Республиканской художественно-музыкальной школе-интернате №1 г. Йошкар-Олы в качестве учителя словесности и воспитателя, включены также статьи о проблемах образования и воспитания на современном этапе. Одна из главных тем предлагаемой работы - организация детского коллектива, нравственное формирование, становление и развитие ребенка. Содержание ряда статей отражают веление времени и духа 60-70-х гг., однако думается, что многое из опыта прошлых лет приемлемо и в наши дни, ибо воспитание - категория вечная, и эта проблема решалась во все времена.

Первоначальная версия книги вышла в свет еще в 1940 г. и с тех пор неоднократно переиздавалась в Западной Европе и США, по сей день оставаясь широко востребованной практикующими психологами, психиатрами и социологами многих стран. Настоящее издание является пересмотренным и увеличенным автором и основано на ее дальнейшем практическом опыте. С. Энтони исследует процесс детского восприятия смерти, анализируя, как смерть фигурирует в детских играх, сновидениях, раздумьях, и проводит многочисленные исторические и психофизические параллели, отмечая сходство реакции современных детей на смерть со старинными и даже доисторическими ритуалами.На русском языке публикуется впервые.

Карл Витакер - самый странный классик семейной терапии, ее пророк и юродивый. Его парадоксы озадачивают, а свобода мышления просто бьет наповал. А работа его и впрямь сродни сложному танцу. Грацией. Сочетанием продуманного рисунка с импровизацией. Отсутствием случайных действий. Видимой легкостью, за которой - часы труда. Его молодой коллега сделал бесценную работу: он задавал старому мастеру такие вопросы, на которые ему было интересно отвечать. В общем, врачи и психологи получат своего рода эталон (повторить нельзя, но сравнивать себя необходимо), а любознательный массовый читатель - просто классное чтение и новые идеи о собственной семье.

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

На ночных улицах — опасно. Но речь не о преступниках и маньяках. На ночных улицах живет другая опасность — те, что называют себя Иными. Вампиры и оборотни, колдуньи и ведьмаки. Те, что выходят на охоту, когда садится солнце. Те, чья сила велика, с кем не справиться обычным оружием. Но по следу «ночных охотников» веками следуют охотники другие — Ночной Дозор. Они сражаются с порождениями мрака и побеждают их, но при этом свято блюдут древний Договор, заключенный между Светлыми и Темными...

Повесть классика французской литературы, полная глубокого социально-философского содержания. Основной персонаж – ростовщик-миллионер, которому золото дает власть над людьми.

Монография посвящена социально–психологическим проблемам возникновения, развития и функционирования групп несовершеннолетних правонарушителей. Рассмотрены методологические и теоретические подходы к изучению данных групп у нас в стране, так и за рубежом; раскрываются понятия, причины, условия и предпосылки возникновения групп правонарушителей, механизмы групповой интеграции, особенности развития; дается классификация групп и их характеристика; анализируются особенности работы по воздействию на группы с целью их переориентации и разобщения. Книга предназначена для аспирантов, социальных педагогов и работников, преподавателей, студентов, работников правоохранительных органов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами профилактики правонарушителей несовершеннолетних.

Сборник рассказов для детей. Герои Ар-Серги - деревенские детишки, которые попадают в самые разные приключенческие ситуации.

Цель предлагаемой книги - постижение Гоголя. В ней анализируются "Мертвые души", "Ревизор", "Петербургские повести" и другие произведения Гоголя. Книга состоит из двух частей. Первая - знакомит читателя с гоголевскими произведениями. Автор объясняет нюансы гоголевского замысла и особенности его реализации. Вторая часть книги - анализ комедии "Ревизор". Здесь автор во многом по-новому раскрывает идейное содержание "Ревизора", особенности художественного метода Гоголя, своеобразие комических характеров. Книга помогает читателю войти в сложный художественный мир комедии.Книга адресована и тем, кто впервые знакомится с творчеством Гоголя, прежде всего школьникам, и взрослым читателям, в частности студентам и преподавателям литературы, стремящимся к более глубокому постижению творчества писателя.

Книга посвящена научной археологической школе Р. Д. Голдиной, активно работающей в Удмуртском государственном университете. Автор на основе междисциплинарного подхода рассматривает теоретические основания изучения научных школ в археологии. Использование обширного комплекса историографических источников позволило исследовать исторические предпосылки становления научной археологической школы в Удмуртии, охарактеризовать ее научную, педагогическую, организационную деятельность, оценить научные результатты.

С. А. Полиевский - проф. кафедры гигиены Государственного Центрального ордена Ленина института физической культуры; Е. П. Гук - канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедрыфизического воспитания I Московского ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени медицинского института им. И. М. Сеченова. В работе изложены вопросы оздоровительной физкультуры и закаливания в семье. Раскрыто содержание занятий физкультурой и спортом, проведение которых возможно в домашних условиях, даны рекомендациипо оборудованию семейного спортивного уголка и методике проведения занятий всеми членами семьи. Описана организация закаливающих процедур в домашней обстановке и при активном отдыхе.

В брошюре приведены некоторые сведения из истории курения табака. Автор рассказывает о самой распространенной вредной привычке - курении, о влиянии табака на различные органы и системы человеческого организма, о мерах, которые могут помочь в борьбе с распространением курения.

В настоящей книге представлены результаты системной диагностики состояния и проблем типичной русской семьи в ходе трансформации (в том числе вестернизации) института квазитрадиционной советской семьи. Анализируется воздействие на этот процесс цивилизационно-ценностных, идеологических и мировоззренческих ориентиров российского общества. Показаны усилия христианской церкви по сохранению традиционной семьи, а также трудности существования православной семьи в современном мире. Особое внимание уделено новейшему правовому регулированию семейных отношений, декларациям и практике реализации государственной семейной политики.Книга предназначена для преподавателей, студентов, аспирантов гуманитарных вузов, работников социальной сферы, а также для всех, кто интересуется демографической и социальной проблематикой современной России.

В пособии излагаются различные методологические подходы к объяснению причин возникновения и развития детской агрессивности, рассматриваются психологические и социальные факторы, стимулирующие или провоцирующие возникновение агрессии в поведении ребенка, описываются прямые и вспомогательные методики ее диагностики, а также направления психосоциальной помощи и коррекции.

В истории мировой и отечественной социологии - это первый энциклопедический словарь, отражающий концептуальный подход к предмету социологии молодежи. Статьи словаря содержат понятия, раскрывающие специфику молодежи как социальной группы: ее возрастные и статусные особенности, специфику сознания и поведения, мир молодежной культуры, а также характер взаимодействия молодежи с социальными институтами и другими социальными группами. Энциклопедический словарь включает статьи о российских и зарубежных ученых, внесших наибольший вклад в развитие социологии молодежи.

В настоящей монографии рассматриваются особенности идентичности в подростковой субкультуре. Автор обосновывает идею о том, что подростковая субкультура, несмотря на то что она имеет некоторую замкнутость и ограниченность, является одним из механизмов социокультурных инноваций, а также важным фактором обновления современного общества. По этой причине вопросы становления идентичности в подростковом возрасте требуют пристального внимания всех заинтересованных данной проблемой. В работе отмечается, что основой интеграции подростка в культуру общества является культура повседневности, определяющая факторы и условия идентификации его этнической, гендерной и возрастной общности. Предлагается модель проекта по формированию у подростков позитивной социокультурной идентичности.

Материал, представленный в книге, во многом уникален. Впервые профессиональные психологи анализируют свой собственный опыт практической работы в детских садах, школах, детских домах, органах управления образования и предлагают некоторые программы работы с детьми и взрослыми. Каждый автор доверительно и честно рассказывает о проблемах, с которыми ему приходилось или приходится сталкиваться, пишет о том, как он шел к пониманию этих проблем, с какими сложностями и особенностями пришлось ему лично столкнуться во взаимодействии с практикой образования. По существу речь идет об индивидуальном, а следовательно, творческом варианте профессиональное деятельности. Книга будет интересна практическим психологам, педагогам, работникам органов образования, родителям и всем, кого волнуют проблемы детства.

Книга посвящена психологии зависимости от психоактивных веществ (алкоголизм, наркомания) и созависимости. Созависимость - это психологическое состояние членов семьи больного. Трезво живущие родственники таких больных эмоционально вовлечены в эту болезнь. Родственники не только сами страдают, но и строят такие взаимоотношения в семье, которые препятствуют выздоровлению больного. Созависимостью страдают жены, матери, братья, сестры, взрослые дети и лаже внуки больного алкоголизмом или наркоманией. Сами больные также характеризуются признаками созависимости до развития болезни либо после наступления трезвости. Созависимые родители не могут успешно выполнять свои родительские функции, страдают дети. Происходит повторение нежелательных событий в семье. Взрослые дети составляют группу высокого риска множественных проблем: развития зависимости, психосоматических заболеваний, тревожно-депрессивных состоянии, часто они вступают в трудный брак. Описаны закономерности жизни таких семей (дисфункциональная семья). Созависимость излечима. Впервые в России предложена программа преодоления созависимости. Исцеление приводит к более гармоничным взаимоотношениям в семье, служит профилактикой возникновения зависимости у детей.

Предлагаемое пособие содержит материалы для бесед со старшеклассниками, которые могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе.Круг обсуждаемых проблем широк: размышления о судьбах людей, о творчестве, о невидимом духовном мире человека - таковы авторские размышления и рассуждения, в нить которых органично вписываются стихи об источниках любви, доброты и сочувствия.Сборник интересен еще и материалами талантливых авторов: рисунками Нади Рушевой и стихами Михаила Гринина, ровесников тех, кому адресованы представленные Беседы.Пособие адресовано как начинающим, так и опытным педагогам, студентам, молодым людям, задумывающимся над вопросом, как жить.

В пособии рассмотрены основные теоретические и методические вопросы, знание которых поможет организовать деятельность в сфере профилактики употребления психоактивных веществ среди детей и подроськов. В центре внимания книги находится превентивное обучение - новая мультидисциплинарная область деятельности в системе общего образования, направленная на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения в отношении здоровья.

В настоящей книге представлены аналитические материалы социологического мониторинга, проведенного в 2001-2005 гг. в образовательных учреждениях Московской области, основной целью которого было выявление уровня конфликтогенности школьного социума, а также его зависимости от условий жизнедеятельности и состояния жизненных ориентации участников учебно-воспитательного процесса. Полученные результаты позволили также оценить качество конфликтологического образования в школах Московской области и его востребованность в обществе.Данное исследование внесло большой практический вклад в осуществление основных направлений "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.", нацеленной на формирование эффективных механизмов устойчивого развития системы образования в нашей стране.

В современном мире уже с раннего возраста дети постоянно подвергаются разнообразным стрессам. В школе, в семье, среди друзей давление, оказываемое обществом на ребенка, очень высоко. А снимать напряжение многие дети просто не умеют и даже не понимают, что с ними происходит, почему они чувствуют себя усталыми и несчастными. Эту книгу детский психолог Елена Камаровская написала для родителей, которые беспокоятся о здоровье и эмоциональном состоянии своих детей и хотят помочь им научиться бороться со стрессом – ведь во взрослой жизни их ждет еще большее напряжение. Вы узнаете, по каким симптомам можно определить, насколько глубоко ребенок переживает стресс, научитесь выявлять причины его беспокойства, а также познакомитесь с системой упражнений, разработанной специально для детей и направленной на снятие стресса в различных ситуациях. Со временем ребенок сможет использовать эти техники самостоятельно, и они помогут ему, например, успокоиться перед сложным экзаменом или взять себя в руки после ссоры с друзьями.

Настоящее издание задумывалось как презентация древностей Каракулинского района, способствующее сближению интересов науки и общества. Каталог адресован специалистам-археологам, и самим каракулинцам - школьным учителям, учащимся, краеведам, муниципальным служащим, а также хозяйственникам, всем кому небезразлично богатое прошлое своего района, его настоящее и будущее.

Рут Озеки - американка японского происхождения, специалист по классической японской литературе, флористка, увлеченная театром и кинематогрофом. В 2010 году она была удостоена сана буддийского священника. Озеки ведет активную общественную деятельность в университетских кампусах и живет между Бруклином и Кортес-Айлендом в Британской Колумбии, где она пишет, вяжет носки и выращивает уток вместе со своим мужем Оливером."Моя рыба будет жить"-это роман, полный тонкой иронии, глубокого понимания отношений между автором, читателем и персонажами, реальностью и фантазией, квантовой физикой, историей и мифом. Это увлекательная, зачаровывающая история о человечности и поисках дома.

В книге раскрываются воспитательные возможности народных праздников, игр, обрядов, а также произведений устного народного творчества. В ней показано, что именно в глубинах народной традиции созревали все педагогические системы, основанные на любви к детям, во главу угла ставившие воспитание у них нравственного чувства. Приводятся разработки конкретных педагогических мероприятий с использованием элементов народной культуры. Для учителей, студентов педагогических вузов, родителей.

В монографии рассмотрены часто встречающиеся в детском и подростковом возрасте, но мало освещенные в отечественной литературе психосоматические расстройства и патологические привычные действия, которые при различии клинических проявлений в числе основных факторов патогенеза обязательно имеют те или иные дизонтогенетические проявления. Проанализированы клиника, особенности патогенеза, роль дизонтогенеза и патологии эмоций в возникновении и развитии этих состояний. Предложены систематизация и патогенетические подходы к дифференцированной терапии как психосоматических расстройств, так и патологических привычных действий, включающие психофармако- и психотерапию. Освещены вопросы профилактики этих видов патологии детского и подросткового возраста. Книга рассчитана на широкий круг читателей, но в первую очередь на детских психиатров, психотерапевтов, психологов, невропатологов и педиатров.

Книга представляет собой комплексное исследование этнической и культурной истории вепсского народа.

Характеристики субъекта агрессии, формы агрессивного поведения, факторы развития агрессивности как свойства личности или особенности ситуации, способствующие ее поведенческим проявлениям, давно стали популярными предметами психологических исследований. Новые данные, полученные авторами, позволили охарактеризовать агрессивность «мирных агрессоров» – образованных, социально успешных, законопослушных горожан. Рассмотрена половозрастная специфика агрессивности как черты личности; дано описание влияния враждебности родителей на поведение и эмоциональное состояние детей; охарактеризована агрессивность тех, кто много времени проводит в сети Интернет; представлены данные о связи враждебности, не конструктивности интеллектуальных стратегий и приверженности ценностям толерантности и защиты природы; сформулировано представление о враждебной картине мира. В работе введено представление о трех типах опосредствованных языком ментальных пространств, нарушение границ которых переживается субъектом как агрессия языковая, речевая или собственно ментальная. Показана деструктивность речевых практик, применяемых в настоящее время в электронных СМИ. Книга адресована психологам, социологам, филологам; она может быть интересна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами враждебности в современном мире.

В книге представлен опыт практической работы с детьми методом психодрамы. Авторы подробно описывают особенности применения этого метода в семейном консультировании, в индивидуальной психотерапии с детьми и подростками. Отдельные разделы книги посвяшены профилактике агрессивного поведения детей в детском саду и школе. Приведены программы подготовки воспитателей и учителей к самостоятельной профилактической работе с детьми. Книга адресована психологам и психотерапевтам, а также учителям, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми и подростками.

В нашу тяжкую эпоху, когда чудовищная катастрофа Детства и Отечества уже свершилась, когда в напряжении всех сил необходимо подниматься со дна зловещей и зловонной пропасти, нам в этом мне помогут ни демократические правители, ни добренькие господа. В эту самую тяжелую годину для родной земли, для наших детей и внуков пришло, наконец, время обратиться к истокам нашим, глубинам нравственной памяти русского народа, к мудрости и чистым помыслам наших великих предков, к одному из мудрейших в их ряду - Петру Федоровичу Каптереву, 150-летие которого мы тем самым с благоговением отмечаем.

Книга посвящена психологическим закономерностям освоения человеком социальных навыков - умения благодарить и просить помощи, умения сопротивляться манипулированию и находить привлекательное в жизни. Написанная в жанре психологического эссе, она может быть интересна и полезна широкому кругу читателей.Психолог получит глубокую и разностороннюю информацию о содержании работы с конкретной проблемой, описание шагов этой работы, изложение интересных примеров. Родители, прочитав эту книгу, задумаются о том, что происходит с их детьми и с ними самими, увидят пути взаимодействия и способы оказания помощи.

Специалистам известно, что групповая психотерапевтическая работа с детьми - дело нелегкое, а порой и рискованное. Эта книга - рассказ о практической работе, сопровождаемый многочисленными примерами и глубокими размышлениями, приглашает специалистов всех терапевтических направлений развить свой собственный подход к психотерапевтической работе с детьми. Авторы описывают свой двадцатилетний опыт психодраматической работы с детскими группами, детально анализируя сложности и проблемы, возникающие в ходе групповой терапии. Книга предназначена психологам, социальным педагогам, психотерапевтам, консультантам, ведущим психодраматических групп, всем, кто интересуется групповой терапией с детьми и психодрамой.

Эта книга принадлежит к числу тех, которые становятся настольными. В ней систематично изложены основные понятия и методики клинической психотерапии детей и подростков. Ее содержание отражает нашу сегодняшнюю действительность и те психологические проблемы детей и подростков, которые, к сожалению, очень широко распространены. О том, как помочь детям, в этом пособии рассказано детально, строго научно и в то же время доступно. Рассмотрены особенности и возможности групповой, игровой, гипносуггестивной и семейной психотерапии. Особое внимание обращено на психотерапию подросткового алкоголизма, кризисную терапию подростков, совершивших попытки самоубийства, и на особенности психотерапии детей, пострадавших в результате чернобыльской катастрофы. Эту книгу совершенно необходимо иметь на полке и студентам медицинских, психологических, педагогических вузов, и начинающим и опытным психотерапевтам. Она будет полезна педиатрам, невропатологам, педагогам, психиатрам и просто родителям, которым важно знать, что происходит с их детьми и к кому в случае необходимости обращаться

В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы обусловлено равноценное внимание к основным ее аспектам (клинико-психологическому, психолого-педагогическому, социально-психологическому), что позволило сконструировать целостную картину формирования проблем социально-психической адаптации личности при нарушения психического развития, проанализировать типичные его причины, особенности и механизмы. На основе полученных данных, автором вносятся коррективы в традиционные представления о характере и содержании диагностической, коррекционной и профилактической помощи изучавшимся контингентам детей и подростков. Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии (клинических и школьных психологов, педагогов-дефектологов, детских психиатров, социальных работнков).

Данное руководство является частью целостной программы «Психология здоровья в школе» Предлагается методический подход к проведению занятий по профилактике наркологических заболеваний, основанный на активных методах социально-психологического обучения. Руководство адресовано школьникам, учителям, валеологам, медицинским и школьным психологам, психотерапевтам, студентам педагогических и психологических факультетов, а также специалистам, работающим в различных оздоровительных центрах. Первая часть руководства подготовлена с использованием материалов первой части российско-германского учебного пособия «Легальные и нелегальные наркотики», выпущенного в 1998 году издательством «ИМАТОН» под редакцией В. А. Ананьева, перевод Г. Н. Лобановой, О. Ю, Урываевой, К. В. Эшмеевой (Центр международных молодежных контактов). Вторая часть руководства содержит впервые публикуемые материалы оригинальной авторской учебно-профилактической программы «ПЕРЕШЕЕК», разработанной В. А. Ананьевым.

Метод основан на Двенадцатишаговой программе общества Анонимных Алкоголиков и Анонимных Наркоманов. Автор выделяет шесть стадий выздоровления, в каждой из которых встречаются проблемы, типичные именно для этой стадии, и подробно рассматривает способы их решения.

Книга включает разработки по созданию и активизации коллективно-творческой деятельности в классе. Сюда входят типовые уроки, которые могут быть продолжены в работе факультативов, а также при выполнении индивидуальных творческих заданий.

Выдающийся швейцарский психолог и психиатр Аллан Гуггенбюль анализирует формы проявления детской агрессивности и практические способы управления ею. Считая агрессивность одной из «антропологических констант», ученый указывает наиболее эффективные методы разрешения и даже недопущения конфликтных сценариев. Основанная на глубинной психологии, использующая весь арсенал современных социологических и психологических методов, книга Аллана Гуггенбюля помогает в разрешении актуальнейшей проблемы современного мира - проблемы детского насилия.

Автор - врач-психиатр, кандидат медицинских наук. В монографии исследуется механизм совершения тяжких агрессивных преступлений подростков с учетом влияния на этот процесс таких факторов, как депрессия и личностный кризис. Предложена систематизация патологических агрессивных действий, их мотивов и наиболее вероятных алгоритмов развития. Изложение материала содержит сведения, необходимые для понимания истоков и движущих сил агрессии. Для юристов, психологов, психиатров, специалистов, интересующихся проблемой агрессивного поведения.

Зависимость от Интернета, или Интернет-аддикция – заболевание сравнительно «молодое»: о нем впервые стало известно лишь 15 лет тому назад. За этот короткий срок зависимыми (аддиктами) были объявлены миллионы пользователей Интернета. В книге подробно рассматривают характерные для Интернет-зависимых людей (взрослых и детей) способы поведения в Сети…

Книга известного специалиста по групповой психотерапии с детьми X.Дж. Джинотта представляет собой систематизированное, поэтапное описание процесса игровой терапии от и до. Даются ответы на многочисленные вопросы, которые возникают или могут возникнуть у специалиста в этой области: каких детей можно включать в игровую группу, а каких - нельзя? как расшевелить замкнутого ребенка? что делать с агрессивным ребенком? почему многие родители, записавшиеся на прием, не приходят? как работать с родителями? и т. д. Автор сопровождает теоретический материал живыми иллюстративными примерами, которые не смогут оставить равнодушными ни одного читателя, а уж тем более специалиста, который найдет массу аналогий из собственной практики. Для психологов, психиатров и др. специалистов, работающих с детьми, а также всем, кто стремится усовершенствовать свое умение общаться с детьми. На русском языке книга публикуется впервые.

Родители и педагоги, располагая обширной информацией о ребенке, не всегда умеют правильно распорядиться ею. Очень важно из всей массы фактов и поступков ребенка выделить самое главное, самое существенное, чтобы сделать правильный вывод, точно "поставить диагноз". Автор раскрывает особенности диагностики детской жизни на различных возрастных этапах, на анализе конкретных фактов показывает возможные ошибки воспитания в семье, причины их возникновения и способы предупреждения.

Книга профессора Гофмана А.Г. состоит из трех разделов, посвященных хроническому алкоголизму, алкогольным психозам и наркоманиям. Каждый из разделов включает в себя сведения по эпидемиологии, этиологии, патогенезу заболевания. Особое внимание автор уделяет дифференциальной диагностике сложных аффективных расстройств. Рекомендации по лечению основаны на современных рекомендациях отечественных специалистов и данных зарубежных авторов, причем автор особенно выделяет необходимость сочетания медикаментозной терапии и психотерапии для достижения длительной ремиссии заболеваний. В основу работы лег многолетний опыт автора, как руководителя отделения психических расстройств, осложненных патологическими формами зависимости, МНИИ психиатрии РАМН РФ. Книга предназначена терапевтам, психиатрам, наркологам, реаниматологам, психологам, студентам ВУЗов.

Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. "Проблемные", "трудные", "непослушные" и "невозможные" дети, так же как дети "с комплексами", "забитые" или "несчастные" - всегда результат неправильно сложившихся отношении в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

В книге рассказывается о психологических особенностях переходного подросткового возраста, о причинах, приводящих подростка на скамью подсудимых, и о том, как предотвратить эту беду. Читатель познакомится с новыми интересными формами клубной работы, с содержанием и методикой "дворовой" педагогики, позволяющей нейтрализовать как дурное влияние уличных компаний, так и влияние неблагоприятных семей. Автор рассказывает о людях, благодаря энтузиазму, увлеченности и гражданской ответственности которых переплавляются, перековываются характеры и судьбы "трудных" детей, о тех, кто помогает подросткам правильно найти свой жизненный путь, вырасти настоящими людьми. Книга рассчитана на родителей, преподавателей школ и воспитателей различных детских учреждений.

Книга Уолтера Кемплера `Основы семейной гештальттерапии` рекомендуется психологам и психотерапевтам, социологам и работникам социальной сферы, а также всем, кто интересуется проблемами психологии семейных отношений. Книга позволит по-новому взглянуть наконфликты между супругами, на отношения родителей и детей, поможет преодолеть множество трудностей в изучении этих сложнейших вопросов.

Новая книга известного социолога и психолога академика И. С. Кона, ведущего специалиста по юношеской психологии и по социологии сексуальности дает систематическое, основанное на новейших научных данных, сравнение основных тенденций развития подростковой и юношеской сексуальности в странах Западной Европы и в России за последние полвека... Книга также содержит статьи по психологии подростковой и юношеской сексуальности, истории русской сексуально-эротической культуры и о мировых тенденциях сексуального поведения и ценностей в современную эпоху. Книга адресована социологам, психологам, педагогам, врачам, демографам, работникам культуры и социальным работникам, а также родителям и всем тем, кого интересуют проблемы современной молодежи в России и за рубежом.

В монографии с позиций системного подхода рассматриваются теоретические и методические вопросы профилактики молодежной наркомании. Представлен аналитический обзор зарубежных и отечественных программ первичной и вторичной профилактики подростковой и юношеской наркомании. Обсуждаются условия и критерии эффективности профилактических программ.

Книга «Молчаливое горе» посвящена психологии переживания людей, перенесших самоубийство близкого человека, и их исцелению после перенесенной психотравмы. Именно для них, а также для специалистов, занимающихся суицидологией и психологией кризисных состояний, и для всех тех, кто интересуется проблемой самоубийства и его последствий, написана эта книга. Один из авторов, Кристофер Лукас, сам пережил самоубийство матери, другой — Генри Сейден — является одним из ведущих специалистов США в области суицидологии, в частности психологических аспектов горя. Книга дает практические советы, как справиться со своим горем, учит людей принимать на себя ответственность за свою жизнь, выходить за пределы психологических барьеров, стремиться к духовному росту.

Книга содержит подробный обзор современного состояния психотерапии детей и подростков, сделанный авторитетными специалистами в этой области (проф.Ремшмидт - президент Европейской ассоциации детских и подростковых психиатров). Авторы приводят классификациюи подробное описание разнообразных методов психотерапии и обсуждают их применение в зависимости от формы психического расстройства, уровня развития больного и микросоциальных условий среды. Для детских и подростковых психиатров и психологов, студентов-медиков, психологов и педагогов.

Книга посвящена невротической депрессии, часто встречающемуся, особенно в общей педиатрической практике, виду аффективной патологии. В настоящей работе на большом (более 700 больных) клиническом материале рассмотрены возрастные особенности клиники и патогенеза, предложены критерии диагностики психогенной депрессии невротического уровня. С учетом основных и дополнительных критериев дано определение невротической депрессии. Исходя из особенностей сопутствующих гипотимии аффективных проявлений, предложена типология депрессивных расстройств, отмечена этапность невротической депрессии и определены основные направления ее динамики. Рекомендованы новые терапевтические подходы, основанные на типологических особенностях и выделенных вариантах динамики невротической депрессии, а также отдельные профилактические мероприятия, способствующие предотвращению возникновения депрессивных нарушений у детей и подростков. Книга рассчитана на широкий круг читателей, но в первую очередь детских психиатров, психотерапевтов, невропатологов и педиатров.

Однажды в подземельях Шаннурана, где властвует чудовищная Черная Вдова, сошлись трое: мальчик Краш, приемный сын Вдовы, великий маг Симон Пламенный и авантюрист Вульм из Сегентарры. Двадцать лет спустя судьба вновь сводит их вместе. Мальчик вырос, откликается на прозвище Циклоп и носит кожаную повязку, закрывающую лоб. Маг после битвы с демоном тяжело болен - и вынужден искать помощи у Циклопа. Что же до авантюриста, то он хорошо усвоил, что лишь драконы смеются последними. Зимой, в снегах, заваливших мрачный город Тер-Тесет, этой троице будет жарко. Гибнет настройщица амулетов Инес ди Сальваре, которую болезнь превратила в чудовище, и Циклоп - верный слуга Инес - решает продолжить исследования хозяйки, над которыми смеялись сильнейшие волшебники округи… Роман "Циклоп" авторы посвятили Роберту Говарду, одному из отцов современной фэнтези. Впрочем, декорации "меча и магии" лишь оттеняют реалистичность повествования. Вторая, заключительная книга романа включает в себя...

В работе "Неврозы у детей и подростков" рассматривается взаимосвязь невротических расстройств с особенностями психического развития, с условиями воспитания и семейными отношениями, приводятся всевозможные формы их проявлений, раскрываются личные качества и характеристики родителей, приводящие к осложнениям внутрисемейной ситуации и невротическому развитию детей. Монография "Психотерапия неврозов у детей и подростков" - это подробное описание психотерапевтических методов лечения неврозов, работы с детьми и подростками, снабженное теоретическим обзором и иллюстративными примерами из практики автора. Для психологов, психиатров, невропатологов, студентов указанных специальностей и всех интересующихся данной проблематикой

Данное руководство является частью целостной программы «Психология здоровья в школе» Предлагается методический подход к проведению занятий по профилактике наркологических заболеваний, основанный на активных методах социально-психологического обучения. Руководство адресовано школьникам, учителям, валеологам, медицинским и школьным психологам, психотерапевтам, студентам педагогических и психологических факультетов, а также специалистам, работающим в различных оздоровительных центрах. Первая часть руководства подготовлена с использованием материалов первой части российско-германского учебного пособия «Легальные и нелегальные наркотики», выпущенного в 1998 году издательством «ИМАТОН» под редакцией В. А. Ананьева, перевод Г. Н. Лобановой, О. Ю, Урываевой, К. В. Эшмеевой (Центр международных молодежных контактов).Вторая часть руководства содержит впервые публикуемые материалы оригинальной авторской учебно-профилактической программы «ПЕРЕШЕЕК», разработанной В. А. Ананьевым.

Известный венский психоаналитик, талантливый педагог Август Айхорн в своей популярной книге, на которую часто ссылается Анна Фрейд, повествует об уникальном опыте работы с трудными подростками. Решение конкретных практических задач потребовало от него адаптации психоаналитической теории, ее облегчения и введения определенной гуманистической составляющей. Такая модификация и установка на понимание ребенка, доверительное к нему отношение позволили ему эффективно разрешать детские проблемы, корень которых онусматривал в неправильных стратегиях родительского поведения. Для психологов, педагогов, воспитателей, а также родителей.

Настоящий сборник подготовлен по материалам научной конференции, проведенной НИИТИАГ РААСН в 2007 году и вызвавшей значительный интерес среди архитекторов, искусствоведов и историков. Несмотря на тему конференции - "Сталинский ампир", проблематика, охваченная докладами, оказалась значительно шире. Архитектура и градостроительство 1930-1950-х годов рассматривались в социокультурном и формо-стилистическом аспектах, с точки зрения формирования столичных эталонов и региональной специфики, творческих судеб крупнейших архитекторов, в контексте мировой архитектуры этого времени. Более 40 докладов, сделанных на конференции как маститыми, так и молодыми учеными, показали, что архитектура сталинской эпохи - явление сложное, противоречивое и на сегодняшний день по-настоящему далеко не изученное. Более того, оно все еще представляет собой "обжигающее" прошлое, неотделимое от эмоционально-пристрастного его восприятия. Столь масштабная попытка исторического осмысления этого феномена с позиций постсоветского времени предпринимается в данной книге впервые.Сборник представляет интерес для архитекторов, искусствоведов, культурологов, историков, преподавателей и студентов вузов соответствующих специальностей.

Монография посвящена изучению механизма сосуществования и взаимодействия различных языков и стилей в поэтической системе Гоголя. Языки и стили понимаются здесь в самом широком плане: от языков национальных (русский, французский, украинский) до языков различных видов искусств (литература, живопись) и различных вероисповеданий (православие, католичество). Особое внимание уделяется барокко как важному субстрату гоголевского письма.

Книга ориентирована главным образом на практику, и содержит множество примеров, проблемных ситуаций и упражнений, полезных для успешного профессионального самоопределения школьного психолога. В ней рассказано не только о том, что может и должен делать психолог в школе, но и о том, с какими трудностями он встречается и каким образом их преодолевать, чего ожидают от него школьная администрация, учителя, учащиеся разных возрастов и их родители и как добиться эффективного взаимодействия со всеми ними. Она будет полезна для школьных психологов, студентов психологических и педагогических вузов, учителей и родителей.

В книге опубликованы материалы о взаимодействии школьной социально-психологической службы с классными руководителями; даны образцы тематических планов диагностической, профилактической, коррекционной работы; системный подход психологической службы школы в работе с детьми девиантного поведения, поднимается проблема психологических трудностей в обучении и воспитании, раскрывается типология неуспеваемости. В помощь психологам прилагается примерная программа психолого-педагогической и реабилитационной поддержки подростков, организации работы школьной психологической службы. Издание адресовано для практического использования психологам и социальным педагогам образовательных учреждений, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и другим категориям педагогических работников.

Книга написана на основе большого практического опыта работы с детьми и их родителями. Автор - врач-психотерапевт, специалист в области детско-подростковой и семейной психотерапии. Предназначена для психотерапевтов, практикующих психологов, семейных консультантов и всех родителей, интересующихся решением проблем взаимоотношений со своими детьми.

В книге излагается авторская программа тренинга коммуникативной компетентности педагогов: методологические основы и теоретические положения, принципы и процедуры проведения, требования к ведущему и группе участников. Книга состоит из Текстов для участников тренинга и Сценариев. Адресована психологам системы образования и педагогам.

Книга, выпущенная Международной ассоциацией легкоатлетических федераций, содержит множество необходимых сведений из практики работы со спортсменами высшей квалификации о травмах, их предотвращении, лечении специфических профессиональных заболеваний, об оптимальной организации тренировок и обо всем, что может встретиться спортсмену на соревнованиях.

Монография основана на результатах социально-психологического исследования, в котором приняли участие учащиеся 8-х, 10-х классов общеобразовательных школ г.Москвы. В работе анализируются вопросы, связанные с особенностями понимания зрителями сюжетно-событийной композиции художественного фильма. Дается психологическая интерпретация ключевых эпизодов, актуализирующих процессы смыслообразования и эмоционального переживания в процессе восприятия. Специальное внимание уделено изучению влияния кинофильма на трансформацию структурных компонентов Я-концепции зрителей-подростков. Отдельные главы монографии посвящены рассмотрению вопросов понимания мотивационной структуры поведения главных героев, а также влиянию личного опыта переживания школьной травли (буллинга) на мотивационную атрибуцию действий киноперсонажей. Книга адресована специалистам в области психологии, педагогики, искусствознания и культурологии, практическим работникам в сфере образования.

Развитие эмоциональной устойчивости является одной из наиболее важных сторон профессиональной подготовки педагога. Оно помогает сохранять работоспособность, эффективно взаимодействовать с учениками и коллегами, получать удовлетворение от работы, поддерживать хорошую физическую и психологическую форму и избегать раннего профессионального «перегорания». Настоящее пособие содержит десятки полезных практических заданий, игр и упражнений. Они развивают культуру общения, эмпатийные качества личности, экспрессивные умения, обучают навыкам конструктивного решения педагогических ситуаций, а также способам профилактики и преодоления эмоциональной напряженности. Освоив эту комплексную систему, вы научитесь регулировать свое эмоциональное состояние, принимать взвешенные решения и воспринимать мир с радостью и оптимизмом. Книга предназначена для преподавателей психолого-педагогических дисциплин, психологов образовательных учреждений, учителей школ, студентов педагогических учебных заведений.

В данном пособии представлена новая рисуночная психодиагностическая методика - тест `Нарисуй историю`, которая никогда раньше на русском языке не публиковалась. Тест предназначен для выявления депрессии, суицидной настроенности агрессивных проявлений, определения психологических последствий перенесенного насилия, особенностей невербального мышления и творческих способностей, оценки эмоционального состояния, когнитивной сферы. Обо всём этом и не только в книге.

Линн Понтон блестяще справилась с очень деликатной задачей. Она написала книгу на тему, которую много лет сопровождают мифы, запреты, преувеличения, непонимание, страхи... Написала со знанием дела (ибо уже давно занимается психотерапией подростков), редким тактом и искренней симпатией к своим юным пациентам и их родителям. Сексуальная жизнь подростков и связанные с ней проблемы не имеют географических границ. Во всем мире подрастающие мальчики и девочки начинают испытывать интерес к `этому`, ищут ответы на одни и те же вопросы, сталкиваются с похожими трудностями и одинаково нуждаются в поддержке и понимании взрослых. В историях подростков, рассказанных Линн Понтон, звучат их живые голоса и отражаются реальные проблемы: первый интерес к сексуальной сфере, отношения со сверстниками и взрослыми, взаимодействие с собственным телом, сексуальная ориентация, проблемы насилия, ранняя беременность, ВИЧ-инфекции... и даже секс и компьютерные технологии. Эту книгу полезно прочитать подросткам и их родителям, педагогам, врачам, психологам, а также всем взрослым, профессионально и непрофессионально связанным с проблемами подрастающего поколения.

В пособии рассматриваются основные приемы диагностики и интегративной психотерапии подростков с эмоциональными и по¬веденческими проблемами. Изложены принципы сбора клинико-психологического анамнеза, проведения семейного интервью, описан алгоритм присоединения к семье и проблемному подрост¬ку, отражены наиболее часто используемые техники и приемы ин¬дивидуальной, семейной и краткосрочной групповой психотера¬пии. Пособие предназначено для студентов педагогических и меди-цинских вузов, обучающихся по специальности «психология» и «клиническая психология», специалистов психолого-педагогиче¬ских медико-социальных центров для детей и подростков, врачей-психотерапевтов, наркологов реабилитационных центров, соци¬альных работников и всех тех, кто работает с подростками с «от¬клоняющимся поведением».

`Как научить детей сотрудничать?` - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их `эмоционального интеллекта` и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

"Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает психологу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

"Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает психологу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

"Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает психологу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

Монография посвящена анализу одной из ключевых проблем современной психологии. Описаны процедуры, методики, методы и результаты диагностики социально-перцептивных образов. Впервые выявлены и сопоставлены между собой структуры и содержание разных половозрастных образов. Обнаруженные закономерности восприятия и отражения "абстрактных" и реальных детей, разработанные методики позволяют оперативно выявить сложившиеся в сознании педагогов структуры Я-образов и образов ребенка, обеспечивают понимание механизмов формирования субъективной реальности педагогов и открывают пути коррекции педагогической перцепции и, как следствие, повышения эффективности труда педагогов. Предназначена для психологов, педагогов и студентов психологических и педагогических вузов.

Книга представляет собой сборник статей, объединенных в тематические очерки по ключевым темам: становление Руси XI—XIII вв. как этнической и политической общности; формирование социальных типов древнерусского общества; обыденного мировоззрения и структур повседневности; развитие русской культуры после монгольского нашествия (ХIII-ХVI вв.).Общественные отношения Древней Руси рассматриваются в социально-антропологической плоскости, основное внимание уделяется проблемам изучения социальной и этнической психологии, межкультурного взаимодействия и бытия человека русского средневековья. Книга является продолжением «Очерков истории общественного сознания Древней Руси XI—XIII вв.», вышедших в 1999 г.

В брошюре излагаются научные данные о роли двигательной активности в развитии детского организма, в повышении его сопротивляемости к неблагоприятным внешним факторам, различным инфекциям. Раскрывается связь двигательной активности с учебным процессом в школе.

В пособии даны методические материалы для практической деятельности школьного психолога по основным направлениям его работы: создание условий для личностного роста учащихся, психологическое сопровождение трудных детей в условиях образовательного учреждения, психологическое просвещение учителей и обеспечение их личностного роста. Материалы адресованы практическим психологам образовательных учреждений различного типа и вида, а также студентам и преподавателям системы повышения квалификации работников образования и педагогических вузов.

Книга посвящена диагностике и развитию познавательных процессов у детей дошкольного возраста. В ней представлены методики диагностики внимания, памяти, мышления и речи и разнообразные упражнения для их развития. Материал, изложенный в книге, поможет вам не только провести комплексную диагностику, но и разработать индивидуальную развивающую программу для каждого ребенка. К книге прилагается CD, на котором находится стимульный материал, рассортированный по разделам и тематике, который можно распечатать в необходимом количестве для работы с детьми. Издание предназначено для психологов и педагогов детских дошкольных образовательных учреждений, психологов, работающих в различных развивающих детских центрах, психологических коррекционных центрах, студентов - будущих психологов и педагогов.

В наше время развод из явления чрезвычайного перешел в разряд "нормы". Общественное мнение реагирует на него двояко. Оно, признавая право на освобождение от ставшего невыносимым супружества, в то же время осуждает развод за причинение душевного вреда детям. Как сделать, чтобы развод и его последствия не причиняли горя детям и боли родителям, чтобы неурядицы, возникающие после развода, не тянулись годами? Проблемы детей невозможно решить отдельно от проблем родителей, ведь известно, что несчастный человек не может никого сделать счастливым. В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы. Она даст возможность большинству матерей и отцов избежать бед, которые потом становятся непоправимыми, поможет понять свои собственные чувства, а значит получить над ними власть и не позволять им слепо руководить собой. Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам и, в первую очередь, родителям, которые хотят помочь себе и своим детям.

Для различных ситуаций жизни коллектива школьников начального, среднего и старшего звена предложены сценарии классных психологических часов, основанных на содержании сказок, придуманных автором. Психотерапевтический эффект оригинальных творческих разработок состоит в интерпретации сказочного сюжета применительно к конкретным случаям взаимодействия учащихся со сверстниками и взрослыми. Некоторые сказки могут быть с успехом применены в групповой тренинговой работе со взрослыми. Обновленное издание расширено новыми сценариями классных часов для подростков и старшеклассников, авторскими сказками и релаксационными упражнениями.

Книга представляет собой сборник статей, объединенных в тематические очерки по ключевым темам: становление Руси XI—XIII вв. как этнической и политической общности; формирование социальных типов древнерусского общества; обыденного мировоззрения и структур повседневности; развитие русской культуры после монгольского нашествия (ХIII-ХVI вв.).Общественные отношения Древней Руси рассматриваются в социально-антропологической плоскости, основное внимание уделяется проблемам изучения социальной и этнической психологии, межкультурного взаимодействия и бытия человека русского средневековья. Книга является продолжением «Очерков истории общественного сознания Древней Руси XI—XIII вв.», вышедших в 1999 г.

Издание посвящено одному из направлений деятельности школьной психологической службы – работе с педагогами, основную цель которой автор видит в сохранении психологического здоровья педагогов.

Книга посвящена основам работы школьной психологической службы. Работа с родителями является одним из важнейших направлений деятельности школьных психологов. В книге изложены цели, задачи и общие принципы организации такой работы, описаны ее групповая и индивидуальная формы, проанализированы основные проблемы и барьеры. Кроме того, представлены сценарии тематических семинаров и другие материалы, необходимые психологу для практической работы с родителями. Книга предназначена для школьных психологов.

Большинство людей считают, что им хорошо известно, как воспитывать детей, и справляются с этой задачей, пока дети малы. Однако когда дети входят в подростковый возраст, многие родители оказываются не готовы к этому событию и испытывают большие трудности. В книге изложены сценарии трех семинаров-тренингов, цель которых - помочь родителям научиться лучше понимать своего ребенка-подростка; создать предпосылки для возникновения конструктивного диалога родителей с подростками; повысить самооценку родителей и их компетентность в решении задач воспитания подростков. Книга адресована практическим психологам.

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

Данный сборник включает в себя диагностические методики для комплексного поэтапного обследования учащихся 5-9 классов. Набор методик для I этапа предназначен для изучения работоспособности школьников: их самочувствия, активности и настроения; продуктивности и устойчивости внимания; степени утомляемости и комфортности. Методики, подобранные для исследования на II этапе, помогут выявить личностные характеристики учащихся: уровень притязаний и самооценки школьников; восприятие ими своего "Я", эмоциональной атмосферы в школе и в семье; уровни личностной тревожности и мотивации к учебе. Блок методик для III этапа обследования поможет педагогам и школьным психологам более четко представить себе уровень и динамику интеллектуального развития каждого школьника в отдельности.

В предлагаемом издании впервые собраны воедино работы отечественных историков 18 - начала 20 вв., отражающие различные точки зрения на роль Петра Первого в русской истории, а также раскрывающие историю и содержание нескончаемой полемики вокруг результатов деятельности царя-преобразователя. Антология предназначена для всех любителей исторического чтения, для студентов и преподавателей.

Каждому психологу приходится время от времени выступать на родительском собрании. В ходе подготовки к нему как правило возникает немало вопросов. Как выбрать тему выступления? Как в ходе собрания получить информацию, интересующую психолога? Как составить анкету и провести анкетирование? Как наладить взаимодействие с родителями? Авторы максимально подробно описывают последовательность шагов и действий в ходе подготовки к собранию, анализируют наиболее распространенные проблемы и предлагают свои варианты их решения. В книге приведены примеры текстов выступлений психолога на родительском собрании.

В книге рассматриваются разносторонние аспекты психолого-педагогической помощи подростку в трудных ситуациях. Описываются особенности психокоррекционной работы как сфера деятельности практического психолога. Уделяется внимание методам коррекции. Рассмотрена специфика психологической помощи подросткам в зависимости от выявленных проблемных точек: агрессивность, тревожность, акцентуации характера, отклоняющееся поведение, страхи, коммуникативные проблемы и т.д. Подробные рекомендации по решению подростковых проблем адресованы психологам, педагогам и родителям. Пособие оснащено обширным практическим материалом.

В издание вошли сочинения великого русского писателя, посвященные вопросам воспитания и обучения детей. В книгу включены письма, статьи, дневниковые записи о народном образовании, задачах педагогики, детском чтении и учебных книгах для детей. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования, студентов педагогических вузов.

В книге изучаются те особенности художественной системы первых семи веков русской литературы, которые отличают ее от системы литературы нового времени. Рассматриваются особенности жанров, стиля, художественного метода, тематики древнерусских литературных произведений. Особое внимание уделяется характерным для Древней Руси "литературному этикету", "стилистической симметрии", "метафорам-символам" и пр. В последнем разделе освещаются проблемы художественного времени и художественного пространства, которые сближают между собой древнерусскую литературу и фольклор, а в дальнейшем надолго остаются и в литературе нового времени, составляя характерную черту произведений Гончарова, Достоевского, Салтыкова-Щедрина. Настоящее издание – дополненное. Первое издание книги вышло в 1967 г. В 1969 г. академику Д. С. Лихачеву за книгу «Поэтика древнерусской литературы» присуждена Государственная премия СССР.

Давно забытый король даровал своей возлюбленной огромный замок, Кипсейк, и уехал, чтобы никогда не вернуться. Несмотря на чудесных бабочек, обитающих в саду, Кипсейк стал ее проклятием. Ведь королева умирала от тоски и одиночества внутри огромного каменного монстра. Она замуровала себя в старой часовне, не сумев вынести разлуки с любимым. Такую сказку Нина Парр читала в детстве. Из-за бабочек погиб ее собственный отец, знаменитый энтомолог. Она никогда не видела его до того, как он воскрес, оказавшись на пороге ее дома. До того, как оказалось, что старая сказка вовсе не выдумка. "Лето бабочек" — история рода, история женщин, переживших войну и насилие, женщин, которым пришлось бороться за свою любовь. И каждой из них предстоит вернуться в замок, скрытый от посторонних глаз, затерявшийся в лесах старого графства. Они вернутся, чтобы узнать всю

Книга содержит в себе программу, в рамках которой психолог поможет подростку пережить, распознать и выразить свои чувства; через двигательное взаимодействие развить самоосознавание, исследовать альтернативные модели поведения, получить более ясное восприятие себя и других, вызвать такие поведенческие реакции, которые приведут к более эффективному взаимодействию с окружающими людьми. Многочисленные методики и техники, разнообразные игры способствуют самопринятию физического "Я" подростком, обучают коммуникативным навыкам, основанным на невербальных средствах общения.Книга предназначена для специалистов в области психологии и педагогики.

Объективными причинами трудностей подросткового возраста являются перестройка физиологических процессов организма, неопределенность социального положения юношества, противоречия, обусловленные тем, что формы социального контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушании взрослым, уже не действуют, а сознательная дисциплина и самоконтроль, еще не сложились. Отсюда "проблемы" во взаимоотношениях подростка "со всем миром", зачастую выражающиеся не просто в конфликтном, но в противоправном и преступном поведении. Включенные в данный сборник психодиагностические методы изучения самосознания и личности помогут работникам образовательных учреждений разработать комплекс мер по предупреждению деформаций и коррекции развития трудных подростков. Пособие адресовано школьным психологам, классным руководителям, заместителям директора по воспитательной работе.

Проблемные переживания современного подростка, столкновения с кризисными ситуациями, в которых он может оказаться, не могут оставить равнодушными взрослых. Предлагаемые практические материалы (профилактические рекомендации, активные технологии, разработки занятий, тренинги) помогут педагогам обеспечить раннюю психологическую подготовку школьников к встрече с различными испытаниями, сформировать регулятивные, коммуникативные УУД, личностные качества, навыки стрессоустойчивости и современные социальные адаптивные стратегии поведения, ведущие к здоровью и успешной самореализации, что позволит осмыслить воспитание на предметном уровне и реализовать воспитательный потенциал ФГОС. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям; может быть полезно родителям.

Проблема агрессивности одна из самых значимых проблем практической психологии. Почему люди порой стремятся причинять боль и страдания окружающим? Что движет воином, сознательно идущим на смерть, наперекор инстинкту самосохранения? Почему родители набивают собственных детей? Как может самоубийца поднять руку на самого себя? Наконец, как во вполне благополучных семьях вырастают будущие насильники и убийцы? Мало кто знает ответы на такие вопросы. Данная хрестоматия поможет читателям понять сущность агрессивности и освоить искусство управления ею. Практически все собранные здрсь статьи посвящены преимущественно практике контролирования агрессивных проявлений, а не пустому теоретизированию. Человек психологически культурен лишь в той степени, в какой он оказывается в состоянии контролировать в себе стихийное начало, одним из самых ярких феноменов которого является агрессия.

Автор этой удивительно доброй книги считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Он размышляет об огромном влиянии на новорожденных окружающей среды и предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие раннему развитию ребенка. По его мнению, то, что взрослые осваивают с большим трудом, дети выучивают играючи. И главное в этом процессе - вовремя ввести новый опыт. Но только тот, кто рядом с ребенком изо дня в день, может распознать это "вовремя".

Дмитрий Соколов - терапевт по профессии, сказочник по жизни. Автора давно интересует использование методов психотерапии в мирных целях. Накоплено такое количество замечательных приемов работы с больными, что явно есть чем поживиться здоровым. Книга содержит: сказки, комментарии к ним, маленькие теоретические главы о сказкотерапиии и сопутствующих идеях. Для всех, в чьей жизни или работе не хватает сказки и волшебства.

В книгу вошли материалы, отражающие опыт работы автора в Республиканской художественно-музыкальной школе-интернате №1 г. Йошкар-Олы в качестве учителя словесности и воспитателя, включены также статьи о проблемах образования и воспитания на современном этапе. Одна из главных тем предлагаемой работы - организация детского коллектива, нравственное формирование, становление и развитие ребенка. Содержание ряда статей отражают веление времени и духа 60-70-х гг., однако думается, что многое из опыта прошлых лет приемлемо и в наши дни, ибо воспитание - категория вечная, и эта проблема решалась во все времена.

В книге предпринята попытка изложить системное видение проблемы обоснованной фармакологической поддержки спортсменов высокой квалификации, что в большом спорте представляет важную и нерешенную проблему, так как иногда вмешательство в организм спортсмена, несмотря на его высокую среднестатистическую эффективность, в конкретном случае не только нецелесообразно, но и может вызвать существенное ухудшение его функционального состояния. Представленный авторами анализ многочисленных зарубежных и отечественных источников поможет специалистам избежать заблуждений относительно целесообразности применения и эффективности ряда фармпрепаратов и БАДов и разработать более обоснованные протоколы их использования.

Китай окутан массой домыслов, легенд и предрассудков. Хотя Россия и Поднебесная империя живут рядом друг с другом уже сотни лет, наши представления о восточных соседях часто крайне далеки от истины. В сознании рядового россиянина Китай представляет собой нечто среднее между идеальным носителем мирового культурного наследия, страной дворцов, пагод и небоскребов и скопищем полуголодных кули, день и ночь стряпающих для всего мира ширпотреб плохого качества. Виктор Ульяненко доходчиво и без особых прикрас рассказывает об обитателях Поднебесной, их характере, привычках и особенностях поведения, психологии, а также о базовых навыках повседневного общения с нашими дальневосточными соседями и правилах выживания в Китае.