Сайт Удмуртского Государственного Университета
 16+
Сайт научной библиотеки УдГУ
 
Сегодня: Понедельник, 17.01.2022. Новости | Поиск в ЭК | Вестник УдГУ | Виртуальные выставки | УдГУ | Студенческий Портал
Имя
Пароль
***
с 15 ноября 2021 года по 26 января 2022 года
Подросток "За" и "Против"
Тематическая выставка
Выставка продолжает цикл, посвященный десятилетию детства в России (2018-2027 гг.) и предназначена в поддержку освоения учебного материала студентами 3-го курса ИППСТ. На выставке представлена учебная, научная и научно-популярная литература по вопросам изучения развития, психологии, здоровья, интересов и запросов детей подросткового возраста, социальных и правовых проблем с ними связанных. Выставка может быть так же полезна всем, изучающим эти вопросы.
(ОА, к. 104 (Зал тематических выставок), тел. 916-359)
Список литературы Обзор Фото
Список литературы
Основная литература
1. Гурарье, Г.Д. Как бросить курить / Г.Д. Гурарье. - Минск : Беларусь, 1985. - 32 с. ; 16 см. - Библиогр.: с. 31 (11 назв.). 
2. Деларю, В. В. Губительная сигарета / В. В. Деларю ; рецензент: А. И. Борохов, О. С. Радбиль. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Медицина, 1987. - 76, [3] с. : ил. ; 20 см. - (Науч.-попул. мед. лит.). 

В книге подробно рассказывается о вредном влиянии курения табака на здоровье человека, его работоспособность и производительность труда. Приведены данные многочисленных научных исследований и клинических наблюдений, подтверждающие связь курения с некоторыми тяжелыми заболеваниями. Даны советы по преодолению этой пагубной привычки.

3. Гурвич, М.М. Как быть здоровым,или Семь правил домашней диеты / М.М. Гурвич. - М. : Панорама, 1991. - 57,[2] с. ; 20 см. - (Популярная библиотечка "Коробейник"; Серия "Для дома, для семьи"). - ISBN 5-85220-151-0. 
4. Гадасина, А.Д. Плоды запретов : подростки и секс : кн. для учителя / А.Д. Гадасина. - М. : Просвещение, 1991. - 78,[2] с. ; 22 см. - ISBN 5-09-003066-9. 
5. Габиани, А. А. На краю пропасти:наркомания и наркоманы / А. А. Габиани. - Москва : Мысль, 1990. - 220,[2] с. ; 20 см. - Библиогр. в примеч.: с. 214-221. - ISBN 5-244-00292-9. 

В работе характеризуется современное состояние и развитие наркотизма как социального явления. Половозрастной и социальный состав наркоманов, тяжкие социальные последствия применения наркотиков, преступная деятельность тех, кто участвует в их распространении, - вот неполный перечень вопросов, рассматриваемых в книге. Представляет интерес описание положительного опыта работы по предупреждению наркомании.

6. Варга Д., Дела семейные : [Для детей] / Домокош Варга; Пер. с венг. Т. И. Воронкиной. - М. : Педагогика, 1986. - 157,[1] с. : ил. ; 20 см. 
7. Болотовский, И. С. Наркомании. Токсикомании / И. С. Болотовский ; науч. ред. Д. Г. Еникеев ; рецензент: М. В. Коркина, М. А. Цивильков, Д. М. Мендлевич [и др.]. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1989. - 91,[2] с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 91-92. - ISBN 5-7464-0095-5. 
8. Алкоголь и потомство / В. А. Таболин, С. А. Жданова, И. Н. Пятницкая, Г. А. Урывчиков. - Москва : Высшая школа, 1988. - 108, [2] с. : ил. ; 21 см. - (Лекции о влиянии алкоголя на организм человека; Библ. сер.). - Библиогр.: с. 107 (7 назв.). 

Пособие знакомит с современным представлением о пагубном влиянии алкоголя на здоровье родителей и их потомства. В книге приведены данные о влиянии алкоголя на детей и подростков, о влиянии личности алкоголика на здоровье семьи, о развитии детей, родившихся с алкогольным синдромом, о влиянии совместно употребляемых алкоголя, наркотических и токсических средств на потомство.

9. Антиалкогольное воспитание в семье / Е. Е. Губернаторов, Н. Б. Каратаева, Д. В. Колесов [и др.], Науч.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР ; под ред. Д. В. Колесова. - Москва : Педагогика, 1990. - 87 с. : табл. ; 60х90/16. - (Образование. Педагогические науки). - Библиогр.: с. 84-86. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-7155-0248-9. 
10. Андреев, Ю. А. Откровенный разговор, или Беседы о жизни с сыном-старшеклассником на пределе возможной откровенности : кн. для учащихся / Ю. А. Андреев. - 4-е изд., доп. - Москва : Просвещение, 1990. - 172, [3] с. : ил. ; 84х108/32. - ISBN 5-09-001080-3. 
11. Соколова, В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире : Кн.для учителей и родителей / В.Н. Соколова, Г.Я. Юзефович. - М. : Просвещение, 1991. - 219,[4]с. - (Психолог.наука-школе). - ISBN 5-09-002988-1. 
12. Колесов, Д.В. Не допустить беды : О сущности и профилактике наркомании и токсикомании / Д.В. Колесов. - М. : Педагогика, 1988. - 160с. - (Педагогика-родителям). - ISBN 5-7155-0054-0. 
13. Вассерман, Л. И. Психологическая методика "Подростки о родителях" и ее практическое применение : Метод. пособие / С.-Петерб. психоневрологический ин-т В. М. Бехтерева. - М.; СПб. : "Фолиум", 1994. - 63с. - (Психодиагностика детей и подростков). - На обл. авт. не указаны, назв.: Тест "Подростки о родителях". - ISBN 5-900536-12-2. 
14. Макфарлейн А., Дневник подростка / Пер.с англ.Т.Я.Сафоновой. - М. : Медицина, 1992. - 152,[2]с. : ил. - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 5-225-00532-2. - 0-19-217761-3. 
15. Гарбузов, В. И. Нервные дети : Советы врача / В. И. Гарбузов. - Л.;М. : Медицина; Ленингр. отд-ние : Ассоц. сов. книгоизд., 1990. - 172, [3] с. - (Научно-популярная медицинская литературв : Для матерей). - ISBN 5-225-01626-Х. 

В книге изложены часто встречающиеся формы детской нервности, их причины и проявления. Рассмотрены причины и механизмы развития ряда нервно-психических нарушений и отклоняющегося поведения у детей. В доступной для родителей форме даны рекомендации по предупреждению нервозов у детей, их лечение в союзе с врачом-психотерапевтом.

16. Сартан, Г.Н. Психотренинги по общению для учителей и старшеклассников / Г.Н. Сартан. - М. : Изд-во"Смысл", 1993. - 32с. - Библиогр.:с.31-32. 
17. Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи : Записки детского психиатра : Кн. для учителей и родителей / М. И. Буянов. - М. : Просвещение, 1988. - 207,[1]c. - ISBN 5-09-000788-8. 

В книге, написанной в научно-популярном жанре, показаны психологические состояния и психические расстройства, возникающие у ребенка, живущего в неблагополучной семье. Показано, что внешне благополучная семья может быть глубоко неблагополучной по отношению к ребенку, например вследствие недостатка внимания к нему или, напротив, избытка опеки (крайности сходятся). В книге содержится множество конкретных примеров, взятых из врачебного опыта автора, а также иллюстраций из истории, литературы, кинематографа. Книга адресована педагогам и родителям, но будет полезной всем, кто имеет отношение к воспитанию детей. Она продолжает некоторые темы книги М. И. Буянова "Беседы о детской психиатрии".

18. Запорожченко, В.Г. Образ жизни и вредные привычки / В.Г. Запорожченко. - М. : Медицина, 1984. - 33 с. : ил. ; 20 см. - (Научно-популярная медицинская литература). 
19. Земска, М. Семья и личность / М. Земска ; пер. с пол. Л. В. Васильева ; под общ. ред. М. С. Мацковского ; ред. Т. Н. Сумарокова ; послесл. М. С. Мацковского. - Москва : Прогресс, 1986. - 133,[2]с. : ил. ; 20 см. - Рус. яз. 

Книга СЕМЬЯ И ЛИЧНОСТЬ написана известным польским психологом Марией Земской - автором многих трудов по проблемам психологии семейной жизни. В жизни всех людей детские годы являются очень ответственным периодом, так как в это время начинают формироваться основы личности человека. Автор настоящей книги освещает многие проблемы, возникающие у родителей в процессе воспитания детей. Большое внимание уделяется взаимоотношениям в семье между родителями и детьми, а также между старшим, средним и младшим поколениями. В книге даются консультации по различным вопросам семейных отношений. Книга рассчитана на родителей. Она представляет интерес для всех читателей, интересующихся проблемами воспитания детей.

20. Казьмин, В. Д. Курение, мы и наше потомство / В. Д. Казьмин. - М. : Сов.Россия, 1989. - 61,[2]с. ; 21 см. - ISBN 5-268-00695-9. 

Курение - своего рода эпидемия XX столетия - вызывает с каждым годом все большую тревогу мировой общественности. Эта вредная привычка самым отрицательным образом сказывается на здоровье людей, приводя ко многим серьезным заболеваниям. Особую опасность курение таит в себе для женского организма. То, что у курящих родителей рождается ослабленное, подвержденное болезням потомство, не подлежит сомнению. Цель книги - доказательно, со строго научных позиций, показывая вред курения, убедить в необходимости отказаться от столь пагубного пристрастия.

21. Как вырастить здорового ребенка / В.В.Михайлов,Ю.А.Гуркин,Е.Н.Остроухова и др.;Сост.В.В.Михайлов;Лит.обраб.Н.В.Федоровской;Под ред.В.П.Алферова. - Благотворит. изд. - Ленинград : Медицина; Ленингр. отд-ние, 1991. - 414, [1] с. : ил. ; 24 см. - (Науч.-попул. мед. лит.). - ISBN 5-225-01317-1. 

Основой формирования личности ребенка является его всестороннее развитие в раннем детском возрасте, что непосредственно зависит от условий семейного воспитания. В книге показана роль семьи в физическом развитии детей, развитии мышления и психики, подготовке к дошкольным детским учреждениям и школе, профилактике ряда серьезных врожденных и приобретенных заболеваний, болезней нервной системы. Книга предназначена для молодых родителей, будет, безусловно, полезна также тем, кто готовится вступить в брак или планирует свою семью. Текст иллюстрирован цветными рисунками.

22. Квапилик Й., Сто советов / Пер.с чеш.В.А.Посохина. - М. : Физкультура и спорт, 1983. - 80 с. : ил. ; 20 см. - (Физкультура и здоровье). - Перевод изд.: Sto rad pro kondici Joseff Kvapilik (Praha, 1977). 
23. Киселев, А.С. Враг ли ты сыну своему? / А.С. Киселев, Б.А. Коптев. - М. : Сов.Россия, 1988. - 93,[3]с. ; 17 см. - ISBN 5-268-00437-9. 
24. Книга о здоровье : [сборник] / Сост.Ю.В.Махотин и др.;Под ред.Ю.П.Лисицына. - Москва : Медицина, 1988. - 509, [2] с. : ил. ; 24 см. - ISBN 5-225-00283-8. 

В книге в популярной форме рассказано о строении и жизнедеятельности организма человека в различные возрастные периоды — от рождения до старости. Ведется разговор о разных сторонах здоровья, о мерах предупреждения заболеваний, о факторах риска, вредных привычках и их преодолении, об основах закаливания, об уходе за больными детьми, о взаимоотношениях людей, о красоте и счастье, о формировании здорового образа жизни. В сборник включены публикации советских ученых, изданных в основном издательством «Медицина». Помещены научно-популярные статьи классиков отечественной физиологии, медицины, гигиены.

25. Кобылецкая В., О мальчиках и девочках : Кн.для подростков:Пер.с польск. / Предисл.Л.Богдановича. - М. : Профиздат, 1991. - 127 с. : ил. ; 20 см. - (Библиотека семейного воспитания). - ISBN 5-255-00392-1. 
26. Личко, А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А. Е. Личко. - [изд. доп. и перераб.]. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 1999. - 406 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Психология - ХХ век). - Библиогр.: с. 391-403. - ISBN 5-04-003762-7. 
27. Колесов, Д. В. Беседы об антиалкогольном воспитании : кн. для учителя / Д. В. Колесов. - М. : Просвещение, 1987. - 77, [3] с. ; 22 см. - Библиогр.: с. 79 (13 назв.). 
28. Колесов, Д.В. Пол и секс в современном обществе : Кн.для учителя / Д.В. Колесов. - М. : Изд-во УРАО, 1999. - 173с. ; 60х90/16. - ISBN 5-204-00186-7. 
29. Видра, Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде / Д. Видра. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2000. - 216, [2] с. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - ISBN 5-89939-019-0. 

В наше время развод из явления чрезвычайного перешел в разряд "нормы". Общественное мнение реагирует на него двояко. Оно, признавая право на освобождение от ставшего невыносимым супружества, в то же время осуждает развод за причинение душевного вреда детям. Как сделать, чтобы развод и его последствия не причиняли горя детям и боли родителям, чтобы неурядицы, возникающие после развода, не тянулись годами? Проблемы детей невозможно решить отдельно от проблем родителей, ведь известно, что несчастный человек не может никого сделать счастливым. В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы. Она даст возможность большинству матерей и отцов избежать бед, которые потом становятся непоправимыми, поможет понять свои собственные чувства, а значит получить над ними власть и не позволять им слепо руководить собой. Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам и, в первую очередь, родителям, которые хотят помочь себе и своим детям.

30. Захаров, А. И. Дневные и ночные страхи у детей / А. И. Захаров. - Санкт-Петербург : СОЮЗ, 2000. - 447 с. : ил. ; 84х108/32. - (Психология ребенка). - ISBN 5-87852-130-Х. 

В книге впервые в отечественной и мировой практике рассмотрены причины возникновения и развития дневных и ночных страхов у детей. Приведены статистические данные, показывающие влияние различных факторов, в первую очередь семейных взаимоотношений, на формирование этих страхов с точки зрения детского врача и психолога. Книга рассчитана на специалистов в области психического здоровья детей: психиатров, неврологов, педиатров, психологов и родителей, способных понять современные проблемы, развития детей.

31. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) : учеб.-метод. пособие / В. М. Минияров, РАО, МПСИ. - Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2000. - 248, [3] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 240-248. - ISBN 5-89502-183-2 (МПСИ). - 5-89395-255-3 (МОДЭК). 
32. Башкатов, И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей : (Социально-психологические особенности) / И.П. Башкатов. - М. : Прометей, 1993. - 252,[2]c. - Библиогр.:с.241-248. 
33. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика : педагогика Любви и Свободы / Ю. П. Азаров. - Москва : Аргументы и факты, 1993. - 605 с. : ил. ; 84х108/32. - ISBN 5-85272-006-2. 
34. Буянов, М.И. Беседы о детской психиатрии : кн.для учителей и родителей / М.И. Буянов. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 1992. - 255с. ; 84х108/32. - Библиогр.:с.253. - ISBN 5-09-003640-3. 

Беседы о детской психиатрии. Книга, написанная в научно-популярном жанре, содержит ряд очерков по истории детской психиатрии и психотерапии, типичным психическим отклонениям развития у детей разного возраста, некоторым методам психиатрической и психолого-педагогической помощи таким детям. В ней приведено множество конкретных примеров, взятых из врачебного опыта автора, иллюстрации из истории и литературы. Первое издание вышло в свет в 1986 году.

35. Ремшмидт Х., Подростковый и юношеский возраст : Проблемы становления личности / Пер.с нем.Г.И.Лойдиной;Под ред.Т.А.Гудковой. - М. : Мир, 1994. - 319,[1]с. : ил. ; 60х88/16. - Пер. с немецкий. - Библиогр.:с.308-312. - Предм.указ.:с.313-317. - Русский яз. - ISBN 3-13-767701-7(нем.). - 5-03-002998-2(рус.). 
36. Королев, В.В. Психические отклонения у подростков-правонарушителей / В.В. Королев. - М. : Медицина, 1992. - 206,[2]с. : ил. - Библиогр.:с.199-207. - ISBN 5-225-01190-Х. 
37. Руководство практического психолога : Психич.здоровье детей и подростков в контексте психолог.службы:Учеб.пособие / РАО.Психолог.ин-т;Под ред.И.В.Дубровиной. - М. : Академия, 1995. - 167с. : ил. - ISBN 5-7695-0020-4. 
38. Самоукина Н., Практический психолог в школе : Лекции,консультирование,тренинги / Самоукина Н. - М. : Интор, 1997. - 192с. : ил.,16л.ил. ; 60х90/16. - ISBN 5-89404-014-0. 
39. Популярная психология для родителей / Под ред.А.С.Спиваковской. - СПб. : Союз, 1997. - 301,[2]с. ; 70х100/16. - ISBN 5-87852-053-2. 
40. В мире подростка / Под ред.А.А.Бодалева. - 2-е изд.,стереотип. - М. : Медицина, 1982. - 296с. ил. : ил. ; 20 см. - (Науч.-попул. мед. лит.). 
41. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми : [Пер. с нем.] / К. Бютнер ; рецензент Б. М. Величковский ; науч. ред. А. Б. Холмогоров ; предисл. А. Г. Асмолова ; пер. с нем. Д. В. Дмитриева. - Москва : Педагогика, 1991. - 141, [1] с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 137-140. - Рус. яз. - ISBN 5-7155-0410-4. 

Проблема роста детской агрессивности все более активно обсуждается в семье, школе, обществе. Где истоки детской агрессивности? Каковы педагогические и психологические приемы ее профилактики и коррекции? В данной монографии использованы новые экспериментальные данные, описаны эпизоды повседневной жизни, анализируются пути преодоления детской агрессивности, возможности мирного завершения конфликтных ситуаций. Для специалистов в области психологии и педагогики.

42. Захаров, А.И. Неврозы у детей и психотерапия / А.И. Захаров. - СПб. : Союз, 1998. - 323,[1]с. : табл. ; 84х108/32. - Библиогр.:с.317-321. - ISBN 5-87852-060-5. 
43. Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. В. Осорина. - Санкт-Петербург : Питер, 1999. - 277, [1] с. : ил. ; 70х90/16. - (Мастера психологии). - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 5-88782-202-3. 

Книга известного петербургского психолога М. В. Осориной посвящена чрезвычайно важной, но мало изученной проблеме - освоению ребенком пространства окружающего мира и тем традиционным способам, которые создала для этого народная педагогика и детская субкультура. Каким образом колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают `тайники` и `секреты`, строят `штабы` и ходят в `страшные места`? Какой должна быть `хорошая детская площадка`? Чему может научить ребенка катание с ледяной горки? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора позволят вам понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых, и помогут проникнуть в сущность психологических, социологических и диалогических законов, управляющих поведением ребенка дома, на улице, в общественном транспорте.

44. Кле М., Психология подростка : Психосексуал.развитие / Пер.с фр.Е.П.Авдуевской. - М. : Педагогика, 1991. - 171,[1] с. : ил. ; 21 см. - Пер. с французский. - Библиогр.: с. 163-169. - Русский яз. - ISBN 5-7155-0327-2. 
45. Колесов, Д.В. Беседы о половом воспитании / Д.В. Колесов. - 2-е изд., доп. - М. : Педагогика, 1986. - 160 с. ; 20 см. - (Педагогика-родителям). 
46. Колесов, Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников / Д.В. Колесов. - 2-е изд. - М. : Педагогика, 1984. - 159 с. ; 20 см. - (Библиотека для родителей). 
47. Степанов, С.С. Учимся владеть собой : [10-12 лет] / С.С. Степанов. - М. : Акад.Проект, 2001. - 40с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
48. Лернер, Е.И. Я не позволю себя обижать / Худож.С.А.Коваленков. - М. : Акад.Проект, 2001. - 63,[1]с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
49. Прихожан, А.М. Жить с трудными родителями : [13-16 лет] / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. - М. : Акад.Проект, 2001. - 48с. : ил. ; 48с. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 

Перед Вами первый экспериментальный тираж комплекта рабочих тетрадей по практической психологии.

50. Гаврилова, Т.П. Почему ребята берут чужое : [11-13 лет] / Т.П. Гаврилова. - М. : Акад.Проект, 2001. - 47с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
51. Кому и как работать с серией рабочих тетрадей для школьников 1-12 классов "Ты не один" : Метод. рекомендации. - М. : Акад.Проект, 2001. - 24с. : ил. ; 60х90/16. - ISBN 5-8291-0046-0. 
52. Лернер, Е.И. Похожие и непохожие : [14-16 лет] : Отношения к детям с ограниченными возможностями / Худож. П. И. Шевелев. - М. : Акад.Проект, 2001. - 64с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
53. Волков, В.П. Люди с трудным характером : [15-17 лет] / В.П. Волков. - М. : Акад.Проект, 2001. - 63с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
54. Степанов, С.С. Как помочь себе и другу выйти из кризиса / С.С. Степанов. - М. : Акад.Проект, 2001. - 48с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
55. Вроно Е., Предотвращение самоубийства : [13-17 лет] : Рук. для подростков / Вроно Е. - М. : Акад.Проект, 2001. - 39с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
56. Снигирева, Т.В. Развод родителей: где я? : [10-12лет] / Т.В. Снигирева. - М. : Акад.Проект, 2001. - 64с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
57. Лернер, Е.И. Я не дам себя обижать : [7-10 лет] / Е.И. Лернер. - М. : Акад.Проект, 2001. - 63с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
58. Гаврилова, Т.П. Почему ребята берут деньги из дома : [9-10 лет] / Т.П. Гаврилова. - М. : Акад.Проект, 2001. - 64с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). 
59. Прихожан, А.М. Как не попасть в неприятную ситуацию : Психологические ловушки для тинов-девочек :[13-17лет] / Худож. И. А. Ленникова. - М. : Акад.Проект, 2001. - 48с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
60. Прихожан, А.М. Как не попасть в неприятную ситуацию : Психологические ловушки для тинов-мальчиков : [13-17лет] / Худож.И.А.Ленникова. - М. : Акад.Проект, 2001. - 47с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
61. Соковня, И.И. Ты идешь на свидание : Тетрадь для мальчиков : [13-17лет] / Худож.А.В.Родионова. - М. : Акад.Проект, 2001. - 15с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
62. Соковня, И.И. Ты идешь на свидание : Тетрадь для девочек : [13-17лет] / Худож.А.В.Родионова. - М. : Акад.Проект, 2001. - 15с. : ил. ; 60х90/16. - (Ты не один). - ISBN 5-8291-0046-0. 
63. Кругликов, Р. И. Алкоголизм и потомство / Р. И. Кругликов, М. Я. Майзелис; Отв. ред. М. Г. Айрапетянц; АН СССР. - Москва : Наука, 1987. - 124, [2] с. : ил. ; 20 см. - (Трезвость - норма жизни). - Библиогр.: с. 121-125. 

В книге рассказывается о вредном влиянии алкоголя на организм. Основное внимание уделено влиянию употребления алкоголя на потомство во время беременности. Подробно рассматриваются нарушение строения, функции и метаболизма мозга экспериментальных животных, подвергшихся воздействию алкоголя в эмбрианальном периоде. Эти экспериментальные данные в сочетании с клиническими наблюдениями за детьми, матери которых употребляли алкоголь во время беременности, показывают, какую угрозу для потомства представляет алкоголизм родителей. Приведено экспериментальное обследование возможности лечения нарушений деятельности мозга у потомства алкоголизованных животных.

64. Шнейдман, Э. С. Душа самоубийцы / Э. С. Шнейдман ; пер. с англ. О. Ю. Донец. - Москва : Смысл, 2001. - 315 с. ; 84х108/32. - (Теория и практика психологической помощи). - Библиогр.: с. 109-114 и в подстроч. примеч. - Рус. яз. - ISBN 0-19-510366-1(США). - 5-89357-058-8 (рус.). 

Автор книги Эдвин Шнейдман — ведущий американский суицидолог, основатель и руководитель ряда центров исследований и профилактики самоубийств в США и основатель Американской Ассоциации Суицидологии, автор множества статей и книг. В данной книге предпринимается попытка по-новому рассмотреть суицидальные явления и их психологические корни. В книгу включена выходившая отдельно научная автобиография Э. Шнейдмана "Жизнь в смерти". Практическим психологам, психиатрам и всем, кого волнует проблематика самоубийств.

65. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - 3-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. - 651, [1] с. : табл. ; 70х100/16. - (Золотой фонд психотерапии). - ISBN 5-318-00160-2. 
66. Полезные привычки : Рабочая тетрадь для 2 кл.нач.шк.:Метод.пособие для нач.шк.по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя. - 3-е изд.,улучш.и доп. - Ижевск, 2002. - 32. 
67. Левин, Б. М. Наркомания и наркоманы : Кн. для учителя / Б. М. Левин, М. Б. Левин. - М. : Просвещение, 1991. - 159, [1] с. : табл. ; 20 см. - ISBN 5-09-002782-X. 

В книге рассматриваются социальные проблемы наркомании среди молодежи. На материалах социологических исследований анализируются причины и тенденции процесса, дается информация об образе жизни наркоманов и их демографическая характеристика. В связи с проблемой наркомании авторы высказывают свою точку зрения на, проблемы неформальных объединений молодежи.

68. Самоукина, Н.В. Игры,в которые играют... : Психолог.практикум / Н.В. Самоукина. - Дубна : ИЦ"Феникс", 1996. - 147,[1]с. - ISBN 5-87905-025-4. 
69. Москаленко, В.Д. Зависимость:семейная болезнь / В.Д. Москаленко. - М. : Per Se, 2002. - 333с. ; 60х90/16. - Библиогр.:с.326-331. - ISBN 5-9292-0067-X. 
70. Казьмин, В.Д. Опасный рикошет : о влиянии курения на организм женщины и потомство / В.Д. Казьмин. - Москва : Знание, 1987. - 62, [2] с. ; 84х108/32. - (Новое в жизни, науке, технике ; 4/1987 : Медицина). 

Исследования последних лет неопровержимо доказывают отрицательное действие курения не только на организм взрослого человека и подростка, но и на здоровье будущего поколения. Черезвычайно вредоносно влияет курение на здоровье женщины. Особенно тогда, когда она готовится стать матерью. Слишком высок риск, что ребенок курящей женщины родится с теми или иными отклонениями от нормы. Автор убедительно показывает это на многочисленных примерах.

71. Берковиц Л., Агрессия : Причины,последствия и контроль / Пер.с англ.:А.Боричев,Л.Царук,Л.Ордановская;Ред.Д.Гиппиус;Науч.ред.А.Боричев. - СПб.;М. : прайм-ЕВРОЗНАК:Нева;ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 510с. ; 70х108/32. - (Секреты психологии.Проект"Психология-Best"). - Пер. с англ. - Библиогр.:с.504-510. - Рус. яз. - ISBN 5-93878-014-4. - 0-07-004874-6(англ.). 
72. Исмуков, Н. Н. Без наркотиков : прогр. предупреждения и преодоления наркот. и алкогольной зависимости / Н. Н. Исмуков. - Москва : ФАИР-Пресс, 2001. - 374, [4] с. : ил. ; 84х108/32. - (Популярная медицина). - Библиогр.: с. 376. - ISBN 5-8183-0329-2. 

Автор этой книги Н. Н. Исмуков - врач, специализирующийся на лечении хронических болезней. Он разработал систему, следуя которой многие его пациенты избавились от хронических заболеваний, считавшихся неизлечимыми. Рассматривая наркоманию как разновидность хронической болезни, распространил свою методику восстановления защитных систем организма на лечение наркоманов. Практика подтвердила надежность нового подхода, изложению которого и посвящена книга.

73. Курек, Н. С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте / Н. С. Курек, Науч.-исслед. ин-т наркологии М-ва здравоохранения РФ. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2001. - 217, [3] с. : ил. ; 70х100/32. - Библиогр.: с .207-217. - ISBN 5-89329-398-3. 

На основе оригинальной теории психической активности анализируются и обобщаются результаты исследований ее расстройств у подростков, больных наркоманией, токсикоманией, группы высокого риска зависимости. Дефицитарные нарушения целенаправленной и эмоциональной активности рассматриваются как признаки слабости `я`, утраты его основных функций, как факторы, предрасполагающие к злоупотреблению психоактивными веществами. Выделяются основные подходы к диагностике и профилактике повышенного риска зависимости от психоактивных веществ у подростков. Предлагается 6 методик исследования эмоциональной и целенаправленной активности для диагностики уровня индивидуального риска зависимости у подростков. Приводятся все материалы, необходимые для их использования: стимульный материал, ключи для обработки результатов, инструкции, формы протоколов, статистические нормативы. Описывается коррекция нарушений целенаправленной и эмоциональной активности.

74. Марьясис, Е.Д. Азбука здоровья семьи / Е. Д. Марьясис, Ю. К. Скрипкин. - Москва : Медицина, 1992. - 206, [2] с. : ил. ; 22 см. - (Научно-популярная медицинская литература). - На обл. загл. сер.: Научно-популярная литература. - ISBN 5-225-02633-8. 

Что такое здоровье семьи? В чем оно заключается и от чего зависит? На эти и многие другие вопросы читатель найдет ответ в предлагаемой книге. В центре внимания авторов - жизнь современной семьи, воспитание детей, в том числе половое воспитание и просвещение, культура межличностных и сексуальных отношений, проблема "отцов" и "детей" и др.

75. Сатир, В. Как строить себя и свою семью = The new peoplemakinq / Virginia Satir / В. Сатир ; рецензент А. С. Спиваковская ; послесл. А. С. Спиваковская ; пер. с англ. : Е. В. Новикова, М. А. Макарушкина. - Москва : Педагогика-Пресс, 1992. - 190, [2] с. : ил. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 5-7155-0284-5(СССР). - 5-7155-0031-5(США). 

Автор книги — прогрессивный американский психолог В. Сатир, основоположник семейного консультирования, продолжатель гуманистического направления в психологии, приглашает читателя к разговору о проблемах семейной жизни. Как научить любить и быть любимым, как посмотреть на себя глазами своих детей, как сделать взаимоотношения в семье гуманными — вот далеко не полный круг вопросов, затронутых автором. Книга написана с искренней любовью к человеку, верой в его творческие возможности, с тонким и добрым юмором.

76. Левин, Б. М. Не оступись / Б. М. Левин, М. Б. Левин. - М. : Мысль, 1988. - 155, [2] c. : табл. ; 84х108/32. - Библиогр.:с.155-156. - ISBN 5-244-00044-6. 

В книге на основе социологического анализа и статистических данных рассматриваются социальные, нравственные, личностные аспекты потребления спиртных напитков, пьянства, алкоголизма и наркомании в молодежной среде. Большое внимание уделено социальным и социально-психологический закономерностям формирования у детей, подростков, молодежи того или иного отношения к спиртному и наркотикам, а также сложным вопросам антиалкогольного и антинаркотического воспитания, позиции родителей, школы, общественности в решении и предотвращении питейных проблем взрослеющих юношей и девушек.

77. Коробкина, З. В. У опасной черты / З. В. Коробкина. - Москва : Мысль, 1991. - 218, [2] c. : табл. ; 84х108/32. - (Социология и жизнь). - Библиогр.: с. 211-219. - ISBN 5-244-00529-4. 
78. Пэпп, П. Семейная терапия и ее парадоксы / П. Пэпп ; пер. с англ. В. П. Чурсина. - Москва : Класс, 1998. - 277, [1] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; вып. 30). - Библиогр.: с. 273-275. - Рус. яз. - ISBN 0-98862-052-Х (USA). - 5-86375-085-5 (РФ). 

Эта книга о парадоксе — как реальном явлении внутрисемейных взаимоотношений и методе терапевтического воздействия в семейной терапии. Она построена как практическое руководство и содержит много клинических примеров, краткий обзор методов, используемых в Проекте краткосрочной психотерапии, подробный разбор напряженных поединков между психотерапевтом, семьей и консультационной группой, объективный и самокритичный анализ удач и промахов, сопровождающих отдельные терапевтические вмешательства, и возможных альтернативных подходов.

79. Витакер К., Полночные размышления семейного терапевта / Пер.с англ.М.И.Завалова. - М. : Независим.фирма"Класс", 1998. - 202,[4]с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; Вып.31). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 0-393-70084-4(USA). - 5-86375-090-1(РФ). 

Карл Витакер останется в истории семейной терапии одним из ее самых "авангардных классиков": блестящий и противоречивый, иногда - шокирующе резкий. В этой книге Вы найдете конкретные рабочие приемы, яркие случаи из практики и, что еще важнее, идеи, которые помогают понять не только своих клиентов, но и собственную профессиональную и семейную историю. Книга адресована всем, кто в своей работе связан с семейной проблематикой: консультантам, школьным и клиническим психологам, психотерапевтам.

80. Скиннер Р., Семья и как в ней уцелеть / Пер.с англ.Н.М.Падалко. - М. : Независ.фирма "Класс", 1995. - 260,[2]с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотека практической психологии и психотерапии). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 0-7493-0254-2. - 5-86375-008-1(РФ). 
81. Мир детства : Подросток. [кн. 3] / сост.: Б. З. Вульфов, И. В. Гребенников ; под ред. А. Г. Хрипковой ; отв. ред. Г. Н. Филонов. - 2-е изд., доп. - Москва : Педагогика, 1989. - 285, [2] с. : ил. - (Библиотека для родителей). 
82. Романова, О.Л. 127 полезных советов, или Как уберечь детей от наркотиков : материалы для родителей / Под ред.О.Л.Романовой. - Ижевск : Изд.Дом"Удмурт.ун-т", 2001. - 26с. ; 60х84/16. - (Полезные навыки). - Авт.указ.в вып.данных. 

Перед вами предназначенная для родителей брошюра, ее название говорит само за себя. Брошюра состоит из простых, легко выполнимых практических советов по семейному воспитанию, позволяющих родителям вместе со школой готовить ребенка к жизни в современном мире.

83. Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение / А.В. Гоголева. - Ижевск : Изд.Дом"Удмурт.ун-т", 2001. - 337с. ; 60х84/16. - Библиогр.:с.118-120. - ISBN 5-7029-0046-4. 
84. Фалковски К., Опасные наркотики : Справ.пособие:[Пер.с англ.] / Фалковски К. - М. : Ин-т общегуманит.исслед., 2002. - 232,[5]с. ; 84х108/32. - (Соврем.психология:теория и практика.Сер.Лечение зависимостей ; Вып.1). - Пер. с англ. - Предм.указ.:с.219-230. - Рус. яз. - ISBN 5-88230-126-2. 
85. Мир детства : юность. [кн. 4] / Сост. Н. А. Кушаев; Под ред. А. Г. Хрипковой; Отв. ред. Г. Н. Филонов. - 2-е изд., перераб. - Москва : Педагогика, 1991. - 254, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Библиотека для родителей). - ISBN 5-7155-0434-1. 
86. Полезные привычки : Рабочая тетр.для 1кл.:[Учеб.пособие для нач.шк.по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя]. - 3-е изд.,улучш.и доп. - Ижевск : Изд.дом"Удмурт.ун-т", 2002. - 52с. : ил. ; 60х84/16. 
87. Полезные привычки : Рабочая тетр.для 4кл.:[Учеб.пособие для нач.шк.по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя]. - 3-е изд.,улучш.и доп. - Ижевск : Изд.дом"Удмурт.ун-т", 2002. - 47с. : ил. ; 60х84/16. 
88. Полезные привычки : Рабочая тетр.для 3кл.:[Учеб.пособие для нач.шк.по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя]. - 3-е изд.,улучш.и доп. - Ижевск : Изд.дом"Удмурт.ун-т", 2002. - 48с. : ил. ; 60х84/16. 
89. Хажилина, И. И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии / И. И. Хажилина. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2002. - 226, [1] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Советы психолога). - Библиогр.: с. 223-227. - ISBN 5-89939-090-5. 

Эта книга основана на материалах реальной тренинговой практики и посвящена актуальнейшей проблеме - профилактике наркомании. Она знакомит с базовыми понятиями копинг-профилактики зависимости от психоактивных веществ и основными научно-теоретическими подходами к данной проблеме. Однако основной интерес представляют психопрофилактические модели работы с группами - подробные сценарии работы с подростками и обучения специалистов по профилактике зависимости от психоактивных веществ.

90. Ленюшкин, А.И. Мальчику-подростку / А. И. Ленюшкин, И. С. Буров. - М. : Медицина, 1981. - 64 с. : ил. - (Науч.-попул.мед.лит.Здоровье-детям). 
91. Моль Х., Семь программ здоровья : [Пер.с нем.] / Моль Х. - М. : Физкультура и спорт, 1981. - 72с. : ил. ; 20см. - (Физкультура и здоровье). 
92. Еремеева, В. Д. Мальчики и девочки - два разных мира : Нейропсихологи - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман ; рецензент: Е. А. Соколовская, Н. Н. Лобанова ; ред.: Н. И. Королева, А. С. Никаноров. - СПб. : Тускарора, 2001. - 180, [3] с. : ил. - Библиогр.: с. 182. - ISBN 5-89977-055-4. 

Авторы книги дают практические рекомендации по различным вопросам, связанным с развитием мышления, воспитанием, обучением детей дошкольного и школьного возраста. Показано, что разные виды учебных заведений и методики обучения не универсальны и эффективны для детей с определенными типами мышления. Оценивается результативность конкурсных тестов, рассматриваются проблемы освоения грамотного письма, выводится закон нейропсихологического соответствия ребенка и педагога и т.д. Для учителей, воспитателей, родителей, школьных психологов.

93. Синягина, Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений / Науч.ред.А.А.Деркач. - М. : Владос, 2001. - 93,[2]с. ; 60х90/16. - (Б-ка школьного психолога). - Библиогр.:с.93-94. - ISBN 5-691-00680-0. 
94. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : Учеб.для студентов сред.и высш.пед.учеб.заведений рек.МО РФ / Т.А. Куликова. - М. : Академия, 1999. - 230,[1]с. ; 60х88/16. - (Высш.образование). - Библиогр.:с.227-229. - ISBN 5-7695-0338-6. 
95. Леви, В.Л. Нестандартный ребенок / В.Л.Леви. - 3-е изд. - М. : Знание, 1989. - 254,[2]с. : ил. - ISBN 5-07-000055-1. 
96. Джонсон В., Как заставить наркомана или алкоголика лечиться : Рук-во для родных и близких тех,кто страдает от хим.зависимости / Пер.с англ.Н.Ляпкова. - М. : Ин-т общегуманит.исслед., 2002. - 127,[1]с. ; 84х108/32. - (Лечение независимостей). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 5-88923-017-4. 
97. Николаева, Л.П. Уроки профилактики наркомании в школе : пособие для учителя рек. Ред.-изд.Советом РАО / РАО.Моск.психолого-соц.ин-т. - М.;Воронеж : Изд-во МПСИ;НПО"МОДЭК", 2003. - 62,[1]с. ; 84х108/32. - ISBN 5-89502-405-Х(МПСИ). - 5-89395-458-0(НПО"МОДЭК"). 
98. Башкатов, И. П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи : учеб-метод. пособие / И. П. Башкатов, РАО, МПСИ. - Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2002. - 415, [1] с. : табл. ; 84х108/32. - (Библиотека психолога). - Библиогр.: с. 402-414. - ISBN 5-89502-351-7(МПСИ). - 5-89395-419-Х (НПО"МОДЭК"). 

Асоциально-криминальная группа - это малая неформальная группа подростков. Как и почему она возникает, как развивается? Может ли педагог влиять на нее, меняя приоритеты группы, диалектически приводя ее на уровень просоциальной? Эти вопросы подняты в учебном пособии. Книга помогает педагогу и психологу пристальнее взглянуть на специфику и острые проблемы современной молодежи, провести анализ подростковых приоритетов, чтобы удержать воспитанников от совершения антиобщественных действий. Автор прослеживает этапы складывания асоциальных-криминальных групп, анализирует подростковую иерархию, соответствующую атрибутику (одежда, татуировка, жаргон). Издание предназначено для педагогов-психологов, работников правоохранительных органов и отражает теоретический и практический опыт автора по работе с асоциально-криминальными группами подростков и молодежи.

99. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления : пособие для педагогов и родителей / Под общ.ред.А.Н.Гаранского. - М. : Владос-Пресс, 2003. - 350,[1]с. - (Психология безопасности и успеха). - Библиогр.:с.321-322. - Авт. указ. на обороте тит. л. - ISBN 5-305-00084-X. 
100. Наркомания : метод. рек. по преодолению наркозависимости / Под общ.ред.А.Н.Гаранского. - [2-е изд.]. - М.;СПб. : БИНОМ.Лаборатория знаний;Нев.Диалект, 2002. - 471с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.:с.465-470. - Авт.указ.на обороте тит.л.-Предм.указ.:с.455-456. - ISBN 5-94774-033-8. 
101. Шереги, Ф.Э. Наркотизация в молодежной среде : Структура, тенденции, профилактика / Ф.Э. Шереги, А.Л. Арефьев. - М. : Изд.Дом "Генжер", 2003. - 395,[1]с. ; 60х90/16. - (В помощь образовательному учреждению: "Профилактика злоупотребления психоактивными веществами"). - Библиогр.: с. 302-310. - На обл. назв: Наркотизация в молодежной среде: Структура, тенденции, профилактика. - ISBN 5-88880-115-1. 
102. Психоаналитические концепции наркотической зависимости : Тексты / сост. С. Ф. Сироткин ; отв. ред. С. Ф. Сироткин. - Ижевск : Изд.дом"Удмурт.ун-т", 2004. - 474с. ; 60х84/16. - (Institutio analitica.Тексты по агрессологии). - Библиогр.в конце тр. - Предм., имен. указ. :с. 463-474. - На обл. назв. : Психоаналитические концепции наркозависимости. - ISBN 5-7029-0084-7. 
103. Клещева, Р. П. Табакокурение и мозг / Р. П. Клещева, АН СССР ; отв. ред. Л. К. Семенова. - Москва : Наука, 1991. - 121, [2] с. : [8] л. ил. ; 20 см. - (Серия "Человек и окружающая среда" : Сер. осн. в 1973г.). - Библиогр.: с. 112-122. - ISBN 5-02-005454-2. 

Книга содержит сведения о воздействии самого распространенного наркотика XX в. - табака на внутренние органы человека, особенно на головной мозг. На большом фактическом материале демонстрируются необратимые процессы, происходящие в головном мозге под воздействием табачного дыма. Приведены оригинальные данные о пагубном воздействии курения на потомство, сведения об отставании в умственном и физическом развитии у детей и о раннем появлении старческих изменений у взрослых. Монография расчитана на биологов, социологов, врачей, учителей, а также на широкий круг читателей.

104. Анцупов, А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе : [Учеб.пособие] / А.Я. Анцупов. - М. : Владос, 2003. - 206,[1]с. ; 60х90/16. - (Б-ка шк.психолога). - Библиогр.:с.205. - ISBN 5-691-01057-3. 
105. Николаев, Ю.С. "Удовольствие" или здоровье? / Ю. С. Николаев, Е. И. Нилов. - М. : Физкультура и спорт, 1985. - 71 с. : ил. ; 20 см. - (Физкультура и здоровье). 
106. Самоукина, Н.В. Первые шаги школьного психолога : Психолог.тренинг / Н.В. Самоукина. - Дубна : Феникс+, 2002. - 189,[3]с. ; 84х108/32. - ISBN 5-9279-0003-8. 
107. Ньюкомб, Н.. Развитие личности ребенка / Пер.с англ.В.Белоусов. - СПб. : Питер, 2003. - 639с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Пер. с английский. - Библиогр.:с.578-639. - Русский яз. - ISBN 5-272-00390-X. - 0-673-99311-6(англ.). 
108. Жорж, Ж.. Детский стресс и его причины / Пер.с фр.Ю.С.Евтушенкова. - М. : РИПОЛ Классик, 2003. - 185, [2] с. ; 84х108/32. - (Психологический бестселлер). - Пер. с фр. - Рус. яз. - ISBN 5-7905-2042-1(рус.). - 2-84337-179-1(фр.). 
109. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - Л. : Медицина,Ленингр.отд-ние, 1990. - 187,[2]с. : ил. - Библиогр.:с.183-188. - ISBN 5-225-01588-3. 
110. Радбиль, О. С. Курение / О. С. Радбиль, Ю. М. Комаров. - М. : Медицина, 1988. - 157, [3] c. 
111. Сикевич, З. В. Молодежная культура "За" и "Против" : Заметки социолога / З. В. Сикевич. - Л. : Лениздат, 1990. 
112. Маленова, А. Ю. Сепарация взрослеющих детей: свобода для или от? : монография / А. Ю. Маленова, Ю. В. Потапова, М-во науки и высш. образования РФ, ФГБОУ ВО Омский гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского. - Омск : Омский гос. ун-т, 2020. - 311 с. : табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 249-275, c. 307-311. - ISBN 978-5-7779-2483-4. 
113. Титаренко, Т. М. Такие разные дети / Т. М. Титаренко. - Киев : Радянська школа, 1989. - 139, [3] с. ; 60х84/16. - (Библиотека для родителей). - Библиогр.: с. 141. - ISBN 5-330-00722-4. 
114. Лупоядова, Л. Ю. Родительские собрания, 5-7 классы : беседы, лекции, тесты, практикумы, анкеты для родителей / Л. Ю. Лупоядова, Н. А. Мельникова, И. Г. Якимович. - Волгоград : Учитель, 2005. - 206, [1] с. : табл. ; 60х90/16. - (Школа и родители). - Библиогр.: с. 200-206. - Авт. на обл. не указаны. - ISBN 5-89592-038-1. - 5-7057-0583-2. 
115. Смит, Э.У. Внуки алкоголиков : Пробл. взаимозависимости в семье : Кн. для учителя / Энн У. Смит; Перевод с англ. Ю. И. Киреева. - М. : Просвещение, 1991. - 125,[2] с. ; 21 см. - ISBN 5-09-004102-4. 
116. Спасибо, не курю! : [Сборник / Сост. И. Заикин, А. Никитин]. - М. : Мол. гвардия, 1990. - 172,[2] с. : ил. ; 17 см. - (Компас). - ISBN 5-235-00984-3. 
117. Спиваковская, А.С. Как быть родителями : (о психологии родит. любви) / А. С. Спиваковская. - М. : Педагогика, 1986. - 157,[2] с. ; 20 см. 
118. Овчинникова, И. Г. Эти родные неродные дети / И. Г. Овчинникова. - Москва : Знание, 1983. - 93, [3] с. : ил. ; 70х100/32. - (Народный университет. Педагогический факультет ; № 4). - Библиогр.: с. 95. 
119. Петрунек, В. П. Нервные дети и их воспитание : (записки врачей-психоневрологов) / В. П. Петрунек, Л. Н. Таран. - Москва : Знание, 1971. - 79, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Народный ун-т; Педагогический фак.; 9). 

Жизнь постоянно ставит перед нами свои "препятствия". Труднее всего преодолеть их детям. Нервная система у ребенка еще несовершенная, защитные механизмы мозга несовершенны - поэтому легко может наступить срыв, развиться невроз. Неправильные приемы воспитания, излишнее перенапряжение нервной системы ребенка может привести к печальным результатам. О том, как нужно обращаться с легко возбудимыми, нервными детьми, как предотвратить возможное нервное заболевание ребенка, расскажут родителям авторы книги - врачи-психоневрологи.

120. Психоаналитические концепции агрессивности : тексты : в 2 кн. Кн. 2 / сост. С. Ф. Сироткин ; пер. с англ., фр., нем. : И. Б. Ворожцова, Т. С. Медведева, О. К. Козлитина. - Ижевск : Удмурт. ун-т, 2004. - 345 с. ; 60х84/16. - (Institutio analitica). - Библиогр.в конце ст. - Рус. яз. - ISBN 5-7029-0101-0. 
121. Аркин, Е. А. Письма о воспитании детей : (переписка с родителями). Вып. 1 / Е. А. Аркин. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : Учпедгиз, 1940. - 94, [2] c. ; 84х54/16. - (Популярная библиотека для родителей по вопросам воспитания). 
122. Джил, Э. Игра в семейной терапии / Э. Джил ; пер. с англ. К. Засыпкина ; под ред. Е. Перцевого. - М. : ЭКСМО, 2003. - 286, [1] с. ; 60х90/16. - (Психологическая коллекция). - Библиогр. : с. 274-285. - Рус. яз. - ISBN 5-699-02501-4. 
123. Крэйхи, Б. Социальная психология агрессии / Б. Крэйхи ; пер. с англ. А. Лисицына. - СПб. : Питер, 2003. - 333с. ; 60х90/16. - (Концентрированная психология). - Библиогр.: с. 292-330, в конце гл. - Предм. указ.: с. 331-333. - Рус. яз. - ISBN 0-86377-776-7 (англ.). - 5-94723-198-0. 
124. Кун, С. Как уберечь детей от наркотиков и алкоголя / С. Кун, С. Шварцвельдер, У. Уилсон ; пер. с англ. А. П. Пономаревого. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 188, [2] с. : [4] л. ил. ; 84х108/32. - (Библиотека доктора Спока). - Рус. яз. - ISBN 5-7905-2135-5 (Россия). - 0-393-32258-0 (Великобритания). 

Авторы - профессоры фармакологии и психологии - предлагают родителям способ, как разговаривать с детьми о наркотиках и алкоголе, чтобы не вызвать у них сопротивление и дух противоречия. Это практичное и необходимое руководство для каждого родителя, который хочет, чтобы его ребенок знал достаточно и сам сказал "нет" наркотикам и алкоголю. Авторы успешно соединили в своей книге научную объективность с заботой о детях и уважением к их родителям.

125. Дольто, Ф. На стороне подростка / Ф. Дольто ; пер. с фр. А. К. Борисовой. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 364, [1] с. ; 60х84/16. - (Психология детства: классическое наследие). - Рус. яз. - ISBN 5-94799-307-4. - 5-94799-186-1 (серия). 

Последняя работа Франсуазы Дольто "На стороне подростка" - одна из наиболее значимых в ее творчестве. Здесь соединились свойственный ей дар психоаналитика, ум одержимого своим делом ученого и женская материнская щедрость. Труд состоит из примеров, опытов, советов и рекомендаций, которые помогут и родителям, и воспитателям наладить диалог с молодежью. Побеги из дома, самоубийства, наркотики, отставание в школе, сексуальные проблемы - автор обращается к тем, кто несет за это ответственность, находит именно тот живой язык, которого ждут подростки.

126. Курение: тонкости, хитрости и секреты / под ред. Ю. В. Татурыа. - М. : Нов. издат. дом, 2004. - 351с. ; 70х100/32. - (Ваше здоровье). - ISBN 5-9643-0010-3. 
127. Стресс. Тонкости, хитрости и секреты / под ред. Ю. В. Татурыа. - М. : Новый издат. дом, 2004. - 383 с. ; 70х100/32. - (Ваше здоровье). - Библиогр.: с.375-377. - ISBN 5-9643-0029-4. 
128. Алкоголизм: хитрости и тонкости : [как определить, есть ли у Вас проблемы с алкоголем и как с ними нужно бороться] / под ред. А. В. Стрикалова. - М. : Нов. издат. дом, 2004. - 346с. ; 70х100./32. - (Ваше здоровье). - ISBN 5-9643-0048-0. 
129. Наркомания: тонкости, хитрости и секреты / под ред. Ю. В. Татурыа. - М. : Новый издат. дом, 2004. - 351с. ; 70х100/32. - (Ваше здоровье). - ISBN 5-9643-0004-9. 
130. Ле Шан, Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Э. Ле Шан ; пер. с англ. Е. Бодрова ; рис.: О. Попугаева, Д. Непомнящиого. - СПб. : прайм - ЕВРОЗНАК, 2005. - 351, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Папочки и деточки). - Рус. яз. - ISBN 5-93878-166-3. - 08314-0044-7 (англ.). 

Перед вами полное издание книги классика практической педагогики и психологии, подготовленное специально для новой российской аудитории. Выдающийся американский педагог, "психологический доктор Спок", мудрый и чуткий специалист - Эда Ле Шан анализирует типичные конфликтные ситуации, возникающие практически в каждой семье, помогает родителям точно и быстро установить причины негативного поведения ребенка, понять детей и усвоить психологические рекомендации по их воспитанию.

131. Байярд, Р.Т. Ваш беспокойный подросток : практ. рук-во для отчаявшихся родителей / Р.Т. Байярд, Д. Байярд, Науч.-внедренчес.лаб.психопедагогики образования ; пер. с англ. А.Б. Орлова. - М. : Акад.проект, 2005. - 206,[1]с. ; 84х108/32. - (Руководство практического психолога и социального педагога). - Рус. яз. - ISBN 5-8291-0470-9. 
132. Миллер, А. Вначале было воспитание / А. Миллер ; пер. с нем. : И. В. Розанова, И. В. Силаевой. - М. : Акад. Проект, 2003. - 462,[1]с. ; 60х84/16. - (NON-FICTION). - Библиогр.: С. 461-462. - Рус. яз. - ISBN 5-8291-0135-1. 

Автор показывает механизмы скрытой жестокости в воспитании детей и корни насилия. Анализируя ряд жизненных историй - пациентки-наркоманки, убийцы малолетних и Адольфа Гитлера, - Миллер раскрывает истоки крайней личностной деструктивности этих людей в их раннем детстве: будучи детьми, они подвергались жестокому обращению и унижению, что и сказалось на их личностных особенностях. Сформулированы основные принципы "губительной педагогики" - подавляющего и калечащего ребенка воспитания. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, а также всех, кто интересуется проблемами детства.

133. Наркотическая аддикция: социальные, медицинские и психологические аспекты / А. Н. Аверин, О. С. Андреева, В. Бейсман [и др.] ; науч. ред.: Г. Колла, С. Ф. Сироткин ; пер. с нем., англ. : Т. С. Медведева, Д. И. Медведева. - Ижевск ; Люнебург : ERGO, 2005. - 393 с. : ил. ; 60х84/16. - Библиогр. в конце ст. - Авт. указ. на с. 388-391. - ISBN 5-98904-001-6. 

Данная книга является результатом трехлетней работы по реализации международного проекта TEMPUS, задачей которого являлось создание учебных модулей для обучения специалистов, работающих с наркозависимыми. Затрагиваются разнообразные проблемы наркотической аддикции. Тексты подготовлены специалистами нескольких стран - Германии, Англии, США, Голландии и участниками проекта из трех российских университетов.

134. Битянова, М. Как измерить отношения в классе. Социометрический метод в школьной практике / М. Битянова. - М. : Чистые пруды, 2005. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Школьный психолог ; Вып. 1). - ISBN 5-9667-0020-6. 
135. Осухова, Н. Применение психодрамы в психотерапии с детьми, пережившими насилие / Н. Осухова. - Москва : Чистые пруды, 2005. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 3). - ISBN 5-9667-0063-X. 
136. Шереги, Ф. Социология девиации : прикладные исследования / Ф. Шереги. - М. : Центр соц. прогнозирования, 2004. - 341, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - ISBN 5-98201-009-X. 
137. Аргайл, М. Психология счастья : пер. с англ. / М. Аргайл. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2003. - 269 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Пер. с англ. - Алф. указ. : с. 268-270. - Рус. яз. - ISBN 0-415-22664-1 (англ.). - 5-272-00370-5. 
138. Андреева, Т.В. Психология современной семьи : монография / Т.В. Андреева. - СПб. : Речь, 2005. - 434, [1] с. ; 70х100/16. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-9268-0376-4. 
139. Драпкин, Б.З. Психотерапия материнской любовью / Б.З. Драпкин. - М. : ДеЛи принт, 2004. - 230, [1] с. : 2 отд. цв. л. ил. ; 60х84/16. - ISBN 5-94343-057-1. 
140. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе / М. Р. Битянова. - 3-е изд., стереотип. - Москва : Генезис, 2000. - 298 с. ; 84х108/32. - (Практическая психология в образовании). - Библиогр. : с. 297-298. - ISBN 5-85297-014-Х. 

В книге излагается целостная авторская модель организации психологической службы в школе. Издание знакомит читателя со схемой планирования работы школьного психолога в течение учебного года, дает авторские варианты содержательного наполнения основных направлений его работы: диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной и др. Особое внимание уделено вопросам взаимодействия психолога с педагогами, детским сообществом, школьной администрацией. Книга будет интересна школьным психологам, педагогам, руководителям образовательных организаций и методистам.

141. Тэффель, Р. Родители ссорятся : что делать? / Р. Тэффель, Р. Израэлофф ; пер. с англ. М. Миронова. - СПб. : Питер, 2005. - 251 с. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 1-57230-796-X (англ.). - 5-469-00013-3. 
142. Подросток и семья : хрестоматия : [учеб. пособие по дет. и возраст. психологии] / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара : Издат. дом "Бахрах-М", 2002. - 654 с. ; 84х108/32. - (Психология семейных отношений). - ISBN 5-94648-013-8. 
143. Зайцев, А. Г. Педагогика счастья : валеология семьи / А. Г. Зайцев, Г. К. Зайцев, РАО, Ин-т образования взрослых, Ин-т валеол. образования. - СПб. : Союз, 2002. - 318, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - Библиогр. : с. 317-318. - ISBN 5-94033-129-7. 

В книге с валеологических (здравосозидающих) позиций рассматриваются вопросы сексуальности человека, подготовки к браку, супружеских отношений, воспитания детей в семье и многие другие. Это заключительная книга авторов из серии учебных пособий по валеологии для школьников. Она предназначена для учащихся 10(11)-х классов (рекомендуется раздельное обучение в форме факультатива). Будет полезна также студентам, молодоженам, родителям, семейным врачам, социальным педагогам, всем, кого интересуют проблемы здорового образа жизни.

144. Полезные навыки : рабочая тетрадь для 5 класса: учеб. пособие для 5 - 7 кл. сред. шк. по предупреждению употребления ингалянтов и наркотиков / О.Л. Романова. - М., 2001. - 39 с. : ил. ; 84х108/16. - (Полезные навыки). - Авт. указ. в вып. дан. 
145. Полезные навыки : рабочая тетрадь для 6 класса : учеб. пособие для 5 - 7 кл. сред. шк. по предупреждению употребления ингалянтов и наркотиков / О.Л. Романова, Л.С. Колесова, Т.Б. Гречаная ; под ред. О.Л. Романового. - М., 2001. - 35 с. : ил. ; 84х108/16. - (Полезные навыки). - Авт. указ. в вып. дан. 
146. Полезные навыки : рабочая тетрадь для 8 класса: учеб. пособие для 8 и 9 кл. сред. шк. по предупреждению употребления наркотиков и заражения ВИЧ / Л.С. Колесова, О.Л. Романова, Е.В. Гедзь [и др.] ; под ред. О.Л. Романового. - М., 2002. - 56, [1] с. : ил. ; 84х108/16. - (Полезные навыки). - Авт. указ. в вып. дан. 
147. Полезные навыки : рабочая тетрадь для 9 класса: учеб. пособие для 8 и 9 кл. сред. шк. по предупреждению употребления наркотиков и заражения ВИЧ / Л.С. Колесова, О.Л. Романова, Е.В. Гедзь [и др.] ; под ред. О.Л. Романового. - М., 2002. - 52 с. : ил. ; 84х108/16. - (Полезные навыки). - Авт. указ. в вып. дан. 
148. Педагогика здоровья / Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования УР ; авт.-сост. Н.М. Ковриго. - Ижевск : Изд-во ИПК и ПРО УР, 2005. - 89 с. ; 60х84/16. - Библиогр. : с. 85-88. - На обл. авт.-сост. указ. на месте авт. - ISBN 5-7314-0118-7. 

Пособие содержит современную научно обоснованную информацию о здоровом образе жизни. Показывает необходимость ведения здорового образа жизни для сохранения здоровья не только каждого человека, но и всего общества. Формирование потребности в физическом и психическом здоровье как основе всех будущих успехов в жизни - задача школы. Поэтому пособие ориентировано прежде всего на учителей и воспитатлей школ, но может быть полезно и широкому кругу читателей, интерисующихся проблемами здоровья и активного долголетия.

149. Матвеев, В.Ф. Профилактика вредных привычек школьников : кн. для учителя / В.Ф. Матвеев, А.Л. Гройсман. - М. : Просвещение, 1987. - 93,1 с. - Библиогр.: с.90-92. 
150. Туник, Е.Е. Оценка способностей и личностных качеств школьников и дошкольников / Е.Е. Туник, В.П. Опутникова. - СПб. : Речь, 2005. - 102, [1] с. ; 60х90/16. - (Практикум по психодиагностике). - Библиогр. : с. 102-103. - ISBN 5-9268-0345-4. 
151. Негативное потребление среди подростков : социальные и личностные факторы риска и защиты / Л. Г. Борисова, Г. Г. Князев, Е. Р. Слободская [и др.], Ин-т экономики и орг. пром. производства СО РАН, Новосиб.гос. пед. ун-т, Центр образования "Пеликан". - Новосибирск : ИЭОПП СО РАН, 2005. - 181, [2] с. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 153-157. - ISBN 5-89665-104-X. 
152. Степанова, М.А. Психолог в школе : факты, комментарии, рекомендации / М.А. Степанова. - М. : Сфера, 2005. - 282, [2] с. ; 84х108/32. - (Библиотека практического психолога). 
153. Тестирование в психологической диагностике / авт.-сост. С.В. Поздняков. - М. : Творческий центр Сфера, 2004. - 125, [2] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Библиотека практического психолога). - Библиогр. : с. 126. - На обл. авт.-сост. дан на месте автора. - ISBN 5-89144-509-3. 
154. Демьянов, Ю.Г. Возрастная психиатрия / Ю.Г. Демьянов. - М. : Сфера, 2004. - 127, [1] с. ; 84х108/32. - (Библиотека практического психолога). - Библиогр. : с. 127. - ISBN 5-89144-494-1. 
155. Перешеина, Н.В. Девиантный школьник : профилактика и коррекция отклонений / Н.В. Перешеина, М.Н. Заостровцева. - М. : Творческий Центр Сфера, 2006. - 189, [1] с. ; 84х108/32. - (Библиотека практического психолога). - Библиогр. : с. 187-188. - ISBN 5-89144-640-5. 
156. Формирование здорового образа жизни молодежи : (медико-социальные аспекты) / А. В. Мартыненко, Ю. В. Валентик, В. А. Полесский. - М. : Медицина, 1988. - 188,2 с. - Библиогр.: с. 185-190. - Авт. указ. на обороте тит. л. - ISBN 5-225-01499-2. 
157. Веселкова, И. Н. Как сохранить нацию / И. Н. Веселкова, Ю. М. Комаров. - М. : Академкнига, 2002. - 428, [1] с. ; 70х100/32. - (Прикладная медицина). - ISBN 5-94628-014-7. 

В предлагаемой монографии в доступной форме рассказывается, что такое здоровье человека и общества в целом, от каких условий и факторов оно зависит, как его сохранить, как избежать болезней и преждевременной смерти. В книге прослеживаются изменения в состоянии здоровья россиян на протяжении всего XX столетия, исторические особенности структуры болезней и причин смертности. Будут даны ответы на вопросы: почему женщины болеют больше мужчин, а живут значительно дольше? Насколько алкоголизм и травматизм сокращает продолжительность жизни российских мужчин, почему появился термин "сверхсмертность мужчин"? Почему супруги часто ограничиваются одним ребенком, а в то же время растет внебрачная рождаемость, увеличивается число неполных семей, насколько негативно сказывается это на здоровье детей, а потом и взрослых? О перспективе изменения здоровья и численности населения также говорится в предлагаемой книге.

158. Вахромов, Е. Е. Побег подростков из дома. Психологическая коррекция аномального поведения / Е. Е. Вахромов. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Школьный психолог" ; вып. 3 (9)). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 5-9667-0191-1. 
159. Котва, И. В. Невыполнимые советы по воспитанию : кн. для психологов, родителей и детей / И. В. Котва. - Москва : Чистые пруды, 2006. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 6 (12)). - ISBN 5-9667-0257-8. 
160. Аллан, Д. Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках / Д. Аллан ; пер. с англ. Ю. М. Донеца ; под общ. ред. В. В. Зеленского. - М. : ПЕР СЭ, 2006. - 271 с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 263-270. - На тит. л. параллел. назв.: Inscapes of the Child s World. Jungian Counseling in Schools and Clinics. - Dallas, Texas : Spring Publicatons, Inc. - 1988. - ISBN 5-9292-0153-6. 
161. Бреева, Е. Б. Дезадаптация детей и национальная безопасность России / Е. Б. Бреева, РАГС при Президенте РФ ; рецензент: Н. А. Волгин, Б. В. Ракитский. - Москва : [Дашков и К], 2005. - 211 с. ; 60х84/16. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-94798-543-8. 

В работе раскрываются проблемы российской беспризорности, дается оценка состояния и причины дезадаптации детей в стране, приводится система непротиворечивых мер по сокращению масштабов их дезадаптации и повышению качественных характеристик, а также методология изучения проблем дезадаптации детского населения и перспектив их развития.

162. Семья : между насилием и толерантностью / Урал. межрегион. ин-т обществ. наук ; отв. ред.: М. А. Литовская, О. В. Шабурова. - Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2005. - 389 с. : ил. ; 60х90/16. - (Монографии ; Вып. 18). - ISBN 5-7525-1537-8. 
163. Рахматшаева, В. А. Грамматика общения / В. А. Рахматшаева. - М. : Семья и школа, 1995. - 187, [1] с. ; 84х108/32. - (Шкода для родителей). - ISBN 5-88539-023-1. 
164. Клюева, Н. В. Учим детей общению : характер, коммуникабельность : популярное пособие для родителей и педагогов / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. - Ярославль : Акад. развития, 1997. - 237 с. : ил. ; 84х108/32. - (Вместе учимся, играем). - ISBN 5-7797-0012-5. 
165. Кравцова, М. М. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой / М. М. Кравцова. - Москва : Генезис, 2005. - 111 с. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - ISBN 5-98563-009-9. 
166. Неформальные молодёжные объединения : информ.-метод. пособие / Департамент охраны обществ. порядка МВД РФ, Город. центр по профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа среди несовершеннолетних "Дети Улиц". - М., 2005. - 91, [2] с. : ил., [4] отд. л. цв. ил. ; 20 см. - Библиогр. в прим.: с. 88-91. 
167. Вассерман, Л. И. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике : [учеб. пособие] / Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына. - СПб. : Речь, 2004. - 242, [1] с. ; 60х90/16. - (Практикум по психодиагностике). - Библиогр.: с. 190-204. - В прилож. тексты опросников. - ISBN 5-9268-0283-0. 

Учебное пособие предназначено для психологов, педагогов и врачей службы психологического здоровья;оно может быть полезно для преподавателей, студентов и аспирантов психологических факультетов университетов и педагогических институтов.

168. Дружинин, В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 176 с. : [4] л. ил. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-469-00131-7. 
169. Стоппард, М. Бросим курить / М. Стоппард. - М. : Физкульт. и спорт, 1986. - 79,1 с. - (Физкультура и здоровье). 
170. Фролов, В. А. Курить- здоровью вредить / В. А. Фролов. - М. : Медицина, 1969. - 20 с. 
171. Петрушин, С. В. Некоторые секреты открытого общения / С. В. Петрушин. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 30 с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 3 (15)). - ISBN 978-5-9667-0322-6. 
172. Вайнер, Э. Н. Основы демографического воспитания школьников : беседы классного руководителя / Э. Н. Вайнер. - М. : Чистые пруды, 2007. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября". Сер. "Здоровье детей" ; вып. 1(13)). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 978-5-9667-0264-9. 
173. Казанская, В. Г. Подросток. Трудности взросления : кн. для психологов, педагогов, родителей / В. Г. Казанская. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 237 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Практическая психология). - ISBN 5-469-00774-Х. 
174. Самосознание проблемных подростков / Н. Л. Белопольская, С. Р. Иванова, Е. В. Свистунова [и др.], Ин-т психологии РАН. - М. : Ин-т психологии РАН, 2007. - 330, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 301-313. - ISBN 987-5-9270-0111-8. 
175. Осипова, Е. А. Конфликты и методы их преодоления : социально-психологический тренинг / Е. А. Осипова, Е. В. Чуменко. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 29, [1] с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 5 (17)). - Библиогр.: с. 30. - ISBN 978-5-9667-0366-0. 
176. Зарипова, Ю. Р. Поверь в себя : программа психологической помощи подросткам / Ю. Р. Зарипова. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 4 (16)). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 978-5-9667-0344-8. 
177. Морозова, Г. В. Как не стать созависимым : техники преодоления созависимого поведения / Г. В. Морозова. - Москва : Чистые пруды, 2008. - 29, [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 19). - ISBN 978-5-9667-0414-8. 
178. Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. - 2-е изд. - М. : Акад. Проект : Гаудеамус, 2007. - 334 с. ; 84х108/32. - (Психологические технологии). - Библиогр.: с. 310-332. - ISBN 978-5-98426-060-2 (Гаудеамус). - 978-5-8291-0887-8 (Акад. Проект). 
179. Кузнецова, Ю. М. Психология жителей Интернета / Ю. М. Кузнецова, Н. В. Чудова. - М. : URSS, 2008. - 221 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с.198-221. - ISBN 978-5-382-00603-1. 
180. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 7. Человек. Индивид. Личность / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - IX, [1], 948, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 926-942. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002295-3 (т. 7). 

Седьмой том посвящен главному предмету социологических исследований - человеку. Прежде всего рассматриваются место и роль человека в формировании и развитии цивилизации от древнейших времен до наших дней. Существенное место занимает методология изучения человека, отражены проблемы, связанные с формированием личности человека, его индивидуальности, возникновением лидерских качеств, формированием и использованием человеческого капитала, значительное внимание уделено социальным типам личности, возникновению национальных характеров. Особое внимание уделяется изучению внутреннего мира человека, отдельно рассматриваются проблемы сознания человека, его формы и виды, а также массовое сознание и феномен общественного мнения. В заключительном разделе исследуются взаимодействие человека и социальной среды, мир человеческих отношений. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, ученым-исследователям, а также всем, кто интересуется фундаментальными вопросами социологических наук.

181. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 8. Социализация и образование / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - XIII, [1], 1024, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 989-1018. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002423-9 (т. 8). 

Восьмой том 15-томной «Фундаментальной социологии» посвящен проблемам социализации и образования. Рассматриваются агенты, функции и виды социализации, одного из важнейших процессов формирования человеческого общества. Отмечается особая роль первичных и вторичных агентов социализации, место родителей и родительства в этом процессе. Достаточное место уделено ровесникам, друзьям и товарищам по социализации. Внимательно рассмотрена роль животных как социализаторов, а также проблемы одиночества и социальной изоляции. Много места уделено истории университетов и школы с древнейших времен до современности. Том завершается анализом социального действия, представлением его теоретиков, рассмотрением мотивации достижения, типологией социального действия и разных форм поведения. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социологических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

182. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 9. Возрасты человеческой жизни / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - IX, [1], 1092, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 1059-1084. - ISBN 5-16-001547-7. - 5-16-002006-3 (т. 9). 

Девятый том 15-томной «Фундаментальной социологии» посвящен возрастам человеческой жизни. Рассмотрены теоретические воззрения на эту проблему, возрастная структура и стратификация, возрастная динамика. Затронуты проблемы демографии возраста и представлены многочисленные культуры и культы. Отдельный раздел посвящен поколенчиским проблемам от истоков цивилизации до наших дней. Далее внимательно разбираются проблемы детей и детства, резко обострившиеся в наши дни. Достаточно внимания уделено подросткам и молодежи. Том завершает детальный анализ старшего поколения планеты, число которого неуклонно увеличивается с развитием цивилизации. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социологических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть весьма полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

183. Добреньков, В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. Т. 10. Гендер. Семья. Родство / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2006. - IX, [1], 1092, [2] с. ; 70х100/16. - Библиогр.: с. 1063-1084. - ISBN 5-16-002630-4 (т. 10). - 5-16-001547-7. 

Десятый том 15-томной "Фундаментальной социологии" посвящен гендерным исследованиям в социологии и связанными с ним цивилизационными проблемами брака и семьи. В первом разделе детально рассмотрены тайны пола, различия между мужчиной и женщиной. Отдельно представлена гендерная социология, затронуты проблемы феминизма и гендерного неравенства. Второй раздел целиком посвящен институту брака, его альтернативные формы, показан феномен брачного рынка. В третьем разделе детально рассмотрены теория и практика семейных отношений, а также конфликты, кризис и возрождение семьи. Раздел четвертый посвящен таким понятиям, как род и генеалогия, система и структура родства, его типология. Отдельно представлены генеалогические и родственные исследования от их возникновения до наших дней. Книга будет, безусловно, интересна не только студентам, аспирантам и преподавателям социологических факультетов и кафедр, но и ученым-исследователям, а также всем, кого заинтересуют фундаментальные проблемы соцологической науки.

184. Котляров, А. В. Другие наркотики, или Homo Addictus: человек зависимый / А. В. Котляров. - М. : Психотерапия, 2006. - 468, [1] с. ; 60х90/16. - (Психология успеха). - ISBN 5-903182-03-8. 

В книге описаны субстанциональные зависимости – ведущие проблемы современного человека. Рассмотрены как известные формы (зависимость от азартных игр, пищевая, компьютерная аддикция), так и менее знакомые, но распространенные состояния (сексуальная зависимость, шопинг, TV-аддикция и т. д.). Приводятся признаки зависимости и механизмы ее возникновения. С помощью специального теста можно оценить наличие признаков зависимости у себя и у других людей.

185. Аллендер, Д. Как дети воспитывают родителей / Д. Аллендер ; пер. с англ. Л. Сумма. - Москва : Триада, 2006. - 300 с. ; 84х108/32. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-86181-329-9. 

Порой нам и в голову не приходит, что воспитывая детей, мы сами сильно меняемся. Нас меняют дети. Поэтому автор предлагает нестандартно взглянуть на сам процесс воспитания. Чтобы получать больше удовольствия от этой сложной работы, автор предлагает поставить всё с ног на голову. Позвольте детям растить вас! Научитесь ценить те уроки, которые получаете от общения с ними. Только изменившись сами, вы сможете вырастить достойных детей.

186. Орлова, Т. Г. Как помочь подростку войти во взрослую жизнь / Т. Г. Орлова. - М. : Центрполиграф, 2005. - 261, [2] с. : ил. ; 84х90/32. - ISBN 5-9524-1629-2. 

Наши дети, вступив в трудный подростковый возраст, встречаются с целым комплексом проблем. Кто-то легко находит выход из непростых жизненных перипетий, а для кого-то небольшой пустяк может обернуться настоящей трагедией. В книге даны советы и рекомендации, как с наименьшими потерями выйти из кризисных ситуаций, не утратив доверия своего ребенка, и помочь ему приобрести жизненный опыт безболезненным путем.

187. Кольцова, О. В. Психология работы с наркозависимыми / О. В. Кольцова. - СПб. : Речь, 2007. - 159 с. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-9268-0582-1. 

В книге дается обзор основных понятий о феномене наркозависимости, описание практики психологической помощи наркопотребителям на этапах лечения и реабилитации. Показана тактика настраивания наркозависимых к отказу от наркотиков. Описана методика сбора данных о пациентах реабилитационного центра для статистического анализа характерных последствий наркопотребления. Приводятся результаты психологической диагностики, отражающие динамику изменения личности во время систематического приема наркотиков и в период устойчивой ремиссии.

188. Оклендер, В. Окна в мир ребёнка : рук-во по детской психотерапии / В. Оклендер ; пер. с англ. : С. Б. Шерстневого, О. В. Орлового ; пер. под ред.: Ф. Б. Березина, Е. А. Спиркиного, Е. Д. Соколового. - М. : "Класс", 2007. - 334, [2] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; Вып. 20). - Библиогр.: с. 333-334. - Рус. яз. - ISBN 5-86375-080-4. 
189. Егоров, А. Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты / А. Ю. Егоров, С. А. Игумнов. - СПб. : Речь, 2005. - 434, [1] с. ; 70х100/16. - (Современный Учебник). - Библиогр.: с. 414-435. - ISBN 5-9268-0393-4. 

В книге приводится анализ современных данных по распространенности и особенностям проявления в подростковом возрасте таких форм расстройств поведения, как злоупотребление алкоголем и наркотическими средствами, агрессивное поведение и т. д. Впервые в отечественной литературе подробно излагаются современные представления о нехимических формах аддиктивного поведения (игровая зависимость, интернет-зависимость, любовные аддикции, работоголизм и др.)Монография может быть использована в качестве учебного пособия для студентов медицинских и психологических специальностей. Будет полезна педагогам, психологам, социальным работникам...

190. Психология и лечение зависимого поведения / под ред. С. Даулинга ; пер. с англ. Р. Р. Муртазина ; пер. под ред. А. Ф. Ускова. - М. : Класс, 2007. - 227, [2] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии ; вып. 85). - Библиогр.: с. 213-226. - Содерж. на рус. яз. - ISBN 0-8236-5562-8 (US). - 5-86375-028-6 (РФ). 
191. Леви, В. Как воспитывать родителей, или Новый нестандартный ребенок / В. Леви. - М. : Торобоан, 2007. - 411, [2] с. : ил. ; 84х108/32. - (Конкретная психология). - На обл. назв.: Новый нестандартный ребенок. - ISBN 978-5-901226-04-9. 

Потерять ребенка очень легко: потерять в собственном доме... А как уберечь, как вывести на жизненную дорогу?.. Как помочь стать счастливым?.. Книга из серии "Конкретная психология" всемирно известного психотерапевта и писателя Владимира Леви. Мировой бестселлер о детях и взрослых, о понимании и любви.

192. Вольтер, Кто такой гот ? / Вольтер ; пер. с англ. А. Еремкина. - Ростов н/Д. : Феникс, 2006. - 153 с. : ил. ; 70х100/32. - (Тинейджер). - Содерж. на рус. яз. - ISBN 5-222-07444-7. 
193. Федосенко, Е. В. Психологическое сопровождение подростков: система работы, диагностика, тренинги / Е. В. Федосенко. - СПб. : Речь, 2008. - 191, [1] с. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 190-192. - ISBN 5-9268-0525-2. 
194. Бердникова, Ю. Мир ребенка. Развитие психики, страхи, социальная адаптация, интерпретация детского рисунка / Ю. Бердникова. - СПб. : Наука и техника, 2007. - 284, [2] с. ; 60х88/16. - (Саквояж эскулапа). - Библиогр.: с. 286. - ISBN 5-94387-324-4. 

Новая книга известного психоаналитика Ю. Бердниковой открывает нам тайны становления детской психики, приотворяет двери в загадочный и волшебный мир ребенка, его страхов, переживаний и сновидений. Книга поможет родителям разобраться в особенностях детского мышления, решить конфликтные ситуации, понять глубокий смысл детских рисунков. Дополнительно в книгу включены удивительные рассказы французской писательницы графини де Сегюр, которые дадут возможность не только лучше узнать вашего ребенка, вместе с ним пройти через трудности детства, но и решить многие проблемы воспитания.

195. Левенталь, Е. Характеры и роли / Е. Левенталь. - 3-е изд., доп. - М. : Бослен, 2007. - 333, [1] с. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 331. - ISBN 978-5-91187-029-4. 

Предлагаемая книга по классификации характеров является уникальным в отечественной и мировой психологической литературе практическим пособием. Рассчитанным на читателя с любым уровнем подготовки. Она поможет лучше понять своего партнера, члена семьи, коллегу по работе и друга. Трудно найти столь блестяще изложенную концепцию воспитания ребенка, сочетающую уважение к его индивидуальности с грамотно дозированным принуждением. Новый подход к педагогике, основанный на учете особенностей характера детей. Руководители бизнеса несомненно найдут массу полезного для оптимальной расстановки подчиненных по участкам работы, учитывая особенности их характеров.

196. Белобрыкина, О. А. Диагностика развития самосознания в детском возрасте / О. А. Белобрыкина. - СПб. : Речь, 2006. - 319, [1] с. : ил. ; 60х88/16. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 275-279. - ISBN 5-9268-0521-X. 
197. Эриксен, Т. Х. Тирания момента. Время в эпоху информации / Т. Х. Эриксен ; пер. с норв. : Е. С. Рачинской, М. Э. Кубки, А. К. Юченковой [и др.] ; под общ. ред. В. Б. Цырлиной ; ред. И. Б. Зорько. - Москва : Весь Мир, 2003. - 204, [3] с. ; 60х84/16. - ISBN 5-7777-0267-8. 

Факс, электронная почта, мобильные телефоны, казалось бы, должны беречь наше время. Однако его становится все меньше. Почему? Этим вопросом задается автор книги, профессор социальной антропологии Университета Осло Т.Х. Эриксен. Он стремится найти решение труднейшей задачи: как подчинить себе бег времени, ускоряющийся по мере развития информационных технологий. здание предназначено всем интересующимся проблемой того, как человек ощущает время, а это не только профессиональные социологи, политологи, но и самые широкие круги читателей, которые свыклись с мыслью "Никогда ничего не успеваю"

198. Фурманов, И. А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция / И. А. Фурманов. - СПб. : Речь, 2007. - 479 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мэтры мировой психологии). - Библиогр.: с. 458-475. - ISBN 5-9268-0612-7. 
199. Ожирение у подростков / Ю. И. Строев, Л. П. Чурилов, Л. А. Чернова [и др.]. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : ЭЛБИ-СПб, 2006. - 215, [1] с. : ил., [2] л. ил. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 178-193. - ISBN 5-93979-062-3. 
200. Мустакас, К. Игровая терапия / К. Мустакас ; пер. с англ. И. Авидона. - СПб. : Речь, 2003. - 281 с. ; 60х90/16. - (Детская психология). - Библиогр.: с. 277-281. - Рус. яз. - ISBN 5-9268-0197-4. 
201. Либина, А. Энциклопедия житейской психологии. Феноменология стереотипов, комплексов и защитного поведения / А. Либина. - М. : Эксмо, 2007. - 479 с. : ил. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-699-19900-6. 
202. Мастюкова, Е. М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме : пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина. - М. : Владос, 2006. - 115 с. ; 60х88/16. - (Библиотека психолога). - ISBN 5-691-01485-4. 
203. Дедушка, А. И. Как научить детей дружбе? Психологическая работа с подростками / А. И. Дедушка. - СПб. : Речь, 2007. - 233, [1] с. : ил. ; 60х88/16. - (Психология детства). - ISBN 5-9268-0623-2. 
204. Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка. Дети и психологические проблемы в семье / Г. Т. Хоментаускас. - Екатеринбург : У-Фактория, 2006. - 186, [3] с. : ил. ; 84х108/32. - (Психология детства. Современный взгляд). - Библиогр.: с. 188. - ISBN 5-9709-0217-9. - 5-9709-0182-2 (серия). 

"Мы ничего не жалеем для ребенка!", "Давно бы развелись, но ребенок...", "Себя не щадим, чтобы у ребенка..." - такие фразы часто можно слышать от родителей с добавлением, что ребенок ничего не ценит, еще и чем-то вечно недоволен, никак ему не угодишь... Автор книги, доктор психологических наук, рассматривает психолгические механизмы жизни семьи и показывает, что значат семейные отношения для ребенка, как он их истолковывает и как от семейного климата зависит поведение ребенка и выстраивание его личности. Книга предназначена для родителей и для всех, кого интересуют детско-родительские и семейные отношения.

205. Пащенко, И. Мании человеческие / И. Пащенко. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 201, [5] c. ; 84х108/32. - (X-файлы). - Библиогр.: с. 198-199. - ISBN 978-5-222-11471-1. 
206. Баранова, С. В. Вредные привычки. Избавление от зависимостей / С. В. Баранова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. - 185, [1] с. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - ISBN 978-5-222-11703-3. 

Вредная привычка - это короткий и легкий путь получить удовольствие: наркотики, курение, алкоголь, азартные игры, переедание, компьютеры и т. п. Именно поэтому вредные привычки столь привязчивы и быстро перерастают в пристрастия, без которых человек себя не мыслит. Они отражаются на профессиональной и творческой деятельности, влекут различные заболевания, психологические отклонения и социальное неблагополучие. Человек зачастую не может сам справиться с этой напастью, наша книга призвана помочь ему и подсказать близким путь к избавлению.

207. Налчаджян, А. А. Агрессивность человека / А. А. Налчаджян. - СПб. : Питер, 2007. - 734 с. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Библиогр. в конце ч. - ISBN 978-5-469-00269-7. 
208. Кулаков, С. А. Руководство по реабилитации наркозависимых / С. А. Кулаков, С. Б. Ваисов. - СПб. : Речь, 2006. - 240 с. ; 60х90/16. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 238-240. - ISBN 5-9268-0519-8. 
209. Монина, Г. Б. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь : монография / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс, Л. С. Чутко. - СПб. : Речь, 2007. - 181, [2] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 132-142. - ISBN 5-9268-0570-8. 
210. Старшенбаум, Г. В. Суицидология и кризисная психотерапия / Г. В. Старшенбаум. - М. : Когито-Центр, 2005. - 375 с. ; 70х100/16. - (Клиническая психология). - Библиогр.: с. 355-375. - ISBN 5-89353-132-9. 
211. Ципоркина, И. В. Взрослые дети, или Инструкция для родителей / И. В. Ципоркина, Е. А. Кабанова. - М. : АСТ-Пресс, 2007. - 301 с. ; 60х90/16. - (Практическая психология). - ISBN 978-5-462-00739-2. 

Подростковый возраст - самый трудный, считают многие родители. Однако подростковый возраст проходит, а трудности в общении с детьми только нарастают. Почему? У молодых людей наступает период самореализации, когда родители часто оказываются "не в теме", и повзрослевшим детям кажется невозможным объяснить "замшелым предкам" свои проблемы. Конфликт - налицо! Как не превратить этот конфликт в затяжную войну между поколениями и правильно выстроить отношения с повзрослевшими детьми, вы узнаете из этой книги. Советы автров будут полезны многим читателям. Книга написана легко, доступно и увлекательно.

212. Семья и молодежь : профилактика отклоняющегося поведения. - Минск : Университетское, 1989. - 142, [2] с. 
213. Сатир, В. Вы и ваша семья: руководство по личностному росту / В. Сатир ; под общ. ред. Р. Р. Кучкарова. - [2-е изд., испр.]. - М. : Ин-т общегуманитар. исслед., 2008. - 279, [2] с. : ил. ; 84х108/32. - (Современная психология: теория и практика). - Пер. с англ. - ISBN 978-5-88230-204-6. 

Автор поясняет: "Семь лет назад я написала книгу "Общая семейная терапия", которая по замыслу предназначалась специалистам, имеющим дело с семьями и их проблемами. С тех пор ко мне поступило немало просьб написать новую книгу для самих семей, которые сталкиваются с проблемой своих внутренних отношений. Эта книга - ответ на столь многочисленные просьбы."

214. Общество и преступность несовершеннолетних : сб. статей / П. Ветцельс, М. В. Головизина, И. И. Елисеева [и др.], Центр независимых социолог. исслед. ; под ред.: Л. Ежовой, М. Маколи. - СПб. : Нестор-История, 2007. - 260, [1] с. ; 60х84/16. - (Social research). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Авт. указ. в конце кн. - ISBN 5-98187-185-7. 
215. Смирнова, Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей: диагностические критерии, коррекционная работа, психологические методы / Т. П. Смирнова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 154 с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Психологический практикум). - Библиогр. : с. 150-151. - ISBN 5-222-03591-3. 
216. Бэрон, Р. Агрессия : учеб. пособие / Р. Бэрон, Д. Ричардсон ; пер. с англ. : С. Меленевской, Д. Викторовой, С. Шпака. - Санкт-Петербург : Питер, 1998. - 330 с. : ил. ; 70х100/16. - (Мастера психологии). - Рус. яз. - ISBN 5-88782-294-5. - 0-306-44445-8 (англ.). 

Агрессия тема, которая живо интересу специалистов не только в различных областях психологии, но и социологов, работников правоохранительных органов, педагогов, философов. Агрессивное поведение одна из центральных проблем изучения человеческой психики. Книга Роберта Бэрона и Деборы Ричардсон является первым учебным пособием в России по этой теме. Исчерпывающий обзор теорий, разнообразие экспериментальных методик, выводы и обобщения авторов вносят значительный вклад в сокровищницу психологической науки.

217. Сгибнева, Е. П. Родительские собрания в средней школе : практ. рек. / Е. П. Сгибнева. - 2-е изд. - М. : Айрис-пресс, 2007. - 93, [2] с. ; 60х88/16. - (Методика). - ISBN 978-5-8112-2571-2. 
218. Дереклеева, Н. И. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся или Учимся жить в современном мире / Н. И. Дереклеева. - Москва : ВАКО, 2004. - 109, [2] с. ; 60х90/16. - (Педагогика. Психология. Управление). - ISBN 5-94665-211-7. 
219. Авдулова, Т. П. Агрессивный подросток : [кн. для родителей] / Т. П. Авдулова. - М. : Академия, 2008. - 127, [1] с. : ил. ; 60х100/16. - (Психолог родителям). - Библиогр.: с. 125. - ISBN 978-5-7695-3750-9. 

Агрессивность подростков - сложное и противоречивое явление современной жизни. Отчаявшиеся родители, измученные конфликтами, разрываются между острым желание помочь своим детям, которых они, безусловно, любят, и ненавистью к их невоспитуемости и агрессивности.В книге нет ответов на все вопросы, она не станет готовым "рецептом", позволяющим вылечить подростка от этой странной "болезни". Но Вы найдете много важной информации, котрая поможет понять подростка и те причины, по которым повзрослевшие дети становятся раздражительными, злыми и ершистыми, оставаясь одновременно по-детски ранимыми.

220. Белинская, Е. П. Этническая социализация подростка / Е. П. Белинская, Т. Г. Стефаненко, Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2000. - 203, [1] с. ; 84х108/32. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 194-202. - ISBN 5-89502-076-3 (МПСИ). - 5-89395-167-0 (МОДЭК). 
221. Фельдштейн, Д. И. Трудный подросток / Д. И. Фельдштейн, Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 2-е изд. - М. : Моск. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 2008. - 206, [2] с. : фот. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 198-206. - ISBN 978-5-9770-0286-9 (МПСИ). - 978-5-89395-894-2 (НПО "МОДЭК"). 
222. Энтони, С. Открытие смерти в детстве и позднее / С. Энтони ; пер. с англ. Т. С. Драбкиной. - М. : РИМИС, 2009. - 359 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 345-358. - ISBN 978-5-9650-0050-0. 
223. Витакер, К. Танцы с семьей. Семейная терапия: символический подход, основанный на личностном опыте / К. Витакер, В. Бамберри ; пер. с англ. А. З. Шапиро. - Москва : Класс, 1997. - 160, [3] с. ; 60х88/16. - (Библиотека психологии и психотерапии). - Рус. яз. - ISBN 0-87630-496-X (USA). - 5-86375-015-4 (РФ). 
224. Сгибнева, Е. П. Классные часы в средней школе : практ. пособие / Е. П. Сгибнева. - 4-е изд. - М. : Айрис Пресс, 2007. - 159, [1] с. ; 60х88/16. - (Методика). - ISBN 978-5-8112-2340-4. 
225. Козлова, Т. З. Опекунская семья / Т. З. Козлова ; рецензент: О. В. Краснова, М. В. Вдовина. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 199, [1] с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 196-200. - ISBN 978-5-7567-0543-0. 
226. Козлов, В. В. Реальная культура: от Альтернативы до Эмо / В. В. Козлов. - СПб. : Амфора, 2008. - 350, [2] с. : ил. ; 70х100/32. - (Sub[культура]). - ISBN 978-5-367-00786-2. 
227. Козлов, В. В. ЭМО : [док. роман] / В. В. Козлов. - СПб. : Амфора, 2008. - 391 с. : ил. ; 70х100/32. - (Sub[культура]). - ISBN 978-5-367-00589-9. 
228. Арсеньев, А. С. Подросток глазами философа : из одноимен. кн. (Алматы, 1996) / А. С. Арсеньев ; под ред. Л. Кожуриной. - М. : Чистые пруды, 2009. - 30 с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Воспитание. Образование. Педагогика" ; вып. 19). - ISBN 978-5-9667-0535-0. 
229. Шульга, Т. И. Подросток в кризисной ситуации / Т. И. Шульга. - Москва : Чистые пруды, 2009. - 29, [1] с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 25). - Библиогр.: с. 29. - ISBN 978-5-9667-0542-8. 
230. Башкатов, И. П. Психология неформальных подростково-молодежных групп / И. П. Башкатов. - Москва : Информпечать, 2000. - 334, [1] с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 321-333. - ISBN 5-88010-093-6. 

Монография посвящена социально–психологическим проблемам возникновения, развития и функционирования групп несовершеннолетних правонарушителей. Рассмотрены методологические и теоретические подходы к изучению данных групп у нас в стране, так и за рубежом; раскрываются понятия, причины, условия и предпосылки возникновения групп правонарушителей, механизмы групповой интеграции, особенности развития; дается классификация групп и их характеристика; анализируются особенности работы по воздействию на группы с целью их переориентации и разобщения. Книга предназначена для аспирантов, социальных педагогов и работников, преподавателей, студентов, работников правоохранительных органов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами профилактики правонарушителей несовершеннолетних.

231. Подросток на перекрестке эпох: проблемы и перспективы социально-психологической адаптации подростков / М. Н. Достанова, Е. Б. Кнорре, Е. А. Климова [и др.], Центр соц.-психол. адапт. подростков "Генезис" ; под ред. С. В. Кривцовой. - Москва : Генезис, 1997. - 287, [1] с. : ил., табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 287. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-85297-004-2. 
232. Николаева, И. А. Социальная ситуация развития личности в образе социального мира подростка / И. А. Николаева, Курган. гос. ун-т. - Курган, 2009. - 148 с. : табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 141-147. - ISBN 978-5-86328-949-6. 
233. Змановский, Ю.Ф. Здоровье - без сигареты ! / Ю.Ф. Змановский, Ю.Е. Лукоянов. - М. : Физкультура и спорт, 1979. - 62, [2] с. - (Физкультура и спорт). 
234. Кафанова, Л.П. Полнота - твой враг / Л.П. Кафанова, Г.С. Решетников. - М. : Физкультура и спорт, 1971. - 52, [3], с. 
235. Коликова, А.М. Поговорим откровенно / А.М. Коликова, Г.Г. Морозова. - Калининград : Книж. изд-во, 1971. - 63, [1] с. 
236. Куценко, Г.И. Режим дня школьника / Г.И. Куценко, И.Ф. Кононов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 1987. - 111, [1] c. : ил. - (Науч.-попул. мед. лит. Детям о здоровье.). 
237. Лаптев, А.П. Береги здоровье смолоду / А.П. Лаптев. - М. : Медицина, 1988. - 144 с. : ил. - (Науч.-попул. мед. лит.). 
238. Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. - Москва : Юрайт, 2001. - 159, [1] с. : табл. ; 84х108/32. - Библиогр.: с.155-158. - ISBN 5-89144-226-4. 
239. Полиевский, С. А. Физкультура и закаливание в семье / С. А. Полиевский, Е. П. Гук ; рецензент А. Г. Сухарев. - Москва : Медицина, 1984. - 79, [1] с. : ил. - (Научно-популярная медицинская литература. Физическая культура и закаливание). 

С. А. Полиевский - проф. кафедры гигиены Государственного Центрального ордена Ленина института физической культуры; Е. П. Гук - канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедрыфизического воспитания I Московского ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени медицинского института им. И. М. Сеченова. В работе изложены вопросы оздоровительной физкультуры и закаливания в семье. Раскрыто содержание занятий физкультурой и спортом, проведение которых возможно в домашних условиях, даны рекомендациипо оборудованию семейного спортивного уголка и методике проведения занятий всеми членами семьи. Описана организация закаливающих процедур в домашней обстановке и при активном отдыхе.

240. Преображенский, В.С. Доктор ФиС: советы детям и родителям / В.С. Преображенский. - 2-е изд., перераб., доп. - М. : Физкультура и спорт, 1984. - 144 с. - (Физкультура и спорт). 
241. Руденко, Е.И. Наследство Жана Нико : о вреде курения / Е.И. Руденко. - М. : Медицина, 1983. - 31, [1] с. 

В брошюре приведены некоторые сведения из истории курения табака. Автор рассказывает о самой распространенной вредной привычке - курении, о влиянии табака на различные органы и системы человеческого организма, о мерах, которые могут помочь в борьбе с распространением курения.

242. Федосеев, Г.Б. Курение и заболевание легких : (в помощь лектору) / Г.Б. Федосеев. - Л. : Знание, 1984. - 31, [1] с. - (О-во "Знание" РСФСР. Ленингр. организация). 
243. Хрипкова, А.Г. Разговор на трудную тему : заметки о половом воспитании / А.Г. Хрипкова. - М. : Педагогика, 1970. - 60 с. 
244. Лексин, В. Н. Обычная русская семья в условиях трансформации института семьи: опыт системной диагностики / В. Н. Лексин. - М. : ЛИБРОКОМ, 2011. - 253 с. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-397-01811-1. 

В настоящей книге представлены результаты системной диагностики состояния и проблем типичной русской семьи в ходе трансформации (в том числе вестернизации) института квазитрадиционной советской семьи. Анализируется воздействие на этот процесс цивилизационно-ценностных, идеологических и мировоззренческих ориентиров российского общества. Показаны усилия христианской церкви по сохранению традиционной семьи, а также трудности существования православной семьи в современном мире. Особое внимание уделено новейшему правовому регулированию семейных отношений, декларациям и практике реализации государственной семейной политики.Книга предназначена для преподавателей, студентов, аспирантов гуманитарных вузов, работников социальной сферы, а также для всех, кто интересуется демографической и социальной проблематикой современной России.

245. Фурманов, И. А. Психология детей с нарушениями поведения : пособие для психологов и педагогов / И. А. Фурманов. - М. : Владос, 2010. - 351 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Библиотека психолога). - Библиогр.: с. 244-249. - ISBN 978-5-691-01284-6. 

В пособии излагаются различные методологические подходы к объяснению причин возникновения и развития детской агрессивности, рассматриваются психологические и социальные факторы, стимулирующие или провоцирующие возникновение агрессии в поведении ребенка, описываются прямые и вспомогательные методики ее диагностики, а также направления психосоциальной помощи и коррекции.

246. Социология молодежи : энцикл. слов. / РАН, Ин-т соц.-полит. исслед., Моск. гуманит. ун-т, Рос. гос. соц. ун-т ; авт.-сост.: Ю. А. Зубок, А. И. Ковалева, В. А. Луков [и др.] ; отв. ред.: Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. - М. : Академия, 2008. - 606 с. ; 70х100/16. - (Справочники. Энциклопедии. Словари). - ISBN 978-5-87444-283-5. 

В истории мировой и отечественной социологии - это первый энциклопедический словарь, отражающий концептуальный подход к предмету социологии молодежи. Статьи словаря содержат понятия, раскрывающие специфику молодежи как социальной группы: ее возрастные и статусные особенности, специфику сознания и поведения, мир молодежной культуры, а также характер взаимодействия молодежи с социальными институтами и другими социальными группами. Энциклопедический словарь включает статьи о российских и зарубежных ученых, внесших наибольший вклад в развитие социологии молодежи.

247. Жимбаева, Ц. Ч. Подростковая субкультура: специфика идентичности / Ц. Ч. Жимбаева, Бурят. гос. ун-т. - М. : КРАСАНД, 2010. - 157 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 141-157. - ISBN 978-5-396-00198-5. 

В настоящей монографии рассматриваются особенности идентичности в подростковой субкультуре. Автор обосновывает идею о том, что подростковая субкультура, несмотря на то что она имеет некоторую замкнутость и ограниченность, является одним из механизмов социокультурных инноваций, а также важным фактором обновления современного общества. По этой причине вопросы становления идентичности в подростковом возрасте требуют пристального внимания всех заинтересованных данной проблемой. В работе отмечается, что основой интеграции подростка в культуру общества является культура повседневности, определяющая факторы и условия идентификации его этнической, гендерной и возрастной общности. Предлагается модель проекта по формированию у подростков позитивной социокультурной идентичности.

248. Я работаю психологом... : опыт, размышления, советы / А. Д. Андреева, А. Д. Воронова, Т. В. Вохмянина [и др.] ; под ред. И. В. Дубровиной. - М. : Сфера, 1999. - 252, [1] c. : табл. ; 84х108/32. - (Практическая психология). - Библиогр. в конце разд. - Авт. указ. на обороте тит. л. - ISBN 5-89144-047-4. 

Материал, представленный в книге, во многом уникален. Впервые профессиональные психологи анализируют свой собственный опыт практической работы в детских садах, школах, детских домах, органах управления образования и предлагают некоторые программы работы с детьми и взрослыми. Каждый автор доверительно и честно рассказывает о проблемах, с которыми ему приходилось или приходится сталкиваться, пишет о том, как он шел к пониманию этих проблем, с какими сложностями и особенностями пришлось ему лично столкнуться во взаимодействии с практикой образования. По существу речь идет об индивидуальном, а следовательно, творческом варианте профессиональное деятельности. Книга будет интересна практическим психологам, педагогам, работникам органов образования, родителям и всем, кого волнуют проблемы детства.

249. Москаленко, В. Д. Зависимость: семейная болезнь : в семье зависимость от алкоголя и наркотиков, как выжить тем, кто рядом? / В. Д. Москаленко. - 5-е изд., доп. и перераб. - М. : Per Se, 2009. - 350, [1] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 345-347. - ISBN 978-5-9292-0187-5. 

Книга посвящена психологии зависимости от психоактивных веществ (алкоголизм, наркомания) и созависимости. Созависимость - это психологическое состояние членов семьи больного. Трезво живущие родственники таких больных эмоционально вовлечены в эту болезнь. Родственники не только сами страдают, но и строят такие взаимоотношения в семье, которые препятствуют выздоровлению больного. Созависимостью страдают жены, матери, братья, сестры, взрослые дети и лаже внуки больного алкоголизмом или наркоманией. Сами больные также характеризуются признаками созависимости до развития болезни либо после наступления трезвости. Созависимые родители не могут успешно выполнять свои родительские функции, страдают дети. Происходит повторение нежелательных событий в семье. Взрослые дети составляют группу высокого риска множественных проблем: развития зависимости, психосоматических заболеваний, тревожно-депрессивных состоянии, часто они вступают в трудный брак. Описаны закономерности жизни таких семей (дисфункциональная семья). Созависимость излечима. Впервые в России предложена программа преодоления созависимости. Исцеление приводит к более гармоничным взаимоотношениям в семье, служит профилактикой возникновения зависимости у детей.

250. Базаркина, Е. Л. Беседы о нравственности для старшеклассников / Е. Л. Базаркина. - Волгоград : Учитель, 2006. - 155 с. : ил. ; 60х90/16. - (В помощь классному руководителю). - Библиогр.: с. 153-154. - ISBN 5-7057-0886-6. 

Предлагаемое пособие содержит материалы для бесед со старшеклассниками, которые могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе.Круг обсуждаемых проблем широк: размышления о судьбах людей, о творчестве, о невидимом духовном мире человека - таковы авторские размышления и рассуждения, в нить которых органично вписываются стихи об источниках любви, доброты и сочувствия.Сборник интересен еще и материалами талантливых авторов: рисунками Нади Рушевой и стихами Михаила Гринина, ровесников тех, кому адресованы представленные Беседы.Пособие адресовано как начинающим, так и опытным педагогам, студентам, молодым людям, задумывающимся над вопросом, как жить.

251. Аверин, А. Н. Профилактика употребления психоактивных веществ / А. Н. Аверин, М-во образования и науки УР, ФГБОУ ВПО "Удмуртский государственный университет", Ин-т педагогики, психологии и соц. технологий. - Ижевск : Парус, 2012. - 228, [1] с. : ил. ; 28,5 см. - Библиогр.: с. 156-161. 

В пособии рассмотрены основные теоретические и методические вопросы, знание которых поможет организовать деятельность в сфере профилактики употребления психоактивных веществ среди детей и подроськов. В центре внимания книги находится превентивное обучение - новая мультидисциплинарная область деятельности в системе общего образования, направленная на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения в отношении здоровья.

252. Баныкина, С. В. Конфликты в современной школе: изучение и управление / С. В. Баныкина, Е. И. Степанов. - 2-е изд. - Москва : Либроком, 2012. - 179 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения). - ISBN 978-5-397-02367-2. 

В настоящей книге представлены аналитические материалы социологического мониторинга, проведенного в 2001-2005 гг. в образовательных учреждениях Московской области, основной целью которого было выявление уровня конфликтогенности школьного социума, а также его зависимости от условий жизнедеятельности и состояния жизненных ориентации участников учебно-воспитательного процесса. Полученные результаты позволили также оценить качество конфликтологического образования в школах Московской области и его востребованность в обществе.Данное исследование внесло большой практический вклад в осуществление основных направлений "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.", нацеленной на формирование эффективных механизмов устойчивого развития системы образования в нашей стране.

253. Проблемы безопасности детей и пути их решения. - Москва : Новые технологии : Безопасность жизнедеятельности, 2013. - 24 с. : ил. ; 60х88/8. - (Приложение к журналу "Безопасность жизнедеятельности" ; апрель, № 4/2013). 
254. Камаровская, Е. Помогите, у ребенка стресс! / Е. Камаровская. - Санкт-Петербург : Питер, 2012. - 174 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Вы и ваш ребенок). - ISBN 978-5-459-00265-2. 

В современном мире уже с раннего возраста дети постоянно подвергаются разнообразным стрессам. В школе, в семье, среди друзей давление, оказываемое обществом на ребенка, очень высоко. А снимать напряжение многие дети просто не умеют и даже не понимают, что с ними происходит, почему они чувствуют себя усталыми и несчастными. Эту книгу детский психолог Елена Камаровская написала для родителей, которые беспокоятся о здоровье и эмоциональном состоянии своих детей и хотят помочь им научиться бороться со стрессом – ведь во взрослой жизни их ждет еще большее напряжение. Вы узнаете, по каким симптомам можно определить, насколько глубоко ребенок переживает стресс, научитесь выявлять причины его беспокойства, а также познакомитесь с системой упражнений, разработанной специально для детей и направленной на снятие стресса в различных ситуациях. Со временем ребенок сможет использовать эти техники самостоятельно, и они помогут ему, например, успокоиться перед сложным экзаменом или взять себя в руки после ссоры с друзьями.

255. Сделать счастливыми наших детей : начальная школа : 6-10 лет / сост.: Н. Никитина, К. Киселева ; ил. А. Машина. - Москва : Клевер -Медиа-Групп, 2013. - 237 с. : ил. ; 70х108/32. - (Подробная инструкция для родителей). - Библиогр.: с. 233-235. - ISBN 978-5-91982-071-0. 
256. Сделать счастливыми наших детей : подростки : 11-16 лет / сост.: Н. Никитина, К. Киселева ; ил. А. Машина. - Москва : Клевер -Медиа-Групп, 2013. - 221 c. : ил. ; 70х108/32. - (Читатели psychologies рекомендуют для родителей). - Библиогр.: с. 233-235. - ISBN 978-5-91982-095-6. 
257. Казанская, В. Г. Подросток: социальная адаптация : психологам, педагогам, родителям / В. Г. Казанская. - Санкт-Петербург : Питер, 2011. - 286 с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-459-00360-4. 
258. Аверин, А. Н. Профилактика употребления психоактивных веществ. Кн. 2 / А. Н. Аверин, М-во образования и науки УР, ФГБОУ ВПО "Удмуртский государственный университет", Ин-т педагогики, психологии и соц. технологий. - Ижевск : Парус, 2013. - 246, [1] с. : ил. ; 28,5 см. - Библиогр.: с. 171-176. 
259. Антропов, Ю. Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков / Ю. Ф. Антропов, Ю. С. Шевченко. - [2-е изд., испр.]. - Москва : Издательство Института Психотерапии : Издательство НГМА, 2000. - 305, [1] с. : табл. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - Библиогр.: с. 293-306. - ISBN 5-89939-020-4. 

В монографии рассмотрены часто встречающиеся в детском и подростковом возрасте, но мало освещенные в отечественной литературе психосоматические расстройства и патологические привычные действия, которые при различии клинических проявлений в числе основных факторов патогенеза обязательно имеют те или иные дизонтогенетические проявления. Проанализированы клиника, особенности патогенеза, роль дизонтогенеза и патологии эмоций в возникновении и развитии этих состояний. Предложены систематизация и патогенетические подходы к дифференцированной терапии как психосоматических расстройств, так и патологических привычных действий, включающие психофармако- и психотерапию. Освещены вопросы профилактики этих видов патологии детского и подросткового возраста. Книга рассчитана на широкий круг читателей, но в первую очередь на детских психиатров, психотерапевтов, психологов, невропатологов и педиатров.

260. Пайвина, Е. Ю. Первичная профилактика аддиктивного поведения подростков : учеб. пособие для подгот. специалистов в области первичной профилактики аддиктивного поведения подростков / Е. Ю. Пайвина, М-во образования РФ, Департамент по молодежной политике РФ, Гос. ком. УР по делам молодежи, Респ. центр комплексной соц.-психол. помощи "Психолог плюс", ГОУ ВПО "Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко". - Ижевск : [РИК], 2003. - 249 с. : ил. ; 29 см. 
261. Ениколопов, С. Н. Агрессия в обыденной жизни / С. Н. Ениколопов, Ю. М. Кузнецова, Н. В. Чудова. - Москва : РОССПЭН, 2014. - 492, [1] c. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 429-453. - ISBN 978-5-8243-1896-8. 

Характеристики субъекта агрессии, формы агрессивного поведения, факторы развития агрессивности как свойства личности или особенности ситуации, способствующие ее поведенческим проявлениям, давно стали популярными предметами психологических исследований. Новые данные, полученные авторами, позволили охарактеризовать агрессивность «мирных агрессоров» – образованных, социально успешных, законопослушных горожан. Рассмотрена половозрастная специфика агрессивности как черты личности; дано описание влияния враждебности родителей на поведение и эмоциональное состояние детей; охарактеризована агрессивность тех, кто много времени проводит в сети Интернет; представлены данные о связи враждебности, не конструктивности интеллектуальных стратегий и приверженности ценностям толерантности и защиты природы; сформулировано представление о враждебной картине мира. В работе введено представление о трех типах опосредствованных языком ментальных пространств, нарушение границ которых переживается субъектом как агрессия языковая, речевая или собственно ментальная. Показана деструктивность речевых практик, применяемых в настоящее время в электронных СМИ. Книга адресована психологам, социологам, филологам; она может быть интересна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами враждебности в современном мире.

262. Айхингер, А. Детская психодрама в индивидуальной и семейной терапии, в детском саду и школе / А. Айхингер, В. Холл ; пер. с нем. : Е. Климовой, В. Комаровой. - 2-е изд. - Москва : Генезис, 2014. - 333 с. : ил. ; 60х84/16. - (Расширение горизонтов). - Библиогр.: 328-333. - ISBN 978-5-98563-308-5 (рус.). - 3-7867-2413-Х (нем.). 

В книге представлен опыт практической работы с детьми методом психодрамы. Авторы подробно описывают особенности применения этого метода в семейном консультировании, в индивидуальной психотерапии с детьми и подростками. Отдельные разделы книги посвяшены профилактике агрессивного поведения детей в детском саду и школе. Приведены программы подготовки воспитателей и учителей к самостоятельной профилактической работе с детьми. Книга адресована психологам и психотерапевтам, а также учителям, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми и подростками.

263. Одинцова, М. А. Типы поведения жертвы: диагностика ролевой виктимности / М. А. Одинцова. - Самара : Бахрах-М, 2013. - 158 с. : табл. ; 84х108/32. - (Мастерская практического психолога). - Библиогр.: с. 145-158. - ISBN 978-5-94648-104-5. 
264. Кривцова, С. В. Навыки жизни: в согласии с собой и миром / С. В. Кривцова. - Москва : Генезис, 2002. - 129 с. : ил. ; 60х84/16. - (Психология для жизни). - ISBN 5-85297-051-4. 

Книга посвящена психологическим закономерностям освоения человеком социальных навыков - умения благодарить и просить помощи, умения сопротивляться манипулированию и находить привлекательное в жизни. Написанная в жанре психологического эссе, она может быть интересна и полезна широкому кругу читателей.Психолог получит глубокую и разностороннюю информацию о содержании работы с конкретной проблемой, описание шагов этой работы, изложение интересных примеров. Родители, прочитав эту книгу, задумаются о том, что происходит с их детьми и с ними самими, увидят пути взаимодействия и способы оказания помощи.

265. Айхингер, А. Психодрама в детской групповой терапии / А. Айхингер, В. Холл ; пер. с нем. : Е. Климовой, В. Комаровой. - Москва : Генезис, 2003. - 250, [1] с. ; 60х84/16. - (Детская психотерапия). - Библиогр.: с. 241-249. - ISBN 5-85297-079-4. - 3-7867-2001-0 (нем.). 

Специалистам известно, что групповая психотерапевтическая работа с детьми - дело нелегкое, а порой и рискованное. Эта книга - рассказ о практической работе, сопровождаемый многочисленными примерами и глубокими размышлениями, приглашает специалистов всех терапевтических направлений развить свой собственный подход к психотерапевтической работе с детьми. Авторы описывают свой двадцатилетний опыт психодраматической работы с детскими группами, детально анализируя сложности и проблемы, возникающие в ходе групповой терапии. Книга предназначена психологам, социальным педагогам, психотерапевтам, консультантам, ведущим психодраматических групп, всем, кто интересуется групповой терапией с детьми и психодрамой.

266. Игумнов, С. А. Основы психотерапии детей и подростков : справ. пособие / С. А. Игумнов. - Москва : Издательство Института психотерапии, 2001. - 160, [1] с. : табл. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии). - Библиогр.: с. 156-161. - ISBN 5-89939-043-3. 

Эта книга принадлежит к числу тех, которые становятся настольными. В ней систематично изложены основные понятия и методики клинической психотерапии детей и подростков. Ее содержание отражает нашу сегодняшнюю действительность и те психологические проблемы детей и подростков, которые, к сожалению, очень широко распространены. О том, как помочь детям, в этом пособии рассказано детально, строго научно и в то же время доступно. Рассмотрены особенности и возможности групповой, игровой, гипносуггестивной и семейной психотерапии. Особое внимание обращено на психотерапию подросткового алкоголизма, кризисную терапию подростков, совершивших попытки самоубийства, и на особенности психотерапии детей, пострадавших в результате чернобыльской катастрофы. Эту книгу совершенно необходимо иметь на полке и студентам медицинских, психологических, педагогических вузов, и начинающим и опытным психотерапевтам. Она будет полезна педиатрам, невропатологам, педагогам, психиатрам и просто родителям, которым важно знать, что происходит с их детьми и к кому в случае необходимости обращаться

267. Коробейникова, И. А. Нарушения развития и социальная адаптация / И. А. Коробейникова. - Москва : Per Se, 2002. - 191 с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 182-191. - ISBN 5-9292-0068-8. 

В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы обусловлено равноценное внимание к основным ее аспектам (клинико-психологическому, психолого-педагогическому, социально-психологическому), что позволило сконструировать целостную картину формирования проблем социально-психической адаптации личности при нарушения психического развития, проанализировать типичные его причины, особенности и механизмы. На основе полученных данных, автором вносятся коррективы в традиционные представления о характере и содержании диагностической, коррекционной и профилактической помощи изучавшимся контингентам детей и подростков. Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии (клинических и школьных психологов, педагогов-дефектологов, детских психиатров, социальных работнков).

268. Ананьев, В. А. Легальные и нелегальные наркотики : практ. рук. по проведению уроков профилактики среди подростков. Ч. 1 / В. А. Ананьев, Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т практ. психологии "ИМАТОН". - 2-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург : Иматон, 2000. - 90 с. ; 28 см. - (В помощь школьному психологу и учителю). - Авт. на обл. не указан. - ISBN 5-7822-0033-2. 

Данное руководство является частью целостной программы «Психология здоровья в школе» Предлагается методический подход к проведению занятий по профилактике наркологических заболеваний, основанный на активных методах социально-психологического обучения. Руководство адресовано школьникам, учителям, валеологам, медицинским и школьным психологам, психотерапевтам, студентам педагогических и психологических факультетов, а также специалистам, работающим в различных оздоровительных центрах. Первая часть руководства подготовлена с использованием материалов первой части российско-германского учебного пособия «Легальные и нелегальные наркотики», выпущенного в 1998 году издательством «ИМАТОН» под редакцией В. А. Ананьева, перевод Г. Н. Лобановой, О. Ю, Урываевой, К. В. Эшмеевой (Центр международных молодежных контактов). Вторая часть руководства содержит впервые публикуемые материалы оригинальной авторской учебно-профилактической программы «ПЕРЕШЕЕК», разработанной В. А. Ананьевым.

269. Горски, Т. Т. Путь выздоровления : план действий для предотвращения срыва / Т. Т. Горски ; пер. с англ. А. Штульман. - Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2003. - 182 с. : ил. ; 84х108/32. - (Лечение зависимостей). - Рус. яз. - ISBN 5-88230-023-1. 

Метод основан на Двенадцатишаговой программе общества Анонимных Алкоголиков и Анонимных Наркоманов. Автор выделяет шесть стадий выздоровления, в каждой из которых встречаются проблемы, типичные именно для этой стадии, и подробно рассматривает способы их решения.

270. Коллективно-творческие интересы в классе / сост.: Н. С. Криволап, О. А. Минич. - Минск : Красико-Принт, 2005. - 173 с. - (Педагогическая мастерская). - Библиогр.: с. 116-122. - ISBN 985-405-292-3. 

Книга включает разработки по созданию и активизации коллективно-творческой деятельности в классе. Сюда входят типовые уроки, которые могут быть продолжены в работе факультативов, а также при выполнении индивидуальных творческих заданий.

271. Гуггенбюль, А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ним / А. Гуггенбюль ; пер. с нем. Н. Стародума ; послесл. В. Зеленского. - Санкт-Петербург : Академический проект, 2000. - 217, [3] c. ; 84х108/32. - Рус. яз. - ISBN 5-7331-0200-4. 

Выдающийся швейцарский психолог и психиатр Аллан Гуггенбюль анализирует формы проявления детской агрессивности и практические способы управления ею. Считая агрессивность одной из «антропологических констант», ученый указывает наиболее эффективные методы разрешения и даже недопущения конфликтных сценариев. Основанная на глубинной психологии, использующая весь арсенал современных социологических и психологических методов, книга Аллана Гуггенбюля помогает в разрешении актуальнейшей проблемы современного мира - проблемы детского насилия.

272. Можгинский, Ю. Б. Агрессия подростков : эмоциональный и кризисный механизм / Ю. Б. Можгинский, МВД России, С.-Петерб. ун-т. - Санкт-Петербург : Лань, 1999. - 127, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 127. - ISBN 5-8114-0187-6. 

Автор - врач-психиатр, кандидат медицинских наук. В монографии исследуется механизм совершения тяжких агрессивных преступлений подростков с учетом влияния на этот процесс таких факторов, как депрессия и личностный кризис. Предложена систематизация патологических агрессивных действий, их мотивов и наиболее вероятных алгоритмов развития. Изложение материала содержит сведения, необходимые для понимания истоков и движущих сил агрессии. Для юристов, психологов, психиатров, специалистов, интересующихся проблемой агрессивного поведения.

273. Интернет-зависимость : психологическая природа и динамика развития : [сборник] / сост. А. Е. Войскунский ; ред. А. Е. Войскунский. - Москва : [Акрополь], 2009. - 279 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-98807-037-5. 

Зависимость от Интернета, или Интернет-аддикция – заболевание сравнительно «молодое»: о нем впервые стало известно лишь 15 лет тому назад. За этот короткий срок зависимыми (аддиктами) были объявлены миллионы пользователей Интернета. В книге подробно рассматривают характерные для Интернет-зависимых людей (взрослых и детей) способы поведения в Сети…

274. Джинот, Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми : теория и практика игровой терапии / Х. Дж. Джинот ; пер. с англ. И. Романовой. - Москва : Апрель Пресс : Эксмо-Пресс, 2001. - 70х100/16. - (Мир психологии). - Библиогр.:с. 255-262. - Рус. яз. - ISBN 5-04-006702-Х. 

Книга известного специалиста по групповой психотерапии с детьми X.Дж. Джинотта представляет собой систематизированное, поэтапное описание процесса игровой терапии от и до. Даются ответы на многочисленные вопросы, которые возникают или могут возникнуть у специалиста в этой области: каких детей можно включать в игровую группу, а каких - нельзя? как расшевелить замкнутого ребенка? что делать с агрессивным ребенком? почему многие родители, записавшиеся на прием, не приходят? как работать с родителями? и т. д. Автор сопровождает теоретический материал живыми иллюстративными примерами, которые не смогут оставить равнодушными ни одного читателя, а уж тем более специалиста, который найдет массу аналогий из собственной практики. Для психологов, психиатров и др. специалистов, работающих с детьми, а также всем, кто стремится усовершенствовать свое умение общаться с детьми. На русском языке книга публикуется впервые.

275. Белкин, А. С. Знаете ли Вы своего ребенка? / А. С. Белкин. - Москва : Знание, 1986. - 76, [3] с. ; 70х108/32. - (Народный университет. Педагогический факультет ; № 2). - Библиогр.: с. 78. 
276. Гофман, А. Г. Клиническая наркология / А. Г. Гофман. - Москва : [Миклош], 2003. - 214 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 210-214. - ISBN 5-900518-04-3. 

Книга профессора Гофмана А.Г. состоит из трех разделов, посвященных хроническому алкоголизму, алкогольным психозам и наркоманиям. Каждый из разделов включает в себя сведения по эпидемиологии, этиологии, патогенезу заболевания. Особое внимание автор уделяет дифференциальной диагностике сложных аффективных расстройств. Рекомендации по лечению основаны на современных рекомендациях отечественных специалистов и данных зарубежных авторов, причем автор особенно выделяет необходимость сочетания медикаментозной терапии и психотерапии для достижения длительной ремиссии заболеваний. В основу работы лег многолетний опыт автора, как руководителя отделения психических расстройств, осложненных патологическими формами зависимости, МНИИ психиатрии РАМН РФ. Книга предназначена терапевтам, психиатрам, наркологам, реаниматологам, психологам, студентам ВУЗов.

277. Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - Москва : Mass Media, 1995. - 238, [1] с. : ил., табл. ; 60х84/16. - ISBN 5-88341-052-9. 

Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. "Проблемные", "трудные", "непослушные" и "невозможные" дети, так же как дети "с комплексами", "забитые" или "несчастные" - всегда результат неправильно сложившихся отношении в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

278. Беличева, С. А. Этот "опасный" возраст / С. А. Беличева. - Москва : Знание, 1982. - 91, [2] с. : ил. ; 70х100/16. - (Народный университет. Педагогический факультет ; № 1). - Библиогр.: с. 92. 

В книге рассказывается о психологических особенностях переходного подросткового возраста, о причинах, приводящих подростка на скамью подсудимых, и о том, как предотвратить эту беду. Читатель познакомится с новыми интересными формами клубной работы, с содержанием и методикой "дворовой" педагогики, позволяющей нейтрализовать как дурное влияние уличных компаний, так и влияние неблагоприятных семей. Автор рассказывает о людях, благодаря энтузиазму, увлеченности и гражданской ответственности которых переплавляются, перековываются характеры и судьбы "трудных" детей, о тех, кто помогает подросткам правильно найти свой жизненный путь, вырасти настоящими людьми. Книга рассчитана на родителей, преподавателей школ и воспитателей различных детских учреждений.

279. Кемплер, У. Основы семейной гештальттерапии / У. Кемплер. - Санкт-Петербург : Издательство Пирожкова, 2001. - 217, [1] c. ; 60х88/16. - (Новый импульс). - ISBN 5-94322-004-6. 

Книга Уолтера Кемплера `Основы семейной гештальттерапии` рекомендуется психологам и психотерапевтам, социологам и работникам социальной сферы, а также всем, кто интересуется проблемами психологии семейных отношений. Книга позволит по-новому взглянуть наконфликты между супругами, на отношения родителей и детей, поможет преодолеть множество трудностей в изучении этих сложнейших вопросов.

280. Кон, И. С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Социально-педагогический анализ / И. С. Кон, Ин-т этнологии и антропологии РАН. - Дубна : Феникс+, 2001. - 207 с. : табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 200-207 и в подстроч. примеч. - ISBN 5-9279-0025-9. 

Новая книга известного социолога и психолога академика И. С. Кона, ведущего специалиста по юношеской психологии и по социологии сексуальности дает систематическое, основанное на новейших научных данных, сравнение основных тенденций развития подростковой и юношеской сексуальности в странах Западной Европы и в России за последние полвека... Книга также содержит статьи по психологии подростковой и юношеской сексуальности, истории русской сексуально-эротической культуры и о мировых тенденциях сексуального поведения и ценностей в современную эпоху. Книга адресована социологам, психологам, педагогам, врачам, демографам, работникам культуры и социальным работникам, а также родителям и всем тем, кого интересуют проблемы современной молодежи в России и за рубежом.

281. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / С. В. Березин, К. С. Лисецкий, Е. А. Назаров [и др.] ; под ред.: С. В. Березина, К. С. Лисецкого. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2003. - 239, [2] с. ; 60х90/16. - (Золотой фонд психотерапии ; 3). - Библиогр.: с. 235-240. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-89939-013-1. 

В монографии с позиций системного подхода рассматриваются теоретические и методические вопросы профилактики молодежной наркомании. Представлен аналитический обзор зарубежных и отечественных программ первичной и вторичной профилактики подростковой и юношеской наркомании. Обсуждаются условия и критерии эффективности профилактических программ.

282. Лукас, К. Молчаливое горе. Жизнь в тени самоубийства / К. Лукас, Г. М. Сейден. - Москва : Смысл, 2000. - 254, [2] с. ; 84х108/32. - (Теория и практика психологической помощи). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 0-684-18770-1 (англ.). - 5-89357-076-6 (рус.). 

Книга «Молчаливое горе» посвящена психологии переживания людей, перенесших самоубийство близкого человека, и их исцелению после перенесенной психотравмы. Именно для них, а также для специалистов, занимающихся суицидологией и психологией кризисных состояний, и для всех тех, кто интересуется проблемой самоубийства и его последствий, написана эта книга. Один из авторов, Кристофер Лукас, сам пережил самоубийство матери, другой — Генри Сейден — является одним из ведущих специалистов США в области суицидологии, в частности психологических аспектов горя. Книга дает практические советы, как справиться со своим горем, учит людей принимать на себя ответственность за свою жизнь, выходить за пределы психологических барьеров, стремиться к духовному росту.

283. Толстых, А. В. Подросток в неформальной группе / А. В. Толстых. - Москва : Знание, 1991. - 79, [1] с. ; 70х108/32. - (Новое в жизни, науке, технике. Cер. Педагогика и психология ; № 2). - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 5-07-001686-5. 
284. Психотерапия детей и подростков / под ред. Х. Ремшмидта ; пер. с нем. Т. Н. Дмитриева. - Москва : Мир, 2000. - 656 с. : ил., табл. ; 70х100/16. - Библиогр. в конце гл. - Предм. указ.: с. 638-650. - Рус. яз. - ISBN 5-03-003313-0 (рус.). - 3-13-103431-9 (нем.). 

Книга содержит подробный обзор современного состояния психотерапии детей и подростков, сделанный авторитетными специалистами в этой области (проф.Ремшмидт - президент Европейской ассоциации детских и подростковых психиатров). Авторы приводят классификациюи подробное описание разнообразных методов психотерапии и обсуждают их применение в зависимости от формы психического расстройства, уровня развития больного и микросоциальных условий среды. Для детских и подростковых психиатров и психологов, студентов-медиков, психологов и педагогов.

285. Антропов, Ю. Ф. Невротическая депрессия у детей и подростков : (клиника, типология, динамика и дифференцированная терапия) / Ю. Ф. Антропов. - Москва : Медпрактика, 2001. - 150, [2] с. : табл. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 141-151. - ISBN 5-901011-15-5. 

Книга посвящена невротической депрессии, часто встречающемуся, особенно в общей педиатрической практике, виду аффективной патологии. В настоящей работе на большом (более 700 больных) клиническом материале рассмотрены возрастные особенности клиники и патогенеза, предложены критерии диагностики психогенной депрессии невротического уровня. С учетом основных и дополнительных критериев дано определение невротической депрессии. Исходя из особенностей сопутствующих гипотимии аффективных проявлений, предложена типология депрессивных расстройств, отмечена этапность невротической депрессии и определены основные направления ее динамики. Рекомендованы новые терапевтические подходы, основанные на типологических особенностях и выделенных вариантах динамики невротической депрессии, а также отдельные профилактические мероприятия, способствующие предотвращению возникновения депрессивных нарушений у детей и подростков. Книга рассчитана на широкий круг читателей, но в первую очередь детских психиатров, психотерапевтов, невропатологов и педиатров.

286. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс ; пер. с англ. : Ю. Брянцевой, Б. Красовского. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 508, [1] с. ; 60х90/16. - (Психология ХХ век). - Библиогр.: с. 503-508. - Рус. яз. - ISBN 5-04-004214-0. 
287. Захаров, А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А. И. Захаров. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 444, [1] с. : ил. ; 70х100/16. - (Мир психологии). - Библиогр. с. 433-442. - ISBN 5-04-004707-X. 

В работе "Неврозы у детей и подростков" рассматривается взаимосвязь невротических расстройств с особенностями психического развития, с условиями воспитания и семейными отношениями, приводятся всевозможные формы их проявлений, раскрываются личные качества и характеристики родителей, приводящие к осложнениям внутрисемейной ситуации и невротическому развитию детей. Монография "Психотерапия неврозов у детей и подростков" - это подробное описание психотерапевтических методов лечения неврозов, работы с детьми и подростками, снабженное теоретическим обзором и иллюстративными примерами из практики автора. Для психологов, психиатров, невропатологов, студентов указанных специальностей и всех интересующихся данной проблематикой

288. Аллахвердова, Н. Трудный возраст : для родителей, чьи дети учатся в пятом-восьмом кл. / Н. Аллахвердова, С. Соловейчик. - Москва : Знание, 1966. - 158, [1] c. : ил. ; 60х90/16. - (Народный университет. Педагогический факультет ; 8-9). 
289. Ананьев, В. А. Легальные и нелегальные наркотики : практ. рук-во по проведению уроков профилактики среди подростков. Ч. 2. Учебно-профилактическая программа "Перешеек" / В. А. Ананьев, Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т практ. психологии "ИМАТОН". - 2-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург : Иматон, 2000. - 103 с. : ил. ; 28 см. - (В помощь школьному психологу и учителю). - Библиогр.: с. 57-58. - Авт. на обл. не указан. - ISBN 5-7822-0034-0. 

Данное руководство является частью целостной программы «Психология здоровья в школе» Предлагается методический подход к проведению занятий по профилактике наркологических заболеваний, основанный на активных методах социально-психологического обучения. Руководство адресовано школьникам, учителям, валеологам, медицинским и школьным психологам, психотерапевтам, студентам педагогических и психологических факультетов, а также специалистам, работающим в различных оздоровительных центрах. Первая часть руководства подготовлена с использованием материалов первой части российско-германского учебного пособия «Легальные и нелегальные наркотики», выпущенного в 1998 году издательством «ИМАТОН» под редакцией В. А. Ананьева, перевод Г. Н. Лобановой, О. Ю, Урываевой, К. В. Эшмеевой (Центр международных молодежных контактов).Вторая часть руководства содержит впервые публикуемые материалы оригинальной авторской учебно-профилактической программы «ПЕРЕШЕЕК», разработанной В. А. Ананьевым.

290. Айхорн, А. Трудный подросток / А. Айхорн. - Москва : Апрель Пресс : Эксмо-Пресс, 2001. - 295, [2] с. ; 84х90/32. - (Как стать психологом). - Пер. с нем. - Рус. яз. - ISBN 5-04-007279-1. 

Известный венский психоаналитик, талантливый педагог Август Айхорн в своей популярной книге, на которую часто ссылается Анна Фрейд, повествует об уникальном опыте работы с трудными подростками. Решение конкретных практических задач потребовало от него адаптации психоаналитической теории, ее облегчения и введения определенной гуманистической составляющей. Такая модификация и установка на понимание ребенка, доверительное к нему отношение позволили ему эффективно разрешать детские проблемы, корень которых онусматривал в неправильных стратегиях родительского поведения. Для психологов, педагогов, воспитателей, а также родителей.

291. Бадмаев, С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников / С. А. Бадмаев ; под ред. А. Л. Гросмана. - [3-е изд.]. - Москва : Магистр, 1997. - 96 с. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 84-87. - ISBN 5-89317-063-6. 
292. Полезные навыки. 27+1 урок : материалы для учителя : [учеб. пособие 5-7 кл.] / Л.С. Колесова, О.Л. Романова ; под ред. О.Л. Романового. - Москва : [Полимед], 2001. - 77 с. : ил. ; 84х108/16. - (Полезные навыки). 
293. Самоукина, Н. В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги / Н. В. Самоукина. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2003. - 225, {2] с. : [8] л. ил. ; 60х90/16. - (Советы психолога). - Библиогр. в подстроч. приимеч. - ISBN 5-89939-095-6. 

Книга ориентирована главным образом на практику, и содержит множество примеров, проблемных ситуаций и упражнений, полезных для успешного профессионального самоопределения школьного психолога. В ней рассказано не только о том, что может и должен делать психолог в школе, но и о том, с какими трудностями он встречается и каким образом их преодолевать, чего ожидают от него школьная администрация, учителя, учащиеся разных возрастов и их родители и как добиться эффективного взаимодействия со всеми ними. Она будет полезна для школьных психологов, студентов психологических и педагогических вузов, учителей и родителей.

294. Психологическая помощь / сост.: Н. С. Криволап, О. В. Крючкова. - Минск : Красико-Принт, 2002. - 127 с. : табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 126. - ISBN 985-405-138-2. 

В книге опубликованы материалы о взаимодействии школьной социально-психологической службы с классными руководителями; даны образцы тематических планов диагностической, профилактической, коррекционной работы; системный подход психологической службы школы в работе с детьми девиантного поведения, поднимается проблема психологических трудностей в обучении и воспитании, раскрывается типология неуспеваемости. В помощь психологам прилагается примерная программа психолого-педагогической и реабилитационной поддержки подростков, организации работы школьной психологической службы. Издание адресовано для практического использования психологам и социальным педагогам образовательных учреждений, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и другим категориям педагогических работников.

295. Желдак, И. М. Практикум по групповой психотерапии детей и подростков : с коррекцией семейного воспитания / И. М. Желдак. - Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2001. - 227, [5] с. ; 60х88/16. - (Современная психология: теория и практика. Раздел "Психотерапевтический практикум" ; вып. 2). - Библиогр.: с. 228-229. - ISBN 5-88230-086-Х. 

Книга написана на основе большого практического опыта работы с детьми и их родителями. Автор - врач-психотерапевт, специалист в области детско-подростковой и семейной психотерапии. Предназначена для психотерапевтов, практикующих психологов, семейных консультантов и всех родителей, интересующихся решением проблем взаимоотношений со своими детьми.

296. Кривцова, С. В. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками : тренинг для педагогов / С. В. Кривцова, Е. А. Мухаматулина. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : Генезис, 2004. - 183 с. : ил. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - Библиогр.: с. 182. - ISBN 5-85297-090-5. 

В книге излагается авторская программа тренинга коммуникативной компетентности педагогов: методологические основы и теоретические положения, принципы и процедуры проведения, требования к ведущему и группе участников. Книга состоит из Текстов для участников тренинга и Сценариев. Адресована психологам системы образования и педагогам.

297. Профилактика наркозависимости : прогр. и метод. материалы / М-во образования РФ, Тюмен. гос. ун-т ; сост.: О. С. Андреева, М. Ю. Водовозов, Р. Р. Калимулина [и др.] ; под ред.: Е. Л. Доценко, О. С. Андреевой. - Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2004. - 127 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - (Tempus). - Библиогр.: с. 117-119. - ISBN 5-88081-391-6. 
298. Собкин, В. С. Фильм "Чучело" глазами современных школьников / В. С. Собкин, О. С. Маркина, РАО, Ин-т социологии образования. - Москва : ИСО, 2010. - 151, [1] c. : ил., табл. ; 60x90/16. - Библиогр.: с. 135-139. - ISBN 978-5-901289-21-1. 

Монография основана на результатах социально-психологического исследования, в котором приняли участие учащиеся 8-х, 10-х классов общеобразовательных школ г.Москвы. В работе анализируются вопросы, связанные с особенностями понимания зрителями сюжетно-событийной композиции художественного фильма. Дается психологическая интерпретация ключевых эпизодов, актуализирующих процессы смыслообразования и эмоционального переживания в процессе восприятия. Специальное внимание уделено изучению влияния кинофильма на трансформацию структурных компонентов Я-концепции зрителей-подростков. Отдельные главы монографии посвящены рассмотрению вопросов понимания мотивационной структуры поведения главных героев, а также влиянию личного опыта переживания школьной травли (буллинга) на мотивационную атрибуцию действий киноперсонажей. Книга адресована специалистам в области психологии, педагогики, искусствознания и культурологии, практическим работникам в сфере образования.

299. Семёнова, Е. М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога / Е. М. Семёнова. - Москва : Издательство Института Психотерапии, 2002. - 210, [2] с. ; 60х90/16. - (Советы психолога учителю). - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-89939-062-Х. 

Развитие эмоциональной устойчивости является одной из наиболее важных сторон профессиональной подготовки педагога. Оно помогает сохранять работоспособность, эффективно взаимодействовать с учениками и коллегами, получать удовлетворение от работы, поддерживать хорошую физическую и психологическую форму и избегать раннего профессионального «перегорания». Настоящее пособие содержит десятки полезных практических заданий, игр и упражнений. Они развивают культуру общения, эмпатийные качества личности, экспрессивные умения, обучают навыкам конструктивного решения педагогических ситуаций, а также способам профилактики и преодоления эмоциональной напряженности. Освоив эту комплексную систему, вы научитесь регулировать свое эмоциональное состояние, принимать взвешенные решения и воспринимать мир с радостью и оптимизмом. Книга предназначена для преподавателей психолого-педагогических дисциплин, психологов образовательных учреждений, учителей школ, студентов педагогических учебных заведений.

300. Копытин, А. И. Тест "Нарисуй историю" / А. И. Копытин. - Санкт-Петербург : Речь, 2003. - 55, [3] с. : ил., табл. ; 60х88/16. - (Практикум по психодиагностике). - Библиогр.: с. 8. - ISBN 5-9268-0178-8. 

В данном пособии представлена новая рисуночная психодиагностическая методика - тест `Нарисуй историю`, которая никогда раньше на русском языке не публиковалась. Тест предназначен для выявления депрессии, суицидной настроенности агрессивных проявлений, определения психологических последствий перенесенного насилия, особенностей невербального мышления и творческих способностей, оценки эмоционального состояния, когнитивной сферы. Обо всём этом и не только в книге.

301. Понтон, Л. Сексуальная жизнь подростков : открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек / Л. Понтон ; пер. с англ. Э. Касимова. - Москва : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2001. - 269, [1] с. ; 60х90/16. - Рус. яз. - ISBN 5-89939-045-Х. 

Линн Понтон блестяще справилась с очень деликатной задачей. Она написала книгу на тему, которую много лет сопровождают мифы, запреты, преувеличения, непонимание, страхи... Написала со знанием дела (ибо уже давно занимается психотерапией подростков), редким тактом и искренней симпатией к своим юным пациентам и их родителям. Сексуальная жизнь подростков и связанные с ней проблемы не имеют географических границ. Во всем мире подрастающие мальчики и девочки начинают испытывать интерес к `этому`, ищут ответы на одни и те же вопросы, сталкиваются с похожими трудностями и одинаково нуждаются в поддержке и понимании взрослых. В историях подростков, рассказанных Линн Понтон, звучат их живые голоса и отражаются реальные проблемы: первый интерес к сексуальной сфере, отношения со сверстниками и взрослыми, взаимодействие с собственным телом, сексуальная ориентация, проблемы насилия, ранняя беременность, ВИЧ-инфекции... и даже секс и компьютерные технологии. Эту книгу полезно прочитать подросткам и их родителям, педагогам, врачам, психологам, а также всем взрослым, профессионально и непрофессионально связанным с проблемами подрастающего поколения.

302. Кулаков, С. А. На приеме у психолога - подросток : пособие для практ. психологов / С. А. Кулаков, РГПУ им. А. И. Герцена. - Санкт-Петербург : РГПУ : СОЮЗ, 2001. - 350 с. : ил. ; 60х90/16. - (Практическая психология). - ISBN 5-8064-0441-2. - 5-94033-085-1. 

В пособии рассматриваются основные приемы диагностики и интегративной психотерапии подростков с эмоциональными и по¬веденческими проблемами. Изложены принципы сбора клинико-психологического анамнеза, проведения семейного интервью, описан алгоритм присоединения к семье и проблемному подрост¬ку, отражены наиболее часто используемые техники и приемы ин¬дивидуальной, семейной и краткосрочной групповой психотера¬пии. Пособие предназначено для студентов педагогических и меди-цинских вузов, обучающихся по специальности «психология» и «клиническая психология», специалистов психолого-педагогиче¬ских медико-социальных центров для детей и подростков, врачей-психотерапевтов, наркологов реабилитационных центров, соци¬альных работников и всех тех, кто работает с подростками с «от¬клоняющимся поведением».

303. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения : практ. пособие для педагогов и шк. психологов : в 4 ч. Ч. 4. [Принадлежность к группе ; Умение вступать в контакт ; Чувственное восприятие ; Дружелюбие. Самооценка] / К. Фопель ; пер. с нем. Д. Дмитриева ; худож. В. Топылин. - Москва : Генезис, 1999. - 157, [1] с. : ил. ; 60х84/16. - Рус. яз. - ISBN 5-85297-012-1. 

`Как научить детей сотрудничать?` - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их `эмоционального интеллекта` и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

304. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения : практ. пособие для педагогов и шк. психологов : в 4 ч. Ч. 3. [Умение слушать других ; Фантазия ; Доверие к людям ; Сочувствие ; Развитие внутренней компетентности] / К. Фопель ; пер. с нем. О. Ковалевской ; худож. В. Топылин. - Москва : Генезис, 1999. - 152, [1] с. : ил. ; 60х84/16. - Рус. яз. - ISBN 5-85297-011-5. 

"Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает психологу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

305. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения : практ. пособие для педагогов и шк. психологов : в 4 ч. Ч. 2. [Расслабление ; Любознательность ; Навыки учения ; Общение ; Умение ладить с другими] / К. Фопель ; пер. с нем. Е. Патяевой ; худож. В. Топылин. - Москва : Генезис, 1999. - 154 с. : ил. ; 60х84/16. - Рус. яз. - ISBN 5-85297-010-7. 

"Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает психологу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

306. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения : практ. пособие для педагогов и шк. психологов : в 4 ч. Ч. 1. [Агрессия и гнев ; Достижение успеха ; Повышение самоуважения ; Сотрудничество со сверсниками ; Решение проблем и конфликтов] / К. Фопель ; пер. с нем. Д. Дмитриева ; худож. В. Храмов. - Москва : Генезис, 1999. - 157, [1] с. : ил. ; 60х84/16. - Рус. яз. - ISBN 5-85297-007-7. 

"Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает психологу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.

307. Ситников, В. Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых / В. Л. Ситников, Ленингр. гос. област. ун-т им. А. С. Пушкина, Фак. психологии и педагогики им. И. П. Иванова. - Санкт-Петербург : Химиздат, 2001. - 286, [1] с. : 1 л. ил., ил., табл. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 261-287. - ISBN 5-93808-028-2. 

Монография посвящена анализу одной из ключевых проблем современной психологии. Описаны процедуры, методики, методы и результаты диагностики социально-перцептивных образов. Впервые выявлены и сопоставлены между собой структуры и содержание разных половозрастных образов. Обнаруженные закономерности восприятия и отражения "абстрактных" и реальных детей, разработанные методики позволяют оперативно выявить сложившиеся в сознании педагогов структуры Я-образов и образов ребенка, обеспечивают понимание механизмов формирования субъективной реальности педагогов и открывают пути коррекции педагогической перцепции и, как следствие, повышения эффективности труда педагогов. Предназначена для психологов, педагогов и студентов психологических и педагогических вузов.

308. Кволс, К. Дж. Переориентация поведения детей / К. Дж. Кволс ; пер. с англ. Т. Лебедевой. - Санкт-Петербург : Деан, 2000. - 303, [2] с. ; 84х108/32. - (Индивидуальная психология А. Адлера). - Рус. яз. - ISBN 5-93630-035-8. 
309. Сухарев, А. Г. Двигательная активность и здоровье подрастающего поколения / А. Г. Сухарев. - Москва : Знание, 1976. - 60, [2] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Новое в жизни, науке и технике. Серия "Медицина" ; № 9). 

В брошюре излагаются научные данные о роли двигательной активности в развитии детского организма, в повышении его сопротивляемости к неблагоприятным внешним факторам, различным инфекциям. Раскрывается связь двигательной активности с учебным процессом в школе.

310. В помощь классному руководителю / сост.: Н. С. Криволап, Т. Е. Заводова, О. А. Минич. - Минск : Красико-Принт, 2003. - 175 с. ; 60х84/16. - (Педагогическая мастерская). - ISBN 985-405-197-8. 
311. Лукьянова, М. И. Моя профессия - детский психолог : практ. пособие для специалистов общеобразоват. учеждений / М. И. Лукьянова. - Москва : Аркти, 2007. - 361, [1] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Библиотека психолога - практика). - Библиогр. в конце ч. - ISBN 978-5-89415-643-9. 

В пособии даны методические материалы для практической деятельности школьного психолога по основным направлениям его работы: создание условий для личностного роста учащихся, психологическое сопровождение трудных детей в условиях образовательного учреждения, психологическое просвещение учителей и обеспечение их личностного роста. Материалы адресованы практическим психологам образовательных учреждений различного типа и вида, а также студентам и преподавателям системы повышения квалификации работников образования и педагогических вузов.

312. Загорная, Е. В. Справочник школьного психолога : [тесты, упражнения, задания на CD] / Е. В. Загорная. - Санкт-Петербург : Наука и Техника, 2012. - 286 с. : ил. ; 60х90/16 + + CD-ROM. - (Мир психологии и психотерапии). - Библиогр.: с. 284-286. - ISBN 978-5-94387-708-7. 

Книга посвящена диагностике и развитию познавательных процессов у детей дошкольного возраста. В ней представлены методики диагностики внимания, памяти, мышления и речи и разнообразные упражнения для их развития. Материал, изложенный в книге, поможет вам не только провести комплексную диагностику, но и разработать индивидуальную развивающую программу для каждого ребенка. К книге прилагается CD, на котором находится стимульный материал, рассортированный по разделам и тематике, который можно распечатать в необходимом количестве для работы с детьми. Издание предназначено для психологов и педагогов детских дошкольных образовательных учреждений, психологов, работающих в различных развивающих детских центрах, психологических коррекционных центрах, студентов - будущих психологов и педагогов.

313. Психология. 5 класс : разраб. занятий с детьми / сост. Р. М. Мухаметова. - Волгоград : Корифей, 2005. - 111 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - Библиогр.: с. 107. - ISBN 5-93312-285-8. 
314. Психология. 6 класс : разраб. занятий / сост. Р. М. Мухаметова. - Волгоград : Корифей, 2006. - 128 с. : ил., табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 122. - ISBN 5-93312-354-4. 
315. Психология. 7 класс : разраб. занятий / сост. Р. М. Мухаметова. - Волгоград : Корифей, 2007. - 112 с. : ил., табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 106. - ISBN 5-93312-348-Х. 
316. Психология. 8 класс : разраб. занятий / сост. Р. М. Мухаметова. - Волгоград : Корифей, 2006. - 112 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 106. - ISBN 5-93312-417-6. 
317. Амбросьева, Н. Н. Классный час с психологом: сказкотерапия для школьников : метод. пособие / Н. Н. Амбросьева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Глобус, 2007. - 187 с. ; 60х84/16. - (Классное руководство). - Библиогр.: с. 187 с. - ISBN 978-5-903050-60-4. 

Для различных ситуаций жизни коллектива школьников начального, среднего и старшего звена предложены сценарии классных психологических часов, основанных на содержании сказок, придуманных автором. Психотерапевтический эффект оригинальных творческих разработок состоит в интерпретации сказочного сюжета применительно к конкретным случаям взаимодействия учащихся со сверстниками и взрослыми. Некоторые сказки могут быть с успехом применены в групповой тренинговой работе со взрослыми. Обновленное издание расширено новыми сценариями классных часов для подростков и старшеклассников, авторскими сказками и релаксационными упражнениями.

318. Как проводить родительское собрание в школе / авт.-сост. О. С. Олендарь. - Москва : АСТ ; Донецк : Сталкер, 2005. - 205, [2] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - Библиогр.: с. 206. - ISBN 978-5-17-030617-2 (АСТ). - 978-966-696-850-9 (Сталкер). 
319. Хухлаева, О. В. Школьная психологическая служба. Работа с педагогами / О. В. Хухлаева. - Москва : Генезис, 2008. - 190, [1] с. ; 60х84/16. - (Психология в образовании). - Библиогр.: с. 188-189. - ISBN 978-5-98563-131-9. 

Издание посвящено одному из направлений деятельности школьной психологической службы – работе с педагогами, основную цель которой автор видит в сохранении психологического здоровья педагогов.

320. Хухлаева, О. В. Школьная психологическая служба. Работа с родителями / О. В. Хухлаева. - Москва : Генезис, 2008. - 153, [2] с. ; 60х84/16. - (Психология в образовании). - Библиогр.: с. 155. - ISBN 978-5-98563-135-7. 

Книга посвящена основам работы школьной психологической службы. Работа с родителями является одним из важнейших направлений деятельности школьных психологов. В книге изложены цели, задачи и общие принципы организации такой работы, описаны ее групповая и индивидуальная формы, проанализированы основные проблемы и барьеры. Кроме того, представлены сценарии тематических семинаров и другие материалы, необходимые психологу для практической работы с родителями. Книга предназначена для школьных психологов.

321. Ларина, И. А. Как пережить подростковый кризис: психологическая работа с родителями / И. А. Ларина. - Москва : Генезис, 2004. - 175 с. : ил., табл. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - Библиогр.: с. 174. - ISBN 5-98563-011-0. 

Большинство людей считают, что им хорошо известно, как воспитывать детей, и справляются с этой задачей, пока дети малы. Однако когда дети входят в подростковый возраст, многие родители оказываются не готовы к этому событию и испытывают большие трудности. В книге изложены сценарии трех семинаров-тренингов, цель которых - помочь родителям научиться лучше понимать своего ребенка-подростка; создать предпосылки для возникновения конструктивного диалога родителей с подростками; повысить самооценку родителей и их компетентность в решении задач воспитания подростков. Книга адресована практическим психологам.

322. Победи конфликт! : тренинговые занятия и рекомендации для работы с учащимися подросткового возраста / авт.-сост.: В. И. Екимова, Т. В. Золотова. - Москва : Аркти, 2008. - 61, [2] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Школьное образование). - Библиогр.: с. 60-62. - ISBN 978-5-89415-647-7. 

Подростковый возраст представляет собой переходный этап, когда происходит коренная перестройка всех сложившихся ранее анатомических и психофизиологических характеристик организма. Одной из наиболее сложных проблем этого возраста является проблема межличностных конфликтов, при разрешении которых, как правило, преобладают деструктивные тенденции, ведущие к обострению ситуации и эскалации конфликта. Данное пособие, адресованное работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения (классным руководителям, школьным психологам, заместителям директора по воспитательной работе), предлагает практико-ориентированные материалы для обучения школьников 12-15 лет конструктивному решению конфликтов и повышения их коммуникативной и социально-психологической компетентности. Предлагаемое издание также может быть интересно и полезно студентам и аспирантам педагогических вузов.

323. Подростковый возраст - всё ли в норме? : комплект диагност. методик для комплексного обследования учащихся сред. шк. / авт.-сост.: В. И. Екимова, А. Г. Демидова. - Москва : Аркти, 2007. - 70, [1] с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Школьное образование). - ISBN 978-5-89415-610-1. 

Данный сборник включает в себя диагностические методики для комплексного поэтапного обследования учащихся 5-9 классов. Набор методик для I этапа предназначен для изучения работоспособности школьников: их самочувствия, активности и настроения; продуктивности и устойчивости внимания; степени утомляемости и комфортности. Методики, подобранные для исследования на II этапе, помогут выявить личностные характеристики учащихся: уровень притязаний и самооценки школьников; восприятие ими своего "Я", эмоциональной атмосферы в школе и в семье; уровни личностной тревожности и мотивации к учебе. Блок методик для III этапа обследования поможет педагогам и школьным психологам более четко представить себе уровень и динамику интеллектуального развития каждого школьника в отдельности.

324. Гущина, Т. Н. Я и мои ценности... : тренинговые занятия для развития социальных навыков у старшеклассников / Т. Н. Гущина. - Москва : Аркти, 2008. - 125, [1] с. : табл. ; 60х90/16. - (Школьное образование). - Библиогр.: с. 121-124. - ISBN 978-5-89415-639-2. 
325. Гущина, Т. Н. Игровые технологии по формированию социальных навыков у подростков : практ. пособие / Т. Н. Гущина. - Москва : Аркти, 2008. - 116, [1] с. : табл. ; 60х90/16. - (Школьное образование). - Библиогр.: с. 112-115. - ISBN 5-89415-552-5. 
326. Ануфриев, А. Ф. Случаи из школьной консультативной практики / А. Ф. Ануфриев, О. Р. Бурасова. - Москва : Ось-89, 2005. - 79 с. : ил. ; 60х88/16. - ISBN 5-98534-066-Х. 
327. Чибисова, М. Ю. Психолог на родительском собрании / М. Ю. Чибисова, Н. В. Пилипко. - Москва : Генезис, 2004. - 135 с. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - ISBN 5-85297-088-3. 

Каждому психологу приходится время от времени выступать на родительском собрании. В ходе подготовки к нему как правило возникает немало вопросов. Как выбрать тему выступления? Как в ходе собрания получить информацию, интересующую психолога? Как составить анкету и провести анкетирование? Как наладить взаимодействие с родителями? Авторы максимально подробно описывают последовательность шагов и действий в ходе подготовки к собранию, анализируют наиболее распространенные проблемы и предлагают свои варианты их решения. В книге приведены примеры текстов выступлений психолога на родительском собрании.

328. Федосенко, Е. В. Помощь подростку : полное практ. рук. для психологов, педагогов и родителей / Е. В. Федосенко. - Москва : Сфера ; Санкт-Петербург : Речь, 2009. - 320 с. ; 60х90/16. - ISBN 978-5-9268-0803-0. 

В книге рассматриваются разносторонние аспекты психолого-педагогической помощи подростку в трудных ситуациях. Описываются особенности психокоррекционной работы как сфера деятельности практического психолога. Уделяется внимание методам коррекции. Рассмотрена специфика психологической помощи подросткам в зависимости от выявленных проблемных точек: агрессивность, тревожность, акцентуации характера, отклоняющееся поведение, страхи, коммуникативные проблемы и т.д. Подробные рекомендации по решению подростковых проблем адресованы психологам, педагогам и родителям. Пособие оснащено обширным практическим материалом.

329. Пряжников, Н. С. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. - Москва : Первое сентября, 2004. - 223 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Школа классных руководителей). - ISBN 5-8246-0137-2. 
330. Родительские собрания, 10-11 классы : практикумы, семинары / авт.-сост.: И. А. Руднева, И. В. Понькина. - Волгоград : Учитель, 2006. - 102 с. : ил. ; 60х84/16. - (Школа и родители). - Библиогр.: с. 101. - ISBN 978-5-7057-0809-2. 
331. Хухлаева, О. В. Школьная психологическая служба. Работа с учащимися / О. В. Хухлаева. - Москва : Генезис, 2007. - 204, [1] с. : табл. ; 60х84/16. - (Психология в образовании). - Библиогр.: с. 202-203. - ISBN 978-5-98563-118-0. 
332. Дереклеева, Н. И. Родительские собрания, 5-11 классы / Н. И. Дереклеева. - Москва : ВАКО, 2004. - 237 с. ; 60х90/16. - (Педагогика. Психология. Управление). - 5-94665-055-6. 
333. Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1, 5, 10 классы). Система работы с детьми, родителями, педагогами / авт.-сост. С. А. Коробкина. - Волгоград : Учитель, 2010. - 238 с. : табл. ; 60х90/16. - (В помощь школьному психологу). - Библиогр.: с. 233-236. - ISBN 978-5-7057-2156-6. 
334. Левашова, С. А. Психолог и подросток: коммуникативно-двигательный тренинг / С. А. Левашова. - Ярославль : Академия развития : Академия Холдинг, 2002. - 157, [1] с. : ил., табл. ; 84х108/32. - (Практическая психология в школе). - Библиогр.: с. 158. - ISBN 5-9285-0255-9. 

Книга содержит в себе программу, в рамках которой психолог поможет подростку пережить, распознать и выразить свои чувства; через двигательное взаимодействие развить самоосознавание, исследовать альтернативные модели поведения, получить более ясное восприятие себя и других, вызвать такие поведенческие реакции, которые приведут к более эффективному взаимодействию с окружающими людьми. Многочисленные методики и техники, разнообразные игры способствуют самопринятию физического "Я" подростком, обучают коммуникативным навыкам, основанным на невербальных средствах общения.Книга предназначена для специалистов в области психологии и педагогики.

335. Трудные подростки: практические материалы по диагностике и оценке отклоняющегося поведения / авт.-сост. В. И. Екимова. - Москва : Аркти, 2007. - 81, [2] с. : табл. ; 60х90/16. - (Школьное образование). - Библиогр.: с. 81-82. - ISBN 978-5-89415-626-2. 

Объективными причинами трудностей подросткового возраста являются перестройка физиологических процессов организма, неопределенность социального положения юношества, противоречия, обусловленные тем, что формы социального контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушании взрослым, уже не действуют, а сознательная дисциплина и самоконтроль, еще не сложились. Отсюда "проблемы" во взаимоотношениях подростка "со всем миром", зачастую выражающиеся не просто в конфликтном, но в противоправном и преступном поведении. Включенные в данный сборник психодиагностические методы изучения самосознания и личности помогут работникам образовательных учреждений разработать комплекс мер по предупреждению деформаций и коррекции развития трудных подростков. Пособие адресовано школьным психологам, классным руководителям, заместителям директора по воспитательной работе.

336. Формы взаимодействия учителя с родителями в средней школе (9-11 классы) : родительские собрания, беседы, практикумы, праздники / сост. Н. А. Касаткина. - Волгоград : Учитель, 2004. - 94 с. ; 60х84/16. - (Школа и родители). - Библиогр.: с. 92-93 и в тексте. - ISBN 5-7057-0514-Х. 
337. Дарите детям любовь : материалы в помощь классному руководителю : лекции для родителей / авт.-сост. Н. А. Максименко. - Волгоград : Учитель, 2006. - 149, [1] с. ; 60х90/16. - (В помощь классному руководителю). - Библиогр.: с. 148. - ISBN 5-7057-0861-0. 
338. Кравцова, М. М. Курс выживания для школьного психолога / М. М. Кравцова, О. В. Шевнина. - Москва : Генезис, 2006. - 191 с. : табл. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - Библиогр.: с. 189-190. - ISBN 5-98563-069-2. 
339. Артюхова, И. С. Воспитательная работа с подростками: задания, игры, тесты / И. С. Артюхова. - Москва : Первое сентября, 2004. - 206, [1] с. : ил. ; 84х108/32. - (Школа классных руководителей). - ISBN 5-8246-0107-0. 
340. Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях: профилактика, технологии, консультирование, занятия, тренинги / авт.-сост.: М. Ю. Михайлина, М. А. Павлова. - Волгоград : Учитель, 2009. - 207 с. : табл. ; 60х90/16. - (В помощь школьному психологу). - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-7057-1871-9. 

Проблемные переживания современного подростка, столкновения с кризисными ситуациями, в которых он может оказаться, не могут оставить равнодушными взрослых. Предлагаемые практические материалы (профилактические рекомендации, активные технологии, разработки занятий, тренинги) помогут педагогам обеспечить раннюю психологическую подготовку школьников к встрече с различными испытаниями, сформировать регулятивные, коммуникативные УУД, личностные качества, навыки стрессоустойчивости и современные социальные адаптивные стратегии поведения, ведущие к здоровью и успешной самореализации, что позволит осмыслить воспитание на предметном уровне и реализовать воспитательный потенциал ФГОС. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям; может быть полезно родителям.

341. Психология человеческой агрессивности : хрестоматия / сост. К. В. Сельченок. - Москва : АСТ ; Минск : Харвест, 2001. - 653, [2] с. ; 84х108/32. - (Библиотека практической психологии). - ISBN 985-13-0289-9 (Харвест). - 5-17-005441-6 (АСТ). 
342. Ижванова, Е. М. Проблемы детско-родительских отношений / Е. М. Ижванова. - Москва : Инфра-М, 2016. - 86, [2] с. : табл. ; 60х90/16. - (Научная мысль). - Библиогр.: с. 84-87. - ISBN 978-5-16-012045-4 (print). - 978-5-16-104717-0 (online). 
343. Селевко, Г. К. Познай себя / Г. К. Селевко. - [2-е изд.]. - Москва : Народное образование, 2006. - 94, [1] с. : ил., табл. ; 70х90/16. - (Самосовершествование личности,Школьные технологии ; 5). - Библиогр.: с. 90. - ISBN 5-87953-215-1. 
344. Селевко, Г. К. Реализуй себя / Г. К. Селевко. - [2-е изд.]. - Москва : Народное образование, 2008. - 110, [1] с. : ил., табл. ; 70х90/16. - (Самосовершествование личности,Школьные технологии ; 11). - Библиогр.: с. 107-108. - ISBN 5-87953-237-2. 
345. Селевко, Г. К. Сделай себя сам / Г. К. Селевко, Н. К. Тихомирова, О. Г. Левина. - [2-е изд.]. - Москва : Народное образование, 2006. - 110, [2] с. : ил., табл. ; 70х90/16. - (Самосовершествование личности,Школьные технологии ; 6). - Библиогр.: с. - ISBN 5-87953-216-Х. 
346. Селевко, Г. К. Управляй собой / Г. К. Селевко. - [2-е изд.]. - Москва : Народное образование, 2006. - 110, [2] с. : ил., табл. ; 70х90/16. - (Самосовершествование личности ; 10). - Библиогр.: с. 109. - ISBN 5-87953-235-6. 
347. Селевко, Г. К. Утверждай себя / Г. К. Селевко. - [2-е изд.]. - Москва : Народное образование, 2006. - 109, [1] с. : ил., табл. ; 70х90/16. - (Самосовершествование личности,Школьные технологии ; 8). - Библиогр.: с. 101-102. - ISBN 5-87953-231-3. 
348. Соколов, Д. Ю. Сказки и сказкотерапия / Д. Ю. Соколов. - Москва : ЭКСМО-Пресс, 2001. - 302, [1] с. : ил. ; 84х90/16. - (Как стать психологом). - ISBN 5-04-008400-5. 

Дмитрий Соколов - терапевт по профессии, сказочник по жизни. Автора давно интересует использование методов психотерапии в мирных целях. Накоплено такое количество замечательных приемов работы с больными, что явно есть чем поживиться здоровым. Книга содержит: сказки, комментарии к ним, маленькие теоретические главы о сказкотерапиии и сопутствующих идеях. Для всех, в чьей жизни или работе не хватает сказки и волшебства.

349. Касаткин, В. Н. Магия повтора и зависимость / В. Н. Касаткин. - Москва : Чистые пруды, 2009. - 29, [2] с. : табл. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 28). - ISBN 978-5-9667-0605-0. 
350. Стишенок, И. В. "Трудный" ребенок : практическое пособие для психологов и родителей / И. В. Стишенок. - Москва : Чистые пруды, 2010. - 29, [2] с. ; 60х90/16. - (Библиотечка "Первого сентября",Серия "Школьный психолог" ; вып. 32). - Библиогр.: с. 30. - ISBN 978-5-9667-0688-3. 
351. Подхватилин, Н. В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости : практич. рук. к проведению тренинга для школьных психологов, педагогов, соц. работников / Н. В. Подхватилин. - Москва : ТЦ Сфера, 2002. - 62, [2] с. ; 84х108/32. - (Практическая психология). - ISBN 5-89144-291-4. 
352. Синягин, Ю. В. Детский суицид: психологический взгляд / Ю. В. Синягин, Н. Ю. Синягина. - Санкт-Петербург : КАРО, 2006. - 164, [3] с. ; 60х88/16. - Библиогр.: с. 159. - ISBN 5-89815-748-4. 
353. Брайерс, С. Подросшие ангелы. Как сохранить спокойствие, общаясь с детьми-подростками / С. Брайерс, С. Бэвейсток. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 157, [1] с. ; 60х90/16. - (Вы и ваш ребенок). - Пер. с англ. - Рус. яз. - ISBN 978-5-388-00303-4. - 978-0563520085 (англ.). 
354. Вачков, И. В. Я и мой внутренний мир. Психология для старшеклассников / И. В. Вачков, М. Р. Битянова. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 188 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - (Школьный психолог рекомендует). - ISBN 978-5-388-00262-4. 
355. Лепешова, Е. М. Развитие личности школьника. Работа со словарем психологических качеств / Е. М. Лепешова. - Москва : Генезис, 2007. - 117 с. ; 60х84/16. - (Психолог в школе). - Библиогр.: с. 116. - ISBN 978-5-98563-109-8. 
356. Соболева, А. Е. Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога / А. Е. Соболева, Е. Н. Емельянова. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 137. [1] с. : ил. ; 60х90/16. - (Вы и ваш ребенок). - ISBN 978-5-388-00610-3. 
357. Сетко, Н. П. Адаптационная медицина детей и подростков / Н. П. Сетко, А. Г. Сетко, Е. В. Булычева. - Оренбург : ОрГМУ, 2018. - 515 с. : ил., табл. ; 60х90/16. - Библиогр.: с. 488-515. - ISBN 078-5-91924-007-8. 
358. Тылец, Н. Н. Эффект резонанса в психическом развитии школьников : теория и эксперимент / Н. Н. Тылец. - Санкт-Петербург, 2010. - 196 с. : табл. ; 70х90/16. - Библиогр.: с. 186-196. - ISBN 978-5-9902165-1-8. 
При полном или частичном использовании материалов сайта активная ссылка обязательна!
Для отзывов, замечаний и предложений пишите сюда: webmaster@lib.udsu.ru
 
[ Время генерации страницы: 0.052(0.037) сек. и 6 запрос(а,ов) к базе данных ]
Яндекс.Метрика